Тема 1. Публічний простір

матеріал 18

Урок 18. Тема. Простір фестивалю

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 18

Простір фестивалю

Опорні поняття:

фестиваль;
виставка;
квиток;
мапа;
ключові слова.

На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:

використовує, зокрема адаптує, подану в тексті або кількох текстах інформацію в умовах іншого контексту [12 МОВ 2.2.4-1 П];
визначає естетичний і прагматичний потенціал прочитаного тексту, зокрема художнього тексту, медіатексту, множинного та/або неструктурованого тексту, зважаючи на особливості його змісту та форми у їх взаємозв’язку [12 МОВ 2.4.2-1 П];
імпровізує з різними мовними засобами, зокрема з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, використовує первинні тексти, зокрема художні тексти, медіатексти, для створення вторинних текстів, що мають оцінювальний характер, з метою надання інформації [12 МОВ 4.2.1-1 П].

Гачок

1. Чи був\ла ти на фестивалі? Якщо так, то пригадай назву фестивалю і активності, які відвідав\-ла.

Якщо не був\-ла на фестивалі, то поясни, чому не відвідав\-ла.

Обери той варіант, який називає найбільш вірогідну причину:

у нашому регіоні фестивалі не проводяться;
не знав \ не знала про фестивалі;
не розумію змісту таких подій;
не маю бажання відвідувати;
не знайшов \ знайшла фестивалю, який було б цікаво відвідати;
твій варіант.

2. Розглянь обкладинки фестивалів.

Про що повідомляють ці оголошення?

У яких містах відбудуться ці події?

Обери фестиваль, який би відвідав\-ла, зважаючи на обкладинку.

Чому зробив\-ла такий вибір?

Завдання 1

1. Прочитай тексти спеціальної підліткової програми фестивалю, яка має назву “Інтерпретація однозначного”. Додатково ці тексти подано нижче.

«Інтерпретація однозначного» – це спосіб поглянути на очевидне під новим кутом. Часто нам здається, що певні речі мають лише одне значення, але варто подивитися уважніше – з’являються нові сенси. Кожна людина сприймає світ по-своєму, пропускаючи все через власний досвід, емоції та уявлення. Тому навіть найпростіші слова, тексти чи ідеї можуть звучати інакше залежно від того, хто їх читає або слухає. Немає єдиної правильної відповіді – є лише різні погляди, кожен із яких відкриває щось нове.

Прокоментуй тези, подані нижче.

Ми сприймаємо світ по-своєму, тому що маємо свій унікальний досвід, емоції та уявлення.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

Інтерпретація тексту залежить від того, хто читає текст.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

Єдиноправильної відповіді немає, тому що кожному до вподоби різні тексти.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

Інтерпретація однозначного – це оксюморонний вислів.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

2. Прочитай думки підлітків щодо під підліткової програми фестивалю, зокрема її назви “Інтерпретація однозначного”.

Візьми кольорові олівці і виділи ключові слова в кожному із повідомлень.

Сформулюй і запиши основну думку кожного із повідомлень на основі ключових слів.

Рита

У наш час, коли все стрімко змінюється, ми можемо краще зрозуміти себе та позбутися залежності від нав’язаних думок. Це можливість переосмислити наше бачення, проаналізувати вже затверджене та створити щось своє, звернувшись до власного досвіду.
Здається, що інтерпретувати однозначне неможливо і ці поняття є взаємовиключеннями. Але в кожної людини є розуміння однозначного, яке може не збігатися з розумінням інших, і з цього виникає простір для обговорення та самовираження. У літературі ми більше не прив’язуємося до того, що хотів сказати автор, натомість кожен читач створює власний сенс та інтерпретує відповідно до свого досвіду.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Катерина

Якщо ви запитаєте дорослого, що у нього асоціюється з підлітками, то отримаєте чимало відповідей. Ось я запитала свою матір. Вона коротко промовила: «Відірвані». Підліток нині став ледь не синонімом лайки.
Ми – окрема каста. Не діти, але й не дорослі, утім уже сформовані. Прагнемо визнання, шукаємо себе. Та що там, про юнацький максималізм ледь не кожен другий дорослий розповідає. Ну й, авжеж, найчастіше суперечки та розбіжності відбуваються саме між дорослими та підлітками. Конфлікт поколінь – явище, коли обидві сторони вважають одна одну нестерпними.
Це з точки зору дорослих. А як щодо самих підлітків?
«Інтерпретація однозначного» – це проєкт від підлітків, який розповідає про підлітків та… дивовижно, для підлітків.
Ми заохочуємо вас відвідати події нашої програми, де ви зможете послухати й поспілкуватися, зустрітися з гостями й поміркувати.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ксенія

У світі існує багато слів, на позначення того, що ми можемо відчувати. Наприклад, сум, радість, розпач, щастя, натхнення, тощо. Усі ці слова мають своє визначення й усі ми сформулювали, що це для нас. Здавалося б, ці слова однозначні. Проте, спілкуючись з різними людьми, ми бачимо, що вони можуть переживати ті самі почуття інакше. Для них вони набувають інакшої форми, так само, як і для нас. Те, що для нас має певне значення, може бути чимось відмінним для іншої людини.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соня

Чи може звичне насправді бути глибшим? Емоції, почуття, переживання – це багатогранні людські стани, що потребують осмислення. Наша програма – спроба знайти шляхи до порозуміння з собою та іншими; вона про пошуки власного «я» та його місця серед розмаїття можливостей; про реалізацію через творчість; про діалог та рефлексію. Ми працювали над створенням екологічного простору, де кожна та кожен зможуть почуватися в безпеці серед однодумців.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оля

Для мене ця назва про унікальність нашого бачення, про певну розбіжність у наших поглядах на нібито однозначні речі. Це про те, як мій погляд відрізнятиметься від твого, навіть якщо ми дивитимемося на одну річ. Про запитання «А що примушує наші думки відрізнятися?», про особистий досвід, упередження й переконання. Це про особливість кожного із нас і нашої призми сприйняття реальності.
А також ця назва про нас, підлітків, і наш спільний проєкт. Працюючи разом із підлітками і будучи, власне, однією з них, я розумію, наскільки ми всі унікальні, бо в кожного своє бачення. Я люблю цей проєкт за те, що тут можна вислухати кожен із голосів, спробувати сприйняти речі по-новому, отримати можливість хоча б трішки зрозуміти, як мислять інші. І це диво:)

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Віка

Ваші слова можуть використати проти вас.
Звично таке чути, правда ж? Слова, які здаються однозначними, кожен зрозуміє по-своєму. Кожен матиме свою думку, своє враження про ваші слова, кожен погодиться або заперечить. Усе, що ви говорите, сприймається людьми інакше. Не завжди кардинально інакше, проте завжди по-різному. Це як «переклад» ваших слів на мову співрозмовника, навіть якщо ви обоє говорите українською, бо в кожного свій «діалект» або «суржик». Тому будь-яка думка, яка прозвучить з ваших вуст, буде іншою в головах людей. Але насамперед ця думка видозміниться для вас самих і стане незбагненною, дивною, геніальною, будь-якою. Тому наша програма і наші твори для мене – спосіб роздивитись і переосмислити все знову – як думки, слова і дії інших, так і свої.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Саша

«Інтерпретація однозначного» – для мене передусім про досвід. Такий для всіх однаковий і одночасно унікальний. Про те, як по-різному кожен з нас думає, відчуває, проходить певні етапи, засвоює життєві уроки. Про те, що всі ми так чи інакше намагаємося комунікувати: у сім’ї, школі, на роботі, в дружньому колі, але найголовніше – із собою. Намагаємось окреслити кордони, дати собі визначення, піймати хвилю думок і нескінченно плутаємось у дослідженні свого внутрішнього світу. Тож щодня ми прагнемо гармонії у комунікації – порозуміння. Досягти його буває складно, болісно, трагічно чи нестерпно, проте цей шлях однозначно змінює і змінює на краще.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Женя

Наша програма створена про і для підлітків. Учасники Літлабу хочуть поділитися з аудиторією своїм баченням через чуттєві тексти та особливі події. У відвідувачів подій програми буде можливість творити, слухати та взаємодіяти. Протягом роботи в Літературній лабораторії ми готували безпечний і корисний простір для наших однолітків.

Одна з подій – читання текстів – представлятиме результат нашої творчої роботи в рамках Літературної лабораторії. Для відвідувачів, які хочуть проявити творчий потенціал, відбудуться два воркшопи: з колажування та письма. У програмі також будуть розмови про ментальне здоров’я, проблематику контенту для підлітків і пошуки свого місця в книжковій сфері.

Окрім цього, на один вечір ми відкриємо «Потойбічний літсалон», де підлітки зможуть наново познайомитися з постатями відомих письменників і письменниць, знайомих зі шкільної програми, і відкрити їх з нового боку. А протягом усього фестивалю можна буде побачити виставку, створену разом із Підлітковою радою Мистецького арсеналу.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спеціальна підліткова програма від «Літературної лабораторії для підлітків» відбувається за підтримки програми Британської Ради «Підтримка культурної діяльності в Україні за участю Великої Британії».

Джерело: https://book.artarsenal.in.ua/special-program-2025/spetsialna-pidlitkova-programa-interpretatsiya-odnoznachnogo/

Завдання 2

Розглянь вхідний квиток фестивалю та дай відповіді на такі запитання:

у які дні тижня і час працює фестиваль?
яка адреса фестивалю?
відкрий гугл-карту та введи адресу фестивалю, з’ясуй, як можна доїхати до локації фестивалю, якщо відправною точкою буде Центральний залізничний вокзал Києва?

Завдання 3

Розглянь програму книжкового фестивалю та обери ті події, які тобі було б цікаво відвідати. Обери не менше 5 подій. Свій вибір обґрунтуй.

Завдання 4

Розглянь мапу фестивалю та познач обрані тобою події на цій карті у форматі: локація на карті, дата і час проведення, назва події.

Завдання 5

Розглянь перелік видавництв.
Обери на сайтах видавництв книгу або книги, яку хотів(-ла) б придбати.
Познач на карті фестивалю локацію, де знаходиться видавництво \ видавництва.
Уклади перелік книг, які хотів(-ла) б придбати.
Розгорни програму ще раз і з`ясуй, які презентації, дискусії, майстерки організовує обране тобою видавництво.

Завдання 6

Розглянь сувенірну продукцію Книжкового Арсеналу. Обери продукт, який тобі сподобався або не сподобався. Обґрунтуй свій вибір.

Рефлексія

Прочитай (фрагментарно) статтю Алли Рибіцької «Як не заблукати на книжковому фестивалі»

Зверни увагу на поради в кінці статті.

Виокреми для себе найбільш важливі поради для ефективного відвідання фестивалю. Поділися порадами із однокласниками.

Із чим іще можна попрацювати

Переглянь відеоогляд після відвідання Книжкового фестивалю “Вперше на Книжковому арсеналі. Що тут робити інтроверту?” Вперше на Книжковому Арсеналі. Що тут робити інтроверту?
Подивися відеозапис події на Книжковому Арсеналі. Культурна спадщина і війна: юридичний та етичний виміри відповідальності — XIІI Книжковий Арсенал \ https://www.youtube.com/watch?v=RwhQnV3Etyg
Подивися відеозапис події на Книжковому Арсеналі. Публічне інтервʼю «Авторка говорить. Катерина Калитко» — XIІI Книжковий Арсенал \ Публічне інтервʼю «Авторка говорить. Катерина Калитко» — XIІI Книжковий Арсенал

Джерела

Спеціальна підліткова програма “Інтерпретація однозначного” на XIII Книжковому Арсеналі \ https://book.artarsenal.in.ua/special-program-2025/spetsialna-pidlitkova-programa-interpretatsiya-odnoznachnogo/
Сайт XIII Книжкового арсеналу “Все між нами переклад” \ https://book.artarsenal.in.ua/

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 18

Простір фестивалю

Опорні поняття:

фестиваль;
виставка;
квиток;
мапа;
ключові слова.

На цьому уроці ти

проаналізуєш програму книжкового фестивалю;
обереш найбільш цікаві книги та заходи;
визначиш основну думку та ключові слова в повідомленнях.

Гачок

1. Чи був\ла ти на фестивалі? Якщо так, то пригадай назву фестивалю і активності, які відвідав\-ла.

Якщо не був\-ла на фестивалі, то поясни, чому не відвідав\-ла.

Обери той варіант, який називає найбільш вірогідну причину:

у нашому регіоні фестивалі не проводяться;
не знав \ не знала про фестивалі;
не розумію змісту таких подій;
не маю бажання відвідувати;
не знайшов \ знайшла фестивалю, який було б цікаво відвідати;
твій варіант.

2. Розглянь обкладинки фестивалів.

Про що повідомляють ці оголошення?

У яких містах відбудуться ці події?

Обери фестиваль, який би відвідав\-ла, зважаючи на обкладинку.

Чому зробив\-ла такий вибір?

Завдання 1

1. Прочитай тексти спеціальної підліткової програми фестивалю, яка має назву “Інтерпретація однозначного”. Додатково ці тексти подано нижче.

«Інтерпретація однозначного» – це спосіб поглянути на очевидне під новим кутом. Часто нам здається, що певні речі мають лише одне значення, але варто подивитися уважніше – з’являються нові сенси. Кожна людина сприймає світ по-своєму, пропускаючи все через власний досвід, емоції та уявлення. Тому навіть найпростіші слова, тексти чи ідеї можуть звучати інакше залежно від того, хто їх читає або слухає. Немає єдиної правильної відповіді – є лише різні погляди, кожен із яких відкриває щось нове.

Прокоментуй тези, подані нижче.

Ми сприймаємо світ по-своєму, тому що маємо свій унікальний досвід, емоції та уявлення.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

Інтерпретація тексту залежить від того, хто читає текст.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

Єдиноправильної відповіді немає, тому що кожному до вподоби різні тексти.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

Інтерпретація однозначного – це оксюморонний вислів.

погоджуюся \ частково погоджуюся\ не погоджуюся\ важко відповісти

2. Прочитай думки підлітків щодо під підліткової програми фестивалю, зокрема її назви “Інтерпретація однозначного”.

Візьми кольорові олівці і виділи ключові слова в кожному із повідомлень.

Сформулюй і запиши основну думку кожного із повідомлень на основі ключових слів.

Рита

У наш час, коли все стрімко змінюється, ми можемо краще зрозуміти себе та позбутися залежності від нав’язаних думок. Це можливість переосмислити наше бачення, проаналізувати вже затверджене та створити щось своє, звернувшись до власного досвіду.
Здається, що інтерпретувати однозначне неможливо і ці поняття є взаємовиключеннями. Але в кожної людини є розуміння однозначного, яке може не збігатися з розумінням інших, і з цього виникає простір для обговорення та самовираження. У літературі ми більше не прив’язуємося до того, що хотів сказати автор, натомість кожен читач створює власний сенс та інтерпретує відповідно до свого досвіду.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Катерина

Якщо ви запитаєте дорослого, що у нього асоціюється з підлітками, то отримаєте чимало відповідей. Ось я запитала свою матір. Вона коротко промовила: «Відірвані». Підліток нині став ледь не синонімом лайки.
Ми – окрема каста. Не діти, але й не дорослі, утім уже сформовані. Прагнемо визнання, шукаємо себе. Та що там, про юнацький максималізм ледь не кожен другий дорослий розповідає. Ну й, авжеж, найчастіше суперечки та розбіжності відбуваються саме між дорослими та підлітками. Конфлікт поколінь – явище, коли обидві сторони вважають одна одну нестерпними.
Це з точки зору дорослих. А як щодо самих підлітків?
«Інтерпретація однозначного» – це проєкт від підлітків, який розповідає про підлітків та… дивовижно, для підлітків.
Ми заохочуємо вас відвідати події нашої програми, де ви зможете послухати й поспілкуватися, зустрітися з гостями й поміркувати.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ксенія

У світі існує багато слів, на позначення того, що ми можемо відчувати. Наприклад, сум, радість, розпач, щастя, натхнення, тощо. Усі ці слова мають своє визначення й усі ми сформулювали, що це для нас. Здавалося б, ці слова однозначні. Проте, спілкуючись з різними людьми, ми бачимо, що вони можуть переживати ті самі почуття інакше. Для них вони набувають інакшої форми, так само, як і для нас. Те, що для нас має певне значення, може бути чимось відмінним для іншої людини.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соня

Чи може звичне насправді бути глибшим? Емоції, почуття, переживання – це багатогранні людські стани, що потребують осмислення. Наша програма – спроба знайти шляхи до порозуміння з собою та іншими; вона про пошуки власного «я» та його місця серед розмаїття можливостей; про реалізацію через творчість; про діалог та рефлексію. Ми працювали над створенням екологічного простору, де кожна та кожен зможуть почуватися в безпеці серед однодумців.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оля

Для мене ця назва про унікальність нашого бачення, про певну розбіжність у наших поглядах на нібито однозначні речі. Це про те, як мій погляд відрізнятиметься від твого, навіть якщо ми дивитимемося на одну річ. Про запитання «А що примушує наші думки відрізнятися?», про особистий досвід, упередження й переконання. Це про особливість кожного із нас і нашої призми сприйняття реальності.
А також ця назва про нас, підлітків, і наш спільний проєкт. Працюючи разом із підлітками і будучи, власне, однією з них, я розумію, наскільки ми всі унікальні, бо в кожного своє бачення. Я люблю цей проєкт за те, що тут можна вислухати кожен із голосів, спробувати сприйняти речі по-новому, отримати можливість хоча б трішки зрозуміти, як мислять інші. І це диво:)

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Віка

Ваші слова можуть використати проти вас.
Звично таке чути, правда ж? Слова, які здаються однозначними, кожен зрозуміє по-своєму. Кожен матиме свою думку, своє враження про ваші слова, кожен погодиться або заперечить. Усе, що ви говорите, сприймається людьми інакше. Не завжди кардинально інакше, проте завжди по-різному. Це як «переклад» ваших слів на мову співрозмовника, навіть якщо ви обоє говорите українською, бо в кожного свій «діалект» або «суржик». Тому будь-яка думка, яка прозвучить з ваших вуст, буде іншою в головах людей. Але насамперед ця думка видозміниться для вас самих і стане незбагненною, дивною, геніальною, будь-якою. Тому наша програма і наші твори для мене – спосіб роздивитись і переосмислити все знову – як думки, слова і дії інших, так і свої.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Саша

«Інтерпретація однозначного» – для мене передусім про досвід. Такий для всіх однаковий і одночасно унікальний. Про те, як по-різному кожен з нас думає, відчуває, проходить певні етапи, засвоює життєві уроки. Про те, що всі ми так чи інакше намагаємося комунікувати: у сім’ї, школі, на роботі, в дружньому колі, але найголовніше – із собою. Намагаємось окреслити кордони, дати собі визначення, піймати хвилю думок і нескінченно плутаємось у дослідженні свого внутрішнього світу. Тож щодня ми прагнемо гармонії у комунікації – порозуміння. Досягти його буває складно, болісно, трагічно чи нестерпно, проте цей шлях однозначно змінює і змінює на краще.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Женя

Наша програма створена про і для підлітків. Учасники Літлабу хочуть поділитися з аудиторією своїм баченням через чуттєві тексти та особливі події. У відвідувачів подій програми буде можливість творити, слухати та взаємодіяти. Протягом роботи в Літературній лабораторії ми готували безпечний і корисний простір для наших однолітків.

Одна з подій – читання текстів – представлятиме результат нашої творчої роботи в рамках Літературної лабораторії. Для відвідувачів, які хочуть проявити творчий потенціал, відбудуться два воркшопи: з колажування та письма. У програмі також будуть розмови про ментальне здоров’я, проблематику контенту для підлітків і пошуки свого місця в книжковій сфері.

Окрім цього, на один вечір ми відкриємо «Потойбічний літсалон», де підлітки зможуть наново познайомитися з постатями відомих письменників і письменниць, знайомих зі шкільної програми, і відкрити їх з нового боку. А протягом усього фестивалю можна буде побачити виставку, створену разом із Підлітковою радою Мистецького арсеналу.

Основна думка:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спеціальна підліткова програма від «Літературної лабораторії для підлітків» відбувається за підтримки програми Британської Ради «Підтримка культурної діяльності в Україні за участю Великої Британії».

Джерело: https://book.artarsenal.in.ua/special-program-2025/spetsialna-pidlitkova-programa-interpretatsiya-odnoznachnogo/

Завдання 2

Розглянь вхідний квиток фестивалю та дай відповіді на такі запитання:

у які дні тижня і час працює фестиваль?
яка адреса фестивалю?
відкрий гугл-карту та введи адресу фестивалю, з’ясуй, як можна доїхати до локації фестивалю, якщо відправною точкою буде Центральний залізничний вокзал Києва?

Завдання 3

Розглянь програму книжкового фестивалю та обери ті події, які тобі було б цікаво відвідати. Обери не менше 5 подій. Свій вибір обґрунтуй.

Завдання 4

Розглянь мапу фестивалю та познач обрані тобою події на цій карті у форматі: локація на карті, дата і час проведення, назва події.

Завдання 5

Розглянь перелік видавництв.
Обери на сайтах видавництв книгу або книги, яку хотів(-ла) б придбати.
Познач на карті фестивалю локацію, де знаходиться видавництво \ видавництва.
Уклади перелік книг, які хотів(-ла) б придбати.
Розгорни програму ще раз і з`ясуй, які презентації, дискусії, майстерки організовує обране тобою видавництво.

Завдання 6

Розглянь сувенірну продукцію Книжкового Арсеналу. Обери продукт, який тобі сподобався або не сподобався. Обґрунтуй свій вибір.

Рефлексія

Прочитай (фрагментарно) статтю Алли Рибіцької «Як не заблукати на книжковому фестивалі»

Зверни увагу на поради в кінці статті.

Виокреми для себе найбільш важливі поради для ефективного відвідання фестивалю. Поділися порадами із однокласниками.

Із чим іще можна попрацювати

Переглянь відеоогляд після відвідання Книжкового фестивалю “Вперше на Книжковому арсеналі. Що тут робити інтроверту?” Вперше на Книжковому Арсеналі. Що тут робити інтроверту?
Подивися відеозапис події на Книжковому Арсеналі. Культурна спадщина і війна: юридичний та етичний виміри відповідальності — XIІI Книжковий Арсенал \ https://www.youtube.com/watch?v=RwhQnV3Etyg
Подивися відеозапис події на Книжковому Арсеналі. Публічне інтервʼю «Авторка говорить. Катерина Калитко» — XIІI Книжковий Арсенал \ Публічне інтервʼю «Авторка говорить. Катерина Калитко» — XIІI Книжковий Арсенал

Джерела

Спеціальна підліткова програма “Інтерпретація однозначного” на XIII Книжковому Арсеналі \ https://book.artarsenal.in.ua/special-program-2025/spetsialna-pidlitkova-programa-interpretatsiya-odnoznachnogo/
Сайт XIII Книжкового арсеналу “Все між нами переклад” \ https://book.artarsenal.in.ua/

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе