матеріал 1

Урок 25. Людина та інша людина. Дружба — стосунки з іншою людиною

Матеріал

Урок 25. Людина та інша людина. Дружба — стосунки з іншою людиною


Опорні поняття:
  • Поезія
  • Переклад
  • Дружба
Текст, який опрацьовуємо на цьому уроці:
  • Вільям Шекспір «Сонет 104» 
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • задовольняє потребу в індивідуальній і колективній мовленнєвій творчості, послуговуючись здобутими знаннями з мови [12 МОВ 4.2.1-1]
  • застосовує різні комунікативні стратегії для досягнення комунікативної мети в змінних умовах спілкування [12 МОВ 4.2.2-1]
  • коментує естетичну та мистецьку цінність прочитаного тексту (зокрема художнього тексту, медіатексту) в культурно-історичному контексті, наводить аргументи для підтвердження наданих коментарів, зокрема посилаючись на авторитетні наукові джерела [12 МОВ 2.3.1-1 П]
На цьому уроці ти:
  • розглянеш різні переклади одного тексту та поміркуєш як працює мова;
  • подискутуєш про те, чим є чи не є дружба.

У цій темі ми звернемося до поетичної форми та розглянемо три типи стосунків: дружні, любовні, родинні. Поезія дає можливість проговорювати через метафори свої почуття та теми, які бентежать.


Гачок

Розглянь ілюстрації. Що їх обʼєднує, про що розповідає кожна з них?

Ці ілюстрації — про різну взаємодію між людьми або ж різні типи людських стосунків. Які саме? Товариські, робочі, дружні, родинні (за участі різних поколінь), романтичні. Що допомогло нам визначити той чи інший тип стосунків на ілюстрації? Які деталі підказують про що йдеться?


Завдання 1.

Прочитай фрагмент вірша. Розкажи, про що у ньому йдеться? На що ти спираєшся, формулюючи свої думки? 

Ми навмисне не вказуємо автора чи назву твору, щоби учні уважно вчитались. Ми заклали в ці завдання певну гру, адже пропонуємо прочитати три різні переклади того ж тексту.

Допоможіть учнівству розвинути думку і сформулювати припущення про що йдеться. Адже тут певний вид стосунків, що тривають протягом певного часу — роками, а саме три роки, бо три зими. Водночас є щось незмінне — «такою ж ти була, як стрілись ми». Але хто така «ти»? І якими є стосунки між ліричним «я» та «ти»? Про кого чи про що може йтися?

Завдання 2.

Прочитай 2 фрагменти вірша. Розкажи, про що у них йдеться? На що ти спираєшся, формулюючи свої думки? Чим ці фрагменти відрізняються між собою та від того, що у попередньому завданні?

Завдання 3.

У цій темі ми розглядатимемо різні види міжлюдських стосунків, тобто що може відбуватися між людиною і людиною. У попередніх завданнях ми читали різні переклади того ж тесту, а саме 104 сонета Вільяма Шекспіра.

Джон Тейлор «Портрет Вільяма Шекспіра» (1611)

Якщо у першому фрагменті у перекладі Дмитра Паламарчука йшлося про «дружбу» (слово жіночого роду), то у перекладах Остапа Тарнавського та Ігоря Костецького про «друга» (чоловічого роду). 

Звернімося до оригіналу — яке слово використовує Вільям Шекспір, які значення воно має, чи має воно рід? 

У цьому завданні йдеться про те, що Шекспір використовує слово “friend”, яке означає і друга, і подругу, і знайомого, і знайому, тобто воно універсальне, натомість ми, в українській мові, можемо використовувати різні слова, із різними відтінками та значеннями.

В українській мові є різні слова на позначення близьких стосунків, що відображають спільність поглядів — друг чи подруга, приятель чи приятелька, товариш чи товаришка, знайомий чи знайома, побратим чи посестра, однодумець чи однодумиця.

  1. Яка різниця між цими словами?
  2. У яких мовленнєвих ситуаціях ти використаєш одне чи інше?
  3. Чим ці типи стосунків відрізняються між собою? Чи всі є однаково близькими?
Завдання 4.

Прочитай три переклади 104 сонета Вільяма Шекспіра. Який тобі подобається найбільше? Чому? Свою відповідь поясни. 

Завдання 5. 

Що лежить у основі дружби? (Для пошуку відповідей на це питання, спробуй відповісти на ще два: Чому ми дружимо? Що шукаємо у дружбі?) 

Поміркуй, що не обхідно для того, щоби дружити і щоби дружили з тобою. Сформулюй власний перелік якостей, властивих дружнім стосункам. Порівняй власний перелік із переліком однокласників й однокласниць.  

Завдання 6. 

Дискусія «Чи можна дружити з будь-ким?». Підготуй аргументи «за» і «проти». 
Щоби підготуватися до дискусії поміркуй та сформулюй аргументи для своєї позиції:

  • Чи має дружба вікові обмеження? (Чи можна дружити з кимось старшим або молодшим?)
  • Чи має дружба гендерні обмеження? (Чи важлива стать іншої людини, коли йдеться про дружбу?)
  • Чи теплі стосунки із членами родини можна називати дружбою? (Чи можна дружити із братом чи сестрою або бабусею чи дідусем?)
  • Чи можна сьогодні дружити з тим, чиї погляди ще місяць тому не збігалися з твоїми? (Чи могла людина, яка категорично тобі не подобалася, змінитися або чи міг змінитися твій погляд на іншу людину?)

Рефлексія

Наведи приклади дружніх стосунків з різних видів мистецтва. Пригадай героїв та героїнь літературних текстів, фільмів, серіалів, пісень, театральних вистав, візуального мистецтва, які дружили. Що обʼєднувало цих людей? Якою була ця дружба? Чи завжди йшлося про щирі й відкриті стосунки?

З чим можна попрацювати ще

Існує дуже багато пісень про дружбу, чим вони відрізняються? Які ідеї пропонують? Які проблеми порушують? Послухай плей-лист від українських виконавців, сформулюй назву категорії для кожної пісні, доповни перелік композиціями від себе.

Урок 25. Людина та інша людина. Дружба — стосунки з іншою людиною


Опорні поняття:
  • Поезія
  • Переклад
  • Дружба
Текст, який опрацьовуємо на цьому уроці:
  • Вільям Шекспір «Сонет 104» 
На цьому уроці ти:
  • розглянеш різні переклади одного тексту та поміркуєш як працює мова;
  • подискутуєш про те, чим є чи не є дружба.

Гачок

Розглянь ілюстрації. Що їх обʼєднує, про що розповідає кожна з них?


Завдання 1.

Прочитай фрагмент вірша. Розкажи, про що у ньому йдеться? На що ти спираєшся, формулюючи свої думки? 

Завдання 2.

Прочитай 2 фрагменти вірша. Розкажи, про що у них йдеться? На що ти спираєшся, формулюючи свої думки? Чим ці фрагменти відрізняються між собою та від того, що у попередньому завданні?

Завдання 3.

У цій темі ми розглядатимемо різні види міжлюдських стосунків, тобто що може відбуватися між людиною і людиною. У попередніх завданнях ми читали різні переклади того ж тесту, а саме 104 сонета Вільяма Шекспіра.

Джон Тейлор «Портрет Вільяма Шекспіра» (1611)

Якщо у першому фрагменті у перекладі Дмитра Паламарчука йшлося про «дружбу» (слово жіночого роду), то у перекладах Остапа Тарнавського та Ігоря Костецького про «друга» (чоловічого роду). 

Звернімося до оригіналу — яке слово використовує Вільям Шекспір, які значення воно має, чи має воно рід? 

В українській мові є різні слова на позначення близьких стосунків, що відображають спільність поглядів — друг чи подруга, приятель чи приятелька, товариш чи товаришка, знайомий чи знайома, побратим чи посестра, однодумець чи однодумиця.

  1. Яка різниця між цими словами?
  2. У яких мовленнєвих ситуаціях ти використаєш одне чи інше?
  3. Чим ці типи стосунків відрізняються між собою? Чи всі є однаково близькими?
Завдання 4.

Прочитай три переклади 104 сонета Вільяма Шекспіра. Який тобі подобається найбільше? Чому? Свою відповідь поясни. 

Завдання 5. 

Що лежить у основі дружби? (Для пошуку відповідей на це питання, спробуй відповісти на ще два: Чому ми дружимо? Що шукаємо у дружбі?) 

Поміркуй, що не обхідно для того, щоби дружити і щоби дружили з тобою. Сформулюй власний перелік якостей, властивих дружнім стосункам. Порівняй власний перелік із переліком однокласників й однокласниць.  

Завдання 6. 

Дискусія «Чи можна дружити з будь-ким?». Підготуй аргументи «за» і «проти». 
Щоби підготуватися до дискусії поміркуй та сформулюй аргументи для своєї позиції:

  • Чи має дружба вікові обмеження? (Чи можна дружити з кимось старшим або молодшим?)
  • Чи має дружба гендерні обмеження? (Чи важлива стать іншої людини, коли йдеться про дружбу?)
  • Чи теплі стосунки із членами родини можна називати дружбою? (Чи можна дружити із братом чи сестрою або бабусею чи дідусем?)
  • Чи можна сьогодні дружити з тим, чиї погляди ще місяць тому не збігалися з твоїми? (Чи могла людина, яка категорично тобі не подобалася, змінитися або чи міг змінитися твій погляд на іншу людину?)

Рефлексія

Наведи приклади дружніх стосунків з різних видів мистецтва. Пригадай героїв та героїнь літературних текстів, фільмів, серіалів, пісень, театральних вистав, візуального мистецтва, які дружили. Що обʼєднувало цих людей? Якою була ця дружба? Чи завжди йшлося про щирі й відкриті стосунки?

З чим можна попрацювати ще

Існує дуже багато пісень про дружбу, чим вони відрізняються? Які ідеї пропонують? Які проблеми порушують? Послухай плей-лист від українських виконавців, сформулюй назву категорії для кожної пісні, доповни перелік композиціями від себе.

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу

Твоя поточна позиція

1 матеріал

Тема 4 — матеріал 1 з 11

1 матеріал Ти тут