На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
вільно застосовує прийоми активного слухання, аналізує вплив комунікативних перешкод на перебіг і результат спілкування [12 МОВ 1.1.1-1 П]
аргументовано використовує та поєднує різні способи фіксування усного повідомлення (зокрема художнього тексту, медіатексту), дотримуючись достовірності та засад академічної доброчесності, відповідно до самостійно визначеної мети [12 МОВ 1.2.2-1 П]
пояснює причини виникнення розбіжностей в інтерпретації фактів, явищ, подій, зокрема підтверджуючи це результатами аналізу мовних засобів, що забезпечують формування відповідного підтексту [12 МОВ 1.4.3-1 П]
пов’язує отримані висновки з більш широким контекстом (зокрема історико-культурним) [12 МОВ 1.4.1-2 П]
Гачок
Бджола мала, а й та працює.
Менше слів — більше діла.
Два українця — три гетьмана.
Дурний язик попереду розуму біжить.
У йому тільки віри, як у москалеві правди.
Не з багатством жить, а з людиною!
Чи знаєш ти ці прислівʼя та приказки? Чи вживаєш їх у власному мовленні? Поміркуй, навіщо вони нам у мові? У чому їхня цінність для української культури?
Дружня порада вчителю
Тут можна нагадати учнівству, що прислівʼя та приказки також формують національну ідентичність, адже вони — частина української культури (зокрема, за ними ми можемо визначити систему уявлень, ціннісних орієнтирів та поглядів українського суспільства протягом кількох поколінь).
Завдання 1.
Переглянь кожну з пʼяти рис, притаманних чухраїнцям, та заповни таблицю.
У другу колонку впиши прислівʼя чи приказку (з оповідання або просто з вжитку), яке існує в українській культурі і суголосне рисі або співзвучне словам, що їх викоремив Остап Вишня.
У третю колонку впиши приклад з власного життя, коли ти чи хтось ще проявляли саме таку рису.
У четвертій сформулюй життєве правило, повʼязане з рисою, якого варто дотримуватися, щоб уникнути неприємностей.
Зауваж, що деякі з рис вже самі по собі є прислівʼями, у такому разі вкажіть їхнє тлумачення та прислівʼя-синонім.
Риса
Прислівʼя чи приказка
Приклад з власного життя
Життєве правило за мотивами цієї риси
Якби ж знаття?
Якби ж знаття, де впадеш,— соломки б підіслав.Якби знаття, що в кума пиття…
(з оповідання)
Забув.
Був та загув Викинув з голови
Спізнивсь.
На годину спізнивсь, за рік не доженеш
Якось то воно буде!
Прийде врем’ячко — достигне яблучко і само відпаде.
Я так і знав.
Як у воду дивився
Пригадай, можливо, деякі з цих рис існують вже у сучасній культурі, скажімо, у вигляді мемів?
Дружня порада вчителю
Як приклад можна показати оцю картинку, яка майже дослівно повторює третю другу рису:
Що обʼєднує усі ці риси? Обери кілька прикметників, якими можна було б охарактеризувати чухраїнців вцілому. Поділися своїми версіями з однокласниками та однокласницями.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Чи справді всі ці риси є в кожного та кожної з нас?
Завдання 2.
Подумай, чи можна назвати виокремлені Вишнею риси — стереотипними?
Пригадай ті шкідливі стереотипи, які ми викоремлювали на другому уроці. Поміркуй, чи можуть бути «нейтральні» стереотипи? Такі, які можуть набридати, але не приносити суспільству серйозної шкоди? Наприклад, як стереотип, що усі італійці мусять любити піцу. Якщо так, то наведи такі приклади про українців.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Дружня порада вчителю
Це 4 завдання 2 уроку, можна зафіксувати відповіді учнівства і показати їх знову вже на цьому уроці
Завдання 3.
Поміркуй, як працюють українці? Чи можна погодитися, що українці подібні до чухраїнців із оповідання? Обґрунтуй свою думку.
Подивись фрагмент відео (01:34–06:11) з каналу «УТ-2», в якому ведучі міркують про сучасні умови роботи та вплив втоми на нашу продуктивність, та поміркуй над питанням опсля: https://www.youtube.com/watch?v=Nd_ZqU9fHJM
Чи є суспільна втома визначним фактором нашої продуктивності?
Чому ми сьогодні більше відволікаємося, ніж це було раніше?
Як на нашу роботу впливають нові технології?
Завдання 4.
Поміркуй, як Остап Вишня ставиться до чухраїнців? Його докори злі та викривальні, чи добродушні?
(Вишня критикував своїх земляків за громадянську і національну розпорошеність, за політичну дріб’язковість і недалекоглядність, за архаїзм та індивідуалізм, інертність, але завжди підкреслював їх доброту і щирість)
Запиши у два стовпчики усіх негативні риси чухраїнців, які наводить Вишня, і позитивні. Добери до тих негативний рис свої версії позитивних якостей українців.
Негативні
Позитивні
Поміркуй, до яких літературних прийомів вдавався Остап Вишня протягом оповідання, щоб зробити певні риси чухраїнців виразнішими?
Теорія
Гіпербола — це художній прийом, що полягає у навмисному перебільшенні якогось елементу або характристики, зокрема, заради комічного ефекту.
Гумор — художній прийом у творах літератури або мистецтва, заснований на зображенні чого-небудь у комічному вигляді. Доброзичливо-глузливе ставлення до чого-небудь, спрямоване на викриття недоліків; уміння подати, зобразити щось у комічному вигляді.
Сатира — художній прийом у творах літератури або мистецтва, заснований на різкому, дошкульному висміюванні пороків, хиб, негативних явищ дійсності.
Завдання 5.
Прочитай, як про гумор Остапа Вишні відгукувався Юрій Смолич у своєму щоденнику «Розповідь про неспокій», та виконай завдання опісля.
«Сміх Вишні — веселий, щирий, здоровий — і походив від повнокровного відчування радощів буття, а саму «дурість дурості» — звичайний прийом гумористичної містифікації — умів віддати тактовно, без пересади й надужиття. Чи бував Вишня інколи грубуватий та непристойний? Бував. Але грубість та непристойність — такі відворотні в літературі взагалі — в фейлетонах та гуморесках Вишні робились цілком прийнятними, навіть… чистими. Бо це — від сили його майстерності».
<…>
«Та не в самому «майстерстві комікування» секрет казкової популярності Вишні. Мені здається, його секрет у тому, що він сміявся з того, що смішно всім. Людям зовсім різним вдачею, «від мала до велика», різним громадським станом, навіть різних соціальних категорій. Вишня-гуморист умів знайти й висміяти річ, що смішна навіть іпохондрикові; Вишня-сатирик умів взяти під дошкульний обстріл факт, явище або процес, який був у центрі уваги суспільства, які хвилювали всіх і непокоїли кожного. І глузував Вишня не «від себе самого», а від усіх, так би «по-вишневому» мовити — «від імені і з доручення всіх»…
<…>
«І, нарешті, — чи не найголовніша поміж усіх якостей Вишні, — це те, що був Вишня усім складом своєї творчості — мовою, образами, метафорами, асоціаціями, самою системою мислення та характером світосприймання — глибоко національний. Вишня не англієць і не француз. Вишня і не росіянин та білорус. Вишня — українець».
1. Чи погоджуєшся ти із такими характеристиками гумору Остапа Вишні? Обґрунтуй свою відповідь.
2. Поміркуй, чому гумор Вишні не ображав читацтво?
Завдання 6.
Прочитай один із фрагментів оповідання та виконай завдання опісля.
Нагадаємо тільки, що розкопані матеріали сильно потерпіли од тисячолітньої давнини, а декотрі з них й понадривані так, ніби на цигарки, хоч матеріали ті ні на книжки з сільського господарства, ні на газети не подібні. Одну з книжок, писану віршами, викопано разом із глечиком.
Навіщо Остап Вишня додає цей та подібні йому відступи?
Якщо піддаватися переконанням Вишні, що «Чухраїнці» — це наукова праця, то завдяки яким джерелам вона написана? І, відповідно, в якій галузі? Обґрунтуй свою думку.
Рефлексія
Який зі стереотипів про українців тебе найбільше дратує, а який настільки відповідає твоїм вподобанням та поведінці, що ти із ним вповні погоджуєшся?
Поміркуй, нові технології роблять тебе продуктивнішим/продуктивнішою, чи навпаки відволікають?
З чим можна попрацювати ще
Подивися трейлер постановки «Чухраїнців» у Театрі на Подолі. Поміркуй, чому режисер обрав саме таку форму для перезентації цієї історії? Чи відбиває вона головні риси тексту та проблеми, про які говорить Остап Вишня? https://www.youtube.com/watch?v=YqJtF2g18yI
Чи знаєш ти ці прислівʼя та приказки? Чи вживаєш їх у власному мовленні? Поміркуй, навіщо вони нам у мові? У чому їхня цінність для української культури?
Завдання 1.
Переглянь кожну з пʼяти рис, притаманних чухраїнцям, та заповни таблицю.
У другу колонку впиши прислівʼя чи приказку (з оповідання або просто з вжитку), яке існує в українській культурі і суголосне рисі або співзвучне словам, що їх викоремив Остап Вишня.
У третю колонку впиши приклад з власного життя, коли ти чи хтось ще проявляли саме таку рису.
У четвертій сформулюй життєве правило, повʼязане з рисою, якого варто дотримуватися, щоб уникнути неприємностей.
Зауваж, що деякі з рис вже самі по собі є прислівʼями, у такому разі вкажіть їхнє тлумачення та прислівʼя-синонім.
Риса
Прислівʼя чи приказка
Приклад з власного життя
Життєве правило за мотивами цієї риси
Якби ж знаття?
Забув.
Спізнивсь.
Якось то воно буде!
Я так і знав.
Пригадай, можливо, деякі з цих рис існують вже у сучасній культурі, скажімо, у вигляді мемів?
Що обʼєднує усі ці риси? Обери кілька прикметників, якими можна було б охарактеризувати чухраїнців вцілому. Поділися своїми версіями з однокласниками та однокласницями.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Чи справді всі ці риси є в кожного та кожної з нас?
Завдання 2.
Подумай, чи можна назвати виокремлені Вишнею риси — стереотипними?
Пригадай ті шкідливі стереотипи, які ми викоремлювали на другому уроці. Поміркуй, чи можуть бути «нейтральні» стереотипи? Такі, які можуть набридати, але не приносити суспільству серйозної шкоди? Наприклад, як стереотип, що усі італійці мусять любити піцу. Якщо так, то наведи такі приклади про українців.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Завдання 3.
Поміркуй, як працюють українці? Чи можна погодитися, що українці подібні до чухраїнців із оповідання? Обґрунтуй свою думку.
Подивись фрагмент відео (01:34–06:11) з каналу «УТ-2», в якому ведучі міркують про сучасні умови роботи та вплив втоми на нашу продуктивність, та поміркуй над питанням опсля: https://www.youtube.com/watch?v=Nd_ZqU9fHJM
Чи є суспільна втома визначним фактором нашої продуктивності?
Чому ми сьогодні більше відволікаємося, ніж це було раніше?
Як на нашу роботу впливають нові технології?
Завдання 4.
Поміркуй, як Остап Вишня ставиться до чухраїнців? Його докори злі та викривальні, чи добродушні?
Запиши у два стовпчики усіх негативні риси чухраїнців, які наводить Вишня, і позитивні. Добери до тих негативний рис свої версії позитивних якостей українців.
Негативні
Позитивні
Поміркуй, до яких літературних прийомів вдавався Остап Вишня протягом оповідання, щоб зробити певні риси чухраїнців виразнішими?
Теорія
Гіпербола — це художній прийом, що полягає у навмисному перебільшенні якогось елементу або характристики, зокрема, заради комічного ефекту.
Гумор — художній прийом у творах літератури або мистецтва, заснований на зображенні чого-небудь у комічному вигляді. Доброзичливо-глузливе ставлення до чого-небудь, спрямоване на викриття недоліків; уміння подати, зобразити щось у комічному вигляді.
Сатира — художній прийом у творах літератури або мистецтва, заснований на різкому, дошкульному висміюванні пороків, хиб, негативних явищ дійсності.
Завдання 5.
Прочитай, як про гумор Остапа Вишні відгукувався Юрій Смолич у своєму щоденнику «Розповідь про неспокій», та виконай завдання опісля.
«Сміх Вишні — веселий, щирий, здоровий — і походив від повнокровного відчування радощів буття, а саму «дурість дурості» — звичайний прийом гумористичної містифікації — умів віддати тактовно, без пересади й надужиття. Чи бував Вишня інколи грубуватий та непристойний? Бував. Але грубість та непристойність — такі відворотні в літературі взагалі — в фейлетонах та гуморесках Вишні робились цілком прийнятними, навіть… чистими. Бо це — від сили його майстерності».
<…>
«Та не в самому «майстерстві комікування» секрет казкової популярності Вишні. Мені здається, його секрет у тому, що він сміявся з того, що смішно всім. Людям зовсім різним вдачею, «від мала до велика», різним громадським станом, навіть різних соціальних категорій. Вишня-гуморист умів знайти й висміяти річ, що смішна навіть іпохондрикові; Вишня-сатирик умів взяти під дошкульний обстріл факт, явище або процес, який був у центрі уваги суспільства, які хвилювали всіх і непокоїли кожного. І глузував Вишня не «від себе самого», а від усіх, так би «по-вишневому» мовити — «від імені і з доручення всіх»…
<…>
«І, нарешті, — чи не найголовніша поміж усіх якостей Вишні, — це те, що був Вишня усім складом своєї творчості — мовою, образами, метафорами, асоціаціями, самою системою мислення та характером світосприймання — глибоко національний. Вишня не англієць і не француз. Вишня і не росіянин та білорус. Вишня — українець».
1. Чи погоджуєшся ти із такими характеристиками гумору Остапа Вишні? Обґрунтуй свою відповідь.
2. Поміркуй, чому гумор Вишні не ображав читацтво?
Завдання 6.
Прочитай один із фрагментів оповідання та виконай завдання опісля.
Нагадаємо тільки, що розкопані матеріали сильно потерпіли од тисячолітньої давнини, а декотрі з них й понадривані так, ніби на цигарки, хоч матеріали ті ні на книжки з сільського господарства, ні на газети не подібні. Одну з книжок, писану віршами, викопано разом із глечиком.
Навіщо Остап Вишня додає цей та подібні йому відступи?
Якщо піддаватися переконанням Вишні, що «Чухраїнці» — це наукова праця, то завдяки яким джерелам вона написана? І, відповідно, в якій галузі? Обґрунтуй свою думку.
Рефлексія
Який зі стереотипів про українців тебе найбільше дратує, а який настільки відповідає твоїм вподобанням та поведінці, що ти із ним вповні погоджуєшся?
Поміркуй, нові технології роблять тебе продуктивнішим/продуктивнішою, чи навпаки відволікають?
З чим можна попрацювати ще
Подивися трейлер постановки «Чухраїнців» у Театрі на Подолі. Поміркуй, чому режисер обрав саме таку форму для перезентації цієї історії? Чи відбиває вона головні риси тексту та проблеми, про які говорить Остап Вишня? https://www.youtube.com/watch?v=YqJtF2g18yI
Ділись та обговорюй важливе