Урок 25. Професії майбутнього: реалії, тенденції та перспективи розвитку

Урок 25. Професії майбутнього: реалії, тенденції та перспективи розвитку

---

• Професії майбутнього
• Ринок праці
• Глобальні драйвери змін
• Автоматизація праці
• Штучний інтелект
• Трансформація професій
• Технологічні зміни
• Зелений перехід
• Демографічні зміни
• Економічна нестабільність
• Геоекономічна фрагментація
• Навички майбутнього
• Навчання впродовж життя

---

Порада для вчителя / вчительки: 

Уроки 25 і 26 – дуже дослідницькі і практичні. Вони допомагають учням і ученицям навчитися аналізувати зміни на ринку праці, працювати з даними та робити обґрунтовані висновки.

На уроці 25 варто зосередитися на вивченні глобальних трендів і змін у професіях. Корисно організувати обговорення, дати можливість висловити різні думки та критично оцінити інформацію. Урок 26 продовжує цю тему, але більше уваги приділіть освітнім шляхам, особистим виборам і плануванню в умовах невизначеності.

Під час обох уроків основою для роботи є матеріали звіту Всесвітнього економічного форуму The Future of Jobs Report 2025. Цей звіт – аналітична база для обговорення трендів, змін у професіях, ролі технологій і навичок майбутнього.

---

Запропонуйте учням і ученицям ознайомитись з прогнозами звіту Future of Jobs 2025 World Economic Forum (на екрані, фліпчарті, дошці)

До 2030 року зникнуть 22% робочих місць, тобто 92 мільйони людей втратять роботу.

Водночас зʼявиться 170 мільйонів нових, і це означає чистий плюс 78 мільйонів робочих місць.

Проголосуйте (Mentimeter, рух у класі або руки). Варіанти:

• Це катастрофа для більшості людей.
• Це шанс для тих, хто встигне адаптуватися.
• Це означає тотальний хаос і нестабільність.
• Я не розумію, що з цього випливає.

Обговоріть у класі:

• Що насправді зникає: професії чи способи роботи?
• Чи може людина стати “професією”, яка зникає?
• Якщо робочих місць стає більше, чому люди все одно бояться?
• Хто виграє у світі змін: найрозумніші, найшвидші чи найгнучкіші?
• Що повинно залишатися стабільним у людині, якщо все навколо змінюється?
• Чи дійсно “правильний вибір професії” захищає від цих цифр?
• Чи можна підготуватися до роботи, якої ще не існує?

---

Професії майбутнього: реалії, тенденції та перспективи розвитку

Поняття “професії майбутнього” часто зводять до списку “Топова 10-ка професій 2030 року”. Насправді у світі праці відбуваються постійні зміни: з’являються нові ролі, старі змінюються, а деякі зникають. Тобто це така собі “плинність”: одні професії зростають, інші скорочуються, а навички швидко перерозподіляються між різними сферами.

Чому професії зникають?

Зникають не самі люди або посади, а рутинні завдання: повторювані операції, як-от: облік, базова обробка заявок, типові запити, стандартизована діагностика, підбір рішень за шаблоном, прості транзакції та контроль.

Важливо памʼятати: дослідження про вплив генеративного ШІ показують, що спочатку він здебільшого підсилює роботу людей, а не повністю їх замінює, проте це часто суттєво змінює робочі функції.

А от нові професії з’являються там, де виникають нові інструменти, наприклад ШІ чи біотехнології, де зростає ціна помилки, як у кібербезпеці, етиці чи регуляціях, де відкриваються нові ринки, як зелена енергетика чи електромобільність, або коли з’являються нові соціальні потреби, наприклад, у сфері ментального здоров’я чи довголіття.

Як ми вже згадували на попередніх уроках, людина може змінювати напрямок, формат зайнятості, країну чи спеціалізацію, а також поєднувати кілька ролей одночасно. Це робить навички навчатися протягом життя і вміти переносити свої компетентності між різними сферами ще важливішими. Огляди міжнародних організацій про майбутнє праці та зайнятості підтримують таку ідею.

Глобальні драйвери змін на ринку праці

На початку 2025 року Світовий економічний форум (WEF) опублікував звіт The Future of Jobs Report 2025, у якому показано, як глобальні зміни вплинуть на ринок праці до 2030 року. У дослідженні взяли участь понад 1000 компаній з усього світу, що охоплюють понад 14 мільйонів працівників у 22 галузях і 55 країнах. Ми вже не раз згадували цей звіт на попередніх уроках, коли говорили про глобальні тренди ринку праці, трансформації та топову десятку навичок.

Звіт WEF визначає п’ять основних трендів: технологічні зміни, зелений перехід (боротьба зі зміною клімату), економічна невизначеність, геополітична нестабільність і демографічні зміни. Кожен з цих факторів, а також їх поєднання, змінять ринок праці до 2030 року.

Technological change (Технологічні зміни)

Технологічні професії, такі як: аналітика даних, штучний інтелект, розробка програмного забезпечення, фінтех і кібербезпека – входять до таких, що найшвидше зростають у багатьох прогнозах. Це означає не те, що всі повинні стати айтівцями, а те, що цифрові інструменти стають базовою навичкою майже в кожній сфері.

Green transition (Зелений перехід)

Зміни в енергетиці створюють попит на інженерні, технічні, проєктні та управлінські ролі в енергетиці, мережах, енергоефективності, EV-екосистемі. Аналітика міжнародних енергетичних інституцій показує масштаб зайнятості в енергетиці та швидкість зростання, а також вузькі місця – дефіцит кваліфікованих кадрів.

Demographic shifts (Демографічні зміни)

У багатьох країнах населення старіє, зростає міграція, (хоча в окремих регіонах стає більше молоді). Це змінює потреби у послугах, освіті та медицині, а також збільшує попит на медичні послуги, догляд, реабілітацію, сервіси підтримки якості життя та психологічну допомогу.

Geoeconomic fragmentation (Геоекономічна фрагментація, економічний поділ світу)

Війни, санкції та перебої у ланцюгах постачання впливають на міжнародні компанії та працівників, створюючи нові ризики і місцеві можливості. Глобальні команди, дистанційна робота та конкуренція за таланти підвищують цінність навичок міжкультурної комунікації, цифрової співпраці, самоменеджменту та відповідальності для молоді.

Economic uncertainty (Економічна нестабільність)

Інфляція, економічні кризи та коливання валют і ринків змушують людей бути більш гнучкими та адаптивними у плануванні своєї кар’єри.

Які ж професії зростають, а які скорочуються?

Поміркуйте, які професії зростають найшвидше?

Нижче – інфографіка зі знайомого нам звіту The Future of Jobs Report 2025. Вона показує 15 професій, які зростають найшвидше, і 15 професій, що скорочуються найшвидше до 2030 року за оцінками роботодавців у різних країнах  (Fastest growing and declining jobs by 2030).

Тобто це спеціальності, які розвиваються просто зараз і можуть стати найбільш затребуваними у найближчі роки.

Ліворуч показані 15 професій з найвищим зростанням. Серед лідерів – спеціалісти з великих даних, фінтех-інженери, фахівці з AI / ML, розробники програмного забезпечення, експерти з кібербезпеки та спеціалісти з автономного чи електричного транспорту.

Праворуч – 15 професій, які найшвидше скорочуються: це поштові службовці, касири, оператори введення даних, юристи та секретарі. Дані показують значні зміни у відсотках: для ІТ-фахівців зростання складає десятки відсотків. Це свідчить, що технологічні та енергетичні професії розвиваються швидше за традиційні офісні.

Професії, які найшвидше зростають до 2030 року	Професії, які найшвидше скоротяться до 2030 року
1. Фахівці з аналізу великих даних (Big data specialists)	1. Поштові службовці
2. Інженери з фінансових технологій (FinTech engineers)	2. Банківські касири та подібні спеціальності
3. Спеціалісти зі штучного інтелекту та машинного навчання (AI and machine learning specialists)	3. Оператори з введення даних
4. Розробники програмного забезпечення та застосунків	4. Касири та продавці
5. Фахівці з управління кібербезпекою	5. Адміністративні асистенти і секретарі
6. Спеціалісти зі зберігання даних (Data warehousing)	6. Працівники поліграфічної галузі та суміжних спеціальностей
7. Фахівці з автономного та електричного транспорту	7. Бухгалтери (нарахування зарплати та ін. операційка)
8. Дизайнери UI / UX	8. Робітники складу – облік та складування матеріалів
9. Водії легкових транспортних засобів для доставки	9. Кондуктори
10. Спеціалісти з Інтернету речей (IoT) (пристрої, які мають доступ до інтернету)	10. Менеджери з продажів “від дверей до дверей”, вуличні продавці
11. Аналітики даних	11. Графічні дизайнери
12. Інженери з охорони довкілля	12. Експерти зі страхування, оцінювання, розслідувань
13. Аналітики з інформаційної безпеки	13. Дрібні спеціалісти юридичних контор
14. DevOps-інженери	14. Юридичні секретарі
15. Інженери з відновлюваної енергетики	15. Телемаркетологи

Нижче – узагальнений зріз того, як міжнародні аналітичні огляди описують зміни на ринку праці, згруповані за кластерами.

Зростають (кластери)	Чому зростають	Скорочуються (кластери)	Чому скорочуються
Великі дані, ШІ, програмні продукти	Автоматизація, цифрові бізнес-моделі	Рутинні офісні процеси	ШІ виконує типові задачі
Кібербезпека, приватність	Ризики ростуть швидше за захист	Частина базового кол-центру / підтримки	Чат-боти замінюють людей
Зелена енергетика, е-мобільність	Інвестиції, регуляції, інфраструктура	Рутинні операції в логістиці / складі	Роботизація і оптимізація
Біотехнології, медтех, здоров’я	Демографія, персоналізація	Вузькі ролі без цифрових навичок	Переформатування процесів
Освітні технології, дизайн навчання	Lifelong learning	Тільки подача знань	Контент дешевшає, цінність у досвіді

Розподіл завдань: люди VS машини

А ця інфографіка Human-machine frontier з Future of Jobs Report 2025 (World Economic Forum) показує, як змінюється розподіл завдань між людьми, машинами та комбінованою роботою.

У 2025 році 47% завдань виконували переважно люди, 30% – разом люди і машини (алгоритми, програми тощо), а 22% – лише технології.

За прогнозами на 2030 рік, 34% завдань виконуватимуть машини, 33% – люди разом із технологіями, і ще 33% – люди.

Машини та технології дедалі більше виконують рутинну і аналітичну роботу, однак участь людини залишається важливою там, де потрібні рішення, емпатія, креативність і критичне мислення. До 2030 року, очевидно, що нам доведеться співпрацювати з технологіями, а не змагатися з ними.

---

1. “Драйвер – професія – людина: як читати ринок праці”.

Формат: робота в мінігрупах + індивідуальна рефлексія.

Етап 1. “Драйвер – професії” (робота в мінігрупах)

Кожна група отримує один ключовий драйвер:

1. Технологічні зміни;
2. Зелений перехід;
3. Демографічні зрушення;
4. Геоекономічна фрагментація;
5. Економічна невизначеність.

Групи також отримують два списки: 15 професій, що зростають, і 15 професій, що скорочуються.

Завдання для груп:

1. Обрати 3 професії, що зростають, і пояснити:
   • які саме завдання в них з’являються або ускладнюються?
   • чому без цього драйвера вони б не зростали?
2. Обрати 3 професії, що скорочуються, і пояснити:
   • які завдання в них автоматизуються або втрачають цінність?
   • що саме змінюється у старій логіці цієї роботи?
3. Зробити висновок групи:
   • цей драйвер створює більше можливостей чи ризиків? Для кого саме (молоді, досвідчених фахівців, людей без перекваліфікації)?

Етап 2. “Професія – трансформація” (робота в мінігрупах)

Кожна група обирає одну професію зі списку тих, що скорочуються, і відповідає на питання:

• ця професія зникає повністю чи перетворюється на іншу роль?
• які її функції забирає технологія, які залишаються за людиною і стають новими і більш складними?

Етап 3. “Професія – людина” (індивідуальна робота)

Кожен учень / учениця працює з тими ж даними, але вже самостійно.

Учні і учениці дають відповідь письмово на запитання:

1. Яка професія зі списку зростаючих мені реально цікава, а не просто “престижна”?
2. Який драйвер підсилює цю професію?
3. Які 3 навички роблять людину стійкою в цьому напрямі?
4. Який ризик я бачу для себе, якщо зроблю ставку лише на цю професію?

Етап 4. Обговорення в класі

• Чи завжди “професія, що зростає” дорівнює “хороший вибір”?
• Чи завжди “професія, що скорочується” дорівнює “тупик”?
• Що виявилось важливішим: назва професії чи набір задач і навичок?

2.  “Людина, машина чи разом?”

Формат: індивідуально/в парах + робота в мінігрупах.

Коротко нагадайте логіку інфографіки: зараз більшість завдань виконують люди, але до 2030 року за прогнозами значно зросте кількість автоматизованих і спільних завдань. Найшвидше зростає саме співпраця людини й машини.

Етап 1. Аналітичне завдання (індивідуально або в парах)

Завдання:

1. Скласти перелік з 5 типових завдань, які вони виконують у школі, удома, у позашкільній діяльності тощо.
2. Для кожного завдання визначити, хто виконує його краще: людина, машина чи співпраця людини з технологіями.
3. Коротко пояснити свій вибір:
   • що саме виконує людина;
   • що може виконати технологія.

Етап 2. Прогноз

Додаткове питання до кожного типового завдання:

• Як це завдання виглядатиме у 2035 році?
• Яка частина цього завдання може бути автоматизована?
• Що залишиться за людиною?

Етап 3. Групове обговорення

• Які завдання найчастіше опиняються у категорії “разом”?
• Що саме у цих завданнях робить людину незамінною?
• Чи є завдання, де машина справді більш ефективна, і це нормально?

Етап 4. Узагальнення: навички людини

Разом сформулюйте відповідь на головне питання вправи:

• Які риси і навички залишаються унікальними для людини навіть у світі автоматизації?

---

1. Ярмарок професій
   
   Проведіть ярмарок професій у вашому закладі освіти та запросіть представників різних сфер: бізнесу, ІТ, медицини, креативних індустрій, громадського сектору, науки та державної служби. 
   
   Це дасть змогу побачити різні професійні шляхи, порівняти уявлення про професії з реальністю та дізнатися, як змінюються професії на сучасному ринку праці. Також учні й учениці зможуть поставити питання про роботу, карʼєрні зміни, складні рішення, помилки, умови праці, вимоги до навичок і можливості розвитку.
   
   Ярмарки професій організовують також служби зайнятості, інші навчальні заклади, коледжі, університети, громадські організації та бізнес-спільноти, їх теж варто відвідувати.
   
2. Антиярмарки професій
   
   Антиярмарки професій – це інший підхід до профорієнтації, який допомагає позбутися ілюзій і зайвої романтизації професій.
   
   Проведіть таку подію у своєму закладі: запросіть представників різних професій і зосередьтеся на відкритій розмові у форматі питання-відповідь. Допускаються різні, навіть абсурдні питання. Можливі формати:
   • “Професія без прикрас” – розмова про щоденні завдання, складні умови, стрес, відповідальність й обмеження у професії.
   • “3 причини НЕ йти в мою сферу” – спікери діляться типовими помилками на старті, невиправданими очікуваннями та прихованими ризиками.
   • “Мій найгірший робочий день” – це реальні історії з практики, які показують професію у складних або кризових ситуаціях.
     
     Антиярмарки допомагають учням і ученицям розвивати критичне мислення при виборі професії та зменшують ризик помилкових рішень.
3. Стаття
   
   Microsoft назвала професії, найбільш схильні до впливу ШІ https://minfin.com.ua/ua/2026/01/22/166725758/

Урок 25. Професії майбутнього: реалії, тенденції та перспективи розвитку

---

• Професії майбутнього
• Ринок праці
• Глобальні драйвери змін
• Автоматизація праці
• Штучний інтелект
• Трансформація професій
• Технологічні зміни
• Зелений перехід
• Демографічні зміни
• Економічна нестабільність
• Геоекономічна фрагментація
• Навички майбутнього
• Навчання впродовж життя

---

Ознайомся з прогнозами звіту Future of Jobs 2025 World Economic Forum 

“До 2030 року зникнуть 22% робочих місць, тобто 92 мільйони людей втратять роботу.

Водночас зʼявиться 170 мільйонів нових, і це означає чистий плюс 78 мільйонів робочих місць”.

Поміркуй над цією інформацією, обери одну відповідь:

• Це катастрофа для більшості людей.
• Це шанс для тих, хто встигне адаптуватися.
• Це означає тотальний хаос і нестабільність.
• Я не розумію, що з цього випливає.

Обговоріть у класі:

• Що насправді зникає: професії чи способи роботи?
• Чи може людина стати “професією”, яка зникає?
• Якщо робочих місць стає більше, чому люди все одно бояться?
• Хто виграє у світі змін: найрозумніші, найшвидші чи найгнучкіші?
• Що повинно залишатися стабільним у людині, якщо все навколо змінюється?
• Чи дійсно “правильний вибір професії” захищає від цих цифр?
• Чи можна підготуватися до роботи, якої ще не існує?

---

Професії майбутнього: реалії, тенденції та перспективи розвитку

Поняття “професії майбутнього” часто зводять до списку “Топова 10-ка професій 2030 року”. Насправді у світі праці відбуваються постійні зміни: з’являються нові ролі, старі змінюються, а деякі зникають. Тобто це така собі “плинність”: одні професії зростають, інші скорочуються, а навички швидко перерозподіляються між різними сферами.

Чому професії зникають?

Зникають не самі люди або посади, а рутинні завдання: повторювані операції, як-от: облік, базова обробка заявок, типові запити, стандартизована діагностика, підбір рішень за шаблоном, прості транзакції та контроль.

Важливо памʼятати: дослідження про вплив генеративного ШІ показують, що спочатку він здебільшого підсилює роботу людей, а не повністю їх замінює, проте це часто суттєво змінює робочі функції.

А от нові професії з’являються там, де виникають нові інструменти, наприклад ШІ чи біотехнології, де зростає ціна помилки, як у кібербезпеці, етиці чи регуляціях, де відкриваються нові ринки, як зелена енергетика чи електромобільність, або коли з’являються нові соціальні потреби, наприклад, у сфері ментального здоров’я чи довголіття.

Як ми вже згадували на попередніх уроках, людина може змінювати напрямок, формат зайнятості, країну чи спеціалізацію, а також поєднувати кілька ролей одночасно. Це робить навички навчатися протягом життя і вміти переносити свої компетентності між різними сферами ще важливішими. Огляди міжнародних організацій про майбутнє праці та зайнятості підтримують таку ідею.

Глобальні драйвери змін на ринку праці

На початку 2025 року Світовий економічний форум (WEF) опублікував звіт The Future of Jobs Report 2025, у якому показано, як глобальні зміни вплинуть на ринок праці до 2030 року. У дослідженні взяли участь понад 1000 компаній з усього світу, що охоплюють понад 14 мільйонів працівників у 22 галузях і 55 країнах. Ми вже не раз згадували цей звіт на попередніх уроках, коли говорили про глобальні тренди ринку праці, трансформації та топову десятку навичок.

Звіт WEF визначає п’ять основних трендів: технологічні зміни, зелений перехід (боротьба зі зміною клімату), економічна невизначеність, геополітична нестабільність і демографічні зміни. Кожен з цих факторів, а також їх поєднання, змінять ринок праці до 2030 року.

Technological change (Технологічні зміни)

Технологічні професії, такі як: аналітика даних, штучний інтелект, розробка програмного забезпечення, фінтех і кібербезпека – входять до таких, що найшвидше зростають у багатьох прогнозах. Це означає не те, що всі повинні стати айтівцями, а те, що цифрові інструменти стають базовою навичкою майже в кожній сфері.

Green transition (Зелений перехід)

Зміни в енергетиці створюють попит на інженерні, технічні, проєктні та управлінські ролі в енергетиці, мережах, енергоефективності, EV-екосистемі. Аналітика міжнародних енергетичних інституцій показує масштаб зайнятості в енергетиці та швидкість зростання, а також вузькі місця – дефіцит кваліфікованих кадрів.

Demographic shifts (Демографічні зміни)

У багатьох країнах населення старіє, зростає міграція, (хоча в окремих регіонах стає більше молоді). Це змінює потреби у послугах, освіті та медицині, а також збільшує попит на медичні послуги, догляд, реабілітацію, сервіси підтримки якості життя та психологічну допомогу.

Geoeconomic fragmentation (Геоекономічна фрагментація, економічний поділ світу)

Війни, санкції та перебої у ланцюгах постачання впливають на міжнародні компанії та працівників, створюючи нові ризики і місцеві можливості. Глобальні команди, дистанційна робота та конкуренція за таланти підвищують цінність навичок міжкультурної комунікації, цифрової співпраці, самоменеджменту та відповідальності для молоді.

Economic uncertainty (Економічна нестабільність)

Інфляція, економічні кризи та коливання валют і ринків змушують людей бути більш гнучкими та адаптивними у плануванні своєї кар’єри.

Які ж професії зростають, а які скорочуються?

Вище – інфографіка зі знайомого нам звіту The Future of Jobs Report 2025. Вона показує 15 професій, які зростають найшвидше, і 15 професій, що скорочуються найшвидше до 2030 року за оцінками роботодавців у різних країнах  (Fastest growing and declining jobs by 2030).

Тобто це спеціальності, які розвиваються просто зараз і можуть стати найбільш затребуваними у найближчі роки.

Ліворуч показані 15 професій з найвищим зростанням. Серед лідерів – спеціалісти з великих даних, фінтех-інженери, фахівці з AI / ML, розробники програмного забезпечення, експерти з кібербезпеки та спеціалісти з автономного чи електричного транспорту.

Праворуч – 15 професій, які найшвидше скорочуються: це поштові службовці, касири, оператори введення даних, юристи та секретарі. Дані показують значні зміни у відсотках: для ІТ-фахівців зростання складає десятки відсотків. Це свідчить, що технологічні та енергетичні професії розвиваються швидше за традиційні офісні.

Професії, які найшвидше зростають до 2030 року	Професії, які найшвидше скоротяться до 2030 року
1. Фахівці з аналізу великих даних (Big data specialists)	1. Поштові службовці
2. Інженери з фінансових технологій (FinTech engineers)	2. Банківські касири та подібні спеціальності
3. Спеціалісти зі штучного інтелекту та машинного навчання (AI and machine learning specialists)	3. Оператори з введення даних
4. Розробники програмного забезпечення та застосунків	4. Касири та продавці
5. Фахівці з управління кібербезпекою	5. Адміністративні асистенти й секретарі
6. Спеціалісти зі зберігання даних (Data warehousing)	6. Працівники поліграфічної галузі та суміжних спеціальностей
7. Фахівці з автономного та електричного транспорту	7. Бухгалтери (нарахування зарплати та ін. операційка)
8. Дизайнери UI / UX	8. Робітники складу – облік та складування матеріалів
9. Водії легкових транспортних засобів для доставки	9. Кондуктори
10. Спеціалісти з Інтернету речей (IoT) (пристрої, які мають доступ до інтернету)	10. Менеджери з продажів “від дверей до дверей”, вуличні продавці
11. Аналітики даних	11. Графічні дизайнери
12. Інженери з охорони довкілля	12. Експерти зі страхування, оцінювання, розслідувань
13. Аналітики з інформаційної безпеки	13. Дрібні спеціалісти юридичних контор
14. DevOps-інженери	14. Юридичні секретарі
15. Інженери з відновлюваної енергетики	15. Телемаркетологи

Нижче – узагальнений зріз того, як міжнародні аналітичні огляди описують зміни на ринку праці, згруповані за кластерами.

Зростають (кластери)	Чому зростають	Скорочуються (кластери)	Чому скорочуються
Великі дані, ШІ, програмні продукти	Автоматизація, цифрові бізнес-моделі	Рутинні офісні процеси	ШІ виконує типові задачі
Кібербезпека, приватність	Ризики ростуть швидше за захист	Частина базового кол-центру / підтримки	Чат-боти замінюють людей
Зелена енергетика, е-мобільність	Інвестиції, регуляції, інфраструктура	Рутинні операції в логістиці / складі	Роботизація і оптимізація
Біотехнології, медтех, здоров’я	Демографія, персоналізація	Вузькі ролі без цифрових навичок	Переформатування процесів
Освітні технології, дизайн навчання	Lifelong learning	Тільки подача знань	Контент дешевшає, цінність у досвіді

Розподіл завдань: люди VS машини

А ця інфографіка Human-machine frontier з Future of Jobs Report 2025 (World Economic Forum) показує, як змінюється розподіл завдань між людьми, машинами та комбінованою роботою.

У 2025 році 47% завдань виконували переважно люди, 30% – разом люди і машини (алгоритми, програми тощо), а 22% – лише технології.

За прогнозами на 2030 рік, 34% завдань виконуватимуть машини, 33% – люди разом із технологіями, і ще 33% – люди.

Машини та технології дедалі більше виконують рутинну і аналітичну роботу. Однак участь людини залишається важливою там, де потрібні рішення, емпатія, креативність і критичне мислення. 

Тож до 2030 року, очевидно, що нам доведеться навчитись співпрацювати з технологіями, а не змагатися з ними.

---

1. “Драйвер – професія – людина: як читати ринок праці”

Формат: робота в мінігрупах + індивідуальна рефлексія.

Етап 1. “Драйвер – професії” (робота в мінігрупах)

Кожна група отримує один ключовий драйвер:

1. Технологічні зміни;
2. Зелений перехід;
3. Демографічні зрушення;
4. Геоекономічна фрагментація;
5. Економічна невизначеність.

Групи також отримують два списки: 15 професій, що зростають, і 15 професій, що скорочуються.

Завдання для груп:

1. Обрати 3 професії, що зростають, і пояснити:

• Які саме завдання в них з’являються або ускладнюються?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Чому без цього драйвера вони б не зростали?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Обрати 3 професії, що скорочуються, і пояснити:

• Які завдання в них автоматизуються або втрачають цінність?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Що саме змінюється у старій логіці цієї роботи?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Зробити висновок групи:

• Цей драйвер створює більше можливостей чи ризиків? Для кого саме (молоді, досвідчених фахівців, людей без перекваліфікації)?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етап 2. “Професія – трансформація” (робота в мінігрупах)

Кожна група обирає одну професію зі списку тих, що скорочуються, і відповідає на питання:

• Ця професія зникає повністю чи перетворюється на іншу роль?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Які її функції забирає технологія, які залишаються за людиною і стають новими і більш складними?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етап 3. “Професія – людина” (індивідуальна робота)

Працюй з тими ж даними, але вже самостійно.

Дай відповіді на запитання (письмово):

1. Яка професія зі списку зростаючих мені реально цікава, а не просто “престижна”?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Який драйвер підсилює цю професію?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Які 3 навички роблять людину стійкою в цьому напрямі?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Який ризик я бачу для себе, якщо зроблю ставку лише на цю професію?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етап 4. Обговорення в класі

• Чи завжди “професія, що зростає” дорівнює “хороший вибір”?
• Чи завжди “професія, що скорочується” дорівнює “тупик”?
• Що виявилось важливішим: назва професії чи набір задач і навичок?

2.  “Людина, машина чи разом?”

Формат: індивідуально / у парах + робота в мінігрупах.

Етап 1. Аналітичне завдання (індивідуально або в парах)

Завдання:

1. Склади перелік з 5 типових завдань, які ти виконуєш у школі, удома, у позашкільній діяльності тощо.

1. _____________________________________________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________________________________________

2. Для кожного завдання визнач, хто виконує його краще: людина, машина чи співпраця людини з технологіями.
3. Коротко поясни свій вибір:

• Що саме виконує людина?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Що може виконати технологія?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етап 2. Прогноз

Додаткове питання до кожного типового завдання:

• Як це завдання виглядатиме у 2035 році?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Яка частина цього завдання може бути автоматизована?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Що залишиться за людиною?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етап 3. Групове обговорення

• Які завдання найчастіше опиняються у категорії “разом”?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Що саме у цих завданнях робить людину незамінною?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Чи є завдання, де машина справді більш ефективна, і це нормально?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етап 4. Узагальнення: навички людини

Разом сформулюйте відповідь на головне питання вправи:

• Які риси і навички залишаються унікальними для людини навіть у світі автоматизації?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

1. Ярмарок професій
   
   Проведіть ярмарок професій у вашому закладі освіти та запросіть представників різних сфер: бізнесу, ІТ, медицини, креативних індустрій, громадського сектору, науки та державної служби. 
   
   Це дасть змогу побачити різні професійні шляхи, порівняти уявлення про професії з реальністю та дізнатися, як змінюються професії на сучасному ринку праці. Також учні й учениці зможуть поставити питання про роботу, карʼєрні зміни, складні рішення, помилки, умови праці, вимоги до навичок і можливості розвитку.
   
   Ярмарки професій організовують також служби зайнятості, інші навчальні заклади, коледжі, університети, громадські організації та бізнес-спільноти, їх теж варто відвідувати.
   
2. Антиярмарки професій
   
   Антиярмарки професій – це інший підхід до профорієнтації, який допомагає позбутися ілюзій і зайвої романтизації професій.
   
   Проведіть таку подію у своєму закладі: запросіть представників різних професій і зосередьтеся на відкритій розмові у форматі питання-відповідь. Допускаються різні, навіть абсурдні питання. Можливі формати:
   • “Професія без прикрас” – розмова про щоденні завдання, складні умови, стрес, відповідальність й обмеження у професії.
   • “3 причини НЕ йти в мою сферу” – спікери діляться типовими помилками на старті, невиправданими очікуваннями та прихованими ризиками.
   • “Мій найгірший робочий день” – це реальні історії з практики, які показують професію у складних або кризових ситуаціях.
     
     Антиярмарки допомагають учням й ученицям розвивати критичне мислення при виборі професії та зменшують ризик помилкових рішень.
3. Стаття
   
   Microsoft назвала професії, найбільш схильні до впливу ШІ https://minfin.com.ua/ua/2026/01/22/166725758/