Урок 37. Робота над проєктом. Другий урок

Урок 37. Робота над проєктом. Другий урок

---

• Екскурсія
• Безбарʼєрність
• Проєкт

---

Дружня порада вчителю

Цей урок передбачає підготовку презентації. Залежно від технічних можливостей і бажання ваших учнів це може бути цифрова презентація, і тоді даний урок бажано провести в комп’ютерному класі. Ви можете спільно з викладачем інформатики провести цей урок, опрацювавши навички підготовки презентацій на різних платформах (Power Point, Google Slides, Canva) та попрактикувавши побудову зображень за допомогою ШІ інструментів. Або це може бути паперовий проєкт, презентований на плакаті. 

Обовʼязково вкажіть учням, скільки триватиме презентація. Врахуйте, що на презентування у класу буде два заняття. Якщо учні виконують проєкт у групах, у них буде більше часу на презентацію (адже меншою буде кількість представлених проєктів). Якщо кожен працює індивідуально, на презентацію залишається 3-8 хвилин (залежно від кількості учнів у класі). Також залиште 5-10 хвилин наприкінці останнього уроку на підсумкову рефлексію.

Нагадайте учням, що безбар’єрна екскурсія доступна різним групам населення, тож варто включити принаймні один елемент програми (наприклад, речі, які можна відчути на дотик), який дозволить залучити людей із різними порушеннями.

---

За сьогоднішній урок ти: 

1. Придумаєш власну “фішку” для образу гіда або гідеси.
2. Підготуєш презентацію своєї екскурсії, враховуючи:
   
   а) цікаву назву;
   б) зображення для анонсу;
   в) цільову аудиторію екскурсії.
   
3. Напишеш анонс екскурсії.
4. Максимально врахуєш у програмі потреби різних людей, щоб екскурсія вийшла безбар’єрною.
5. Поміркуєш, як задіяти різні відчуття (дотик, смак, зір, слух) при взаємодії з різними людьми.
6. Додаси елементи інтерактиву до запланованої екскурсії.

Перед тобою – фрагмент статті про туристичний Київ, а саме – заголовок і чільне фото героїні статті. Що ти думаєш про таку подачу образу героїні? Як думаєш, які екскурсійні маршрути може пропонувати героїня?

Софія Грабовецька водить екскурсії в капелюшку. Це запам’ятовується, а також зручно виділяти гідесу в натовпі туристів. Деякі гіди беруть на екскурсії великі парасольки, прикрашають їх іграшками, одягаються яскраво.

Придумай “фішку” до свого образу гіда або гідеси. Що це може бути?

1. ________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________________

Як ти можеш використати цей елемент, представляючи свій проєкт?

---

Завдання 1. Назва та обкладинка екскурсії

Сьогодні ти підготуєш презентацію свого проєкту. Збери всі напрацювання і подивися, чого бракує. Мета твоєї презентації – представити свій проєкт безбар’єрної екскурсії. А починається будь-яка екскурсія з цікавої назви та чільного зображення.

Про що твоя екскурсія? Які елементи можна винести на чільне зображення? Можливо, це буде твоє фото чи фото локації? Можливо, це тематична екскурсія, ти намалюєш саме те, що тобі потрібно. Або попросиш ШІ згенерувати зображення.

Створи перший слайд презентації. Додай зображення, назву і своє імʼя.

Завдання 2. Анонс екскурсії

Напиши анонс для своєї екскурсії, скориставшись зразком.

• Вкажи цільову аудиторію, тривалість екскурсії (пройди перед тим маршрут самостійно).
• Перерахуй місця, які плануєш показати під час екскурсії.
• Якщо твій маршрут вимагає спеціального одягу, вкажи це або зазнач, що все необхідне спорядження видається на місці.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3. Безбар’єрність

Пропиши, які аспекти безбар’єрності ти враховуєш у своєму проєкті екскурсії. Стався уважно до словника безбар’єрності https://bf.in.ua/glossary/. 

Доступний доїзд/прохід
Візуальні матеріали
Тактильні матеріали (те, до чого можна торкнутися)
Інформацію подано з урахуванням потреб нейровідмінних людей

Для яких груп людей доступна твоя екскурсія? Не варто охоплювати всі групи людей, це неможливо. Але додавши елементів, до яких можна доторкнутися, а також перевіривши маршрут на наявність безбар’єрних проходів, ліфтів, ти вже попіклуєшся про доступність для багатьох гостей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Смакові відчуття

Якщо у твоєму маршруті враховано місця, де можна щось скуштувати, додай це у презентацію. Можна зробити фото чи вказати рецепт або придумати навколо рецепту таємницю (або ж роздавати рецепт усім учасникам, як це роблять у деяких кав’ярнях туристичних міст).

Запиши свої ідеї для смакових відчуттів:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. Дотик

Розкажи, що можна відчути на дотик, принеси це на презентацію. Це саме той момент, коли відчуття скажуть про твою екскурсію більше, ніж будь-які слова. Тим паче, це чудово продемонструє безбар’єрність твоєї екскурсії – адже відчуття дотику доступне людям із порушеннями зору та слуху, нейровідмінним людям.

Завдання 6. Інтерактив

Екскурсія – це насамперед спілкування. Під час прогулянки люди дізнаються щось нове одне про одного, про місце, яке відвідують, про гіда або гідесу. 

Придумай елементи інтерактиву, щоб легше знаходити підхід до інших – вікторину або несподівані запитання про місця, які є у твоєму маршруті. Пам’ятай, що історії місць тісно пов’язані з історіями людей, тож можеш сміливо розповідати про тих, хто творить життя твого міста/села/містечка/селища.

---

Заверши підготовку проєкту. Підготуй інтерактивні елементи (щось, чого можна торкнутися або посмакувати), які допоможуть знайти підхід до цільової аудиторії.

Пригадай (або проведи пошукову роботу і знайди) правила публічного виступу. Що потрібно врахувати перед тим як захищати свій проєкт перед класом. 

Урок 37. Робота над проєктом. Другий урок

---

• Екскурсія
• Безбарʼєрність
• Проєкт

---

За сьогоднішній урок ти: 

1. Придумаєш власну “фішку” для образу гіда або гідеси.
2. Підготуєш презентацію своєї екскурсії, враховуючи:
   
   а) цікаву назву;
   б) зображення для анонсу;
   в) цільову аудиторію екскурсії.
   
3. Напишеш анонс екскурсії.
4. Максимально врахуєш у програмі потреби різних людей, щоб екскурсія вийшла безбар’єрною.
5. Поміркуєш, як задіяти різні відчуття (дотик, смак, зір, слух) при взаємодії з різними людьми.
6. Додаси елементи інтерактиву до запланованої екскурсії.

Перед тобою – фрагмент статті про туристичний Київ, а саме – заголовок і чільне фото героїні статті. Що ти думаєш про таку подачу образу героїні? Як думаєш, які екскурсійні маршрути може пропонувати героїня?

Софія Грабовецька водить екскурсії в капелюшку. Це запам’ятовується, а також зручно виділяти гідесу в натовпі туристів. Деякі гіди беруть на екскурсії великі парасольки, прикрашають їх іграшками, одягаються яскраво.

Придумай “фішку” до свого образу гіда або гідеси. Що це може бути?

1. ________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________________

Як ти можеш використати цей елемент, представляючи свій проєкт?

---

Завдання 1. Назва та обкладинка екскурсії

Сьогодні ти підготуєш презентацію свого проєкту. Збери всі напрацювання і подивися, чого бракує. Мета твоєї презентації – представити свій проєкт безбар’єрної екскурсії. А починається будь-яка екскурсія з цікавої назви та чільного зображення.

Про що твоя екскурсія? Які елементи можна винести на чільне зображення? Можливо, це буде твоє фото чи фото локації? Можливо, це тематична екскурсія, ти намалюєш саме те, що тобі потрібно. Або попросиш ШІ згенерувати зображення.

Створи перший слайд презентації. Додай зображення, назву і своє імʼя.

Завдання 2. Анонс екскурсії

Напиши анонс для своєї екскурсії, скориставшись зразком.

• Вкажи цільову аудиторію, тривалість екскурсії (пройди перед тим маршрут самостійно).
• Перерахуй місця, які плануєш показати під час екскурсії.
• Якщо твій маршрут вимагає спеціального одягу, вкажи це або зазнач, що все необхідне спорядження видається на місці.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3. Безбар’єрність

Пропиши, які аспекти безбар’єрності ти враховуєш у своєму проєкті екскурсії. Стався уважно до словника безбар’єрності https://bf.in.ua/glossary/. 

Доступний доїзд/прохід
Візуальні матеріали
Тактильні матеріали (те, до чого можна торкнутися)
Інформацію подано з урахуванням потреб нейровідмінних людей

Для яких груп людей доступна твоя екскурсія? Не варто охоплювати всі групи людей, це неможливо. Але додавши елементів, до яких можна доторкнутися, а також перевіривши маршрут на наявність безбар’єрних проходів, ліфтів, ти вже попіклуєшся про доступність для багатьох гостей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Смакові відчуття

Якщо у твоєму маршруті враховано місця, де можна щось скуштувати, додай це у презентацію. Можна зробити фото чи вказати рецепт або придумати навколо рецепту таємницю (або ж роздавати рецепт усім учасникам, як це роблять у деяких кав’ярнях туристичних міст).

Запиши свої ідеї для смакових відчуттів:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. Дотик

Розкажи, що можна відчути на дотик, принеси це на презентацію. Це саме той момент, коли відчуття скажуть про твою екскурсію більше, ніж будь-які слова. Тим паче, це чудово продемонструє безбар’єрність твоєї екскурсії – адже відчуття дотику доступне людям із порушеннями зору та слуху, нейровідмінним людям.

Завдання 6. Інтерактив

Екскурсія – це насамперед спілкування. Під час прогулянки люди дізнаються щось нове одне про одного, про місце, яке відвідують, про гіда або гідесу. 

Придумай елементи інтерактиву, щоб легше знаходити підхід до інших – вікторину або несподівані запитання про місця, які є у твоєму маршруті. Пам’ятай, що історії місць тісно пов’язані з історіями людей, тож можеш сміливо розповідати про тих, хто творить життя твого міста/села/містечка/селища.

---

Заверши підготовку проєкту. Підготуй інтерактивні елементи (щось, чого можна торкнутися або посмакувати), які допоможуть знайти підхід до цільової аудиторії.

Пригадай (або проведи пошукову роботу і знайди) правила публічного виступу. Що потрібно врахувати перед тим як захищати свій проєкт перед класом.