Урок 49. Рибосоми – будова та функції
Матеріал
Урок 49. Рибосоми – будова та функції
Місце уроку в темі: Після уроків про цитоплазму, ядро, та одно- і двомембранні органели, цей урок про рибосоми фокусується на особливостях білкового синтезу, а також до розуміння ролі рибосом у медицині і біотехнологіях.
Проблема уроку: Як внутрішня архітектура рибосом і їх локалізація визначають характеристики білкового синтезу, чому відмінності в будові прокаріотичних та еукаріотичних рибосом мають клінічне й біотехнологічне значення
Очікувані результати для вчителя:
Очікувані результати для учнівства:
Ключові слова:
- рибосома
- рРНК
- субодиниці (мала/велика)
- 70S
- 80S
- полірибосоми
- трансляція
- мембрано-зв’язані та вільні рибосоми
- антибіотики.
План уроку
- Мотивація (5 хв)
- Тобі може знадобитися (10 хв)
- Життєва ситуація (15 хв)
- Попрактикуймо самостійно (10 хв)
- Рефлексія (5 хв)
Дружня порада для вчителя
Тривалість: 5 хв.
🛠 Як провести:
- Покажіть учнівству мікрофотографії рибосом. Попросіть описати, що вони бачать.
- Продемонструйте 3D-анімацію або схему будови рибосоми.
Рибосоми – невидимі неозброєним оком «фабрики життя», функція яких – біосинтез білків. Вони настільки малі, що тисячі з них могли б розміститись на кінчику волосини людини. Але без цих «краплинок» жоден білок у вашому організмі не був би створений. Без синтезу білків неможливе утворення ферментів, робота м’язів, синтез пептидних гормонів, антитіл – фактично усього, що робить нас живими.
Питання для роздумів:
- Чому такі дрібні структури мають настільки велике значення для життя?
- Якщо рибосоми – це «фабрики білків», то хто виступає «працівниками» та «креслярами» у цій фабриці, тобто передає інформацію про те, як їх створювати?
- Як ви думаєте, чи можна було б «зупинити» роботу рибосом принаймні на хвилину? Що тоді станеться з клітиною – і з нами?
Сьогодні ми побачимо, як ці крихітні немембранні органели працюють і чому без них не було б життя.
Дружня порада для вчителя
Тривалість: 10 хв.
🛠 Як провести:
- Використайте візуалізацію. Попросіть учнів описати, що вони бачать, перш ніж пояснити.
Ключові акценти:
- Рибосоми – немембранні органели утворені з білків і рРНК.
- Утворені з двох субодиниць, одна з яких «зчитує» інформацію з мРНК, інша поєднує амінокислоти.
- Розрізняємо 70S і 80S – зробіть порівняльну таблицю на дошці.
- Полісоми — приклад того, як клітина підсилює ефективність синтезу білка.
Запитання:
- «Чому клітині важливо мати і вільні, і асоційовані з мембранами рибосоми?»
- Чому антибіотики діють на бактерії, але не руйнують наші клітини»
- Як ви думаєте, чому відкриття каталізу рРНК стало сенсацією в біології?
✅ Головна ідея: рибосоми – універсальні фабрики біосинтезу білків, що мають колосальне значення для життя, біотехнології та медицини.
Рибосоми – фабрики білків у клітині
Рибосоми – це зовсім невеликі, але надзвичайно важливі структури клітини. Вони не мають мембрани, складаються з рибосомної РНК (рРНК) та рибосомних білків. Усі разом вони утворюють дві частини:
- малу субодиницю – зчитує інформацію з матричної РНК,
- велику субодиницю – поєднує амінокислоти у поліпептидний ланцюг, утворюючи між ними пептидні зв’зки.
Типи рибосом:
- 70S – у прокаріотичних клітин, а також у мітохондріях і хлоропластах.
- 80S – у цитоплазмі еукаріотичних клітин, вільні та пов’язані з шорсткою ЕПС.
- S означає коефіцієнт Сведберга – показник швидкості осадження у відцентровому полі (наприклад у лабораторних центрифугах).
Вільні та мембранні рибосоми:
- Вільні синтезують білки для внутрішніх потреб клітини.
- Мембранні (на мемрані ядра та шорсткої ЕПС) – продукують білки для везикулярного транспорту або для мембран.
Полісоми (полірибосоми):
- Це «ланцюжки» з кількох рибосом, які одночасно зчитують одну молекулу мРНК. Завдяки цьому клітина швидше виробляє потрібний білок у великій кількості.
Цікаві факти:
- Саме рРНК у складі великої субодиниці має каталітичну активність – вона поєднує амінокислоти між собою. Тобто рибосоми – це «рибозими», ферменти з РНК!
- Антибіотики (наприклад, тетрациклін, еритроміцин) блокують роботу бактеріальних 70S-рибосом, але не шкодять нашим 80S-рибосомам.
- Біотехнологи створюють системи cell-free protein synthesis – вони дозволяють виробляти білки на рибосомах навіть поза клітиною (in vitro).
Дружня порада для вчителя
Тривалість: 15 хв.
Як провести:
- Поділіть учнів на групи.
- Кожна група спільно виконує завдання, щоб потім презентувати висновки класу.
- Дайте 10-12 хв для виконання завдань у групах.
- Попроси призначити «спікера» від кожної групи після виконання.
- Нехай групи по черзі озвучать відповіді (коротко, але аргументовано).
- Після кожної відповіді обговоріть класом: чи згодні, чи співпадають відповіді чи є інші думки.
Поради для дискусії:
- Поясніть, що розрахунки показують, наскільки мікроскопічні бактерії насправді численні.
- Наголосіть на важливості антибіотиків, що діють саме на прокаріотичні рибосоми (70S).
Дослідження бактеріальної інфекції
Хвороботворний організм, що викликає холеру – це бактерія.
Заповніть таблицю, щоб перерахувати деякі структури, присутні в бактеріальній клітині, та функцію кожної структури.
| Структура | Функції |
|---|---|
| Рибосоми | |
| Невелика кільцева молекула, що містить гени | |
| Клітинна стінка |
На рис. 9 показано фотографію бактерії, яка викликає холеру
Довжина бактерії на фотографії становить 100 мм. Використайте це значення для обчислення фактичної довжини бактерії в мікрометрах (мкм).
Покажіть свої розрахунки.
Відповідь: _________ мкм
100 мм / 50 000 = 0,002 мм = 2 мкм
Використайте свої знання про тип спеціалізованої клітини людини, щоб запропонувати назву структури Х та вказати її функцію.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Назва: джгутик
- Функція: рух бактерії у рідкому середовищі, пошук поживних речовин.
Назва цього типу бактерій за бінарною номенклітурою – Vibrio cholerae.
Назвіть рід цього типу бактерій та одну перевагу біноміальної системи найменування видів:
Рід -______________________________________________________________________
Перевага номенклатури – ______________________________________________________________
- Рід: Vibrio
- Перевага: уніфікована міжнародна система, що уникaє плутанини між мовами.
Запропонуйте спосіб яким можна зупинити розвиток холери в організмі людини:
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Використання антибіотиків, що діють на бактеріальні рибосоми (наприклад, тетрациклін).
- Запобігання зневодненню: регідратаційна терапія.
- Поліпшення санітарії, очищення води.
На рисунку 10 показано результат інкубації двох штамів бактерій Vibrio cholerae, під назвою P та R, на окремих чашках Петрі, кожна з яких містить поживний агар. До кожної чашки Петрі додано три диски фільтрувального паперу.
Яке твердження правильне?
A Антибіотики X та Y можна застосувати проти бактерій P.
Б Бактерії P стійкі до обох антибіотиків.
В Бактерії R мають мутацію, яка робить їх стійкими до антибіотика Y.
Г N – це контрольний диск, який показує, що бактерії ростуть за відсутності антибіотика.
Правильна відповідь: Г – N – це контрольний диск, що показує ріст без антибіотика.
Штам холери R зберігався у пробірці з об’ємом рідкого поживного середовища 10 мл. Вчені відібрали пробу об’ємом 0,001 см3 та під мікроскопом нарахували 52 бактеріальні клітини. Проведіть обчислення, та порахуйте, скільки клітин міститься приблизно у пробірці:
Відповідь: _________ бактеріальних клітин
Об’єм проби: 0,001 см3 = 0,001 мл.
У пробі 52 клітини.
У 1 мл: 52 / 0,001 = 52 000 клітин.
У 10 мл: 52 000 × 10 = 520 000 клітин.
Обчисліть відсоткове зменшення життєздатної популяції між 40 та 48 годинами після додавання тестової дози антибіотика, що блокує трансляцію на 70S рибосомах.
Відсоткове зменшення = _________ %
(9000 – 6000) / 9000 × 100% = 33,3%
Дружня порада для вчителя
Тривалість: 5 хв.
Завдання 1:
Рибосоми в прокаріотичних клітинах відрізняються від рибосом в еукаріотичних клітинах.
- Наведіть одну відмінність між прокаріотичними рибосомами та еукаріотичними рибосомами.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Скільки з наступних тверджень про еукаріотичні рибосоми є правильними?
- рибосоми розташовані на поверхні обох типів ендоплазматичного ретикулуму
- рибосоми розташовані всередині хлоропластів і мітохондрій
- рибосоми беруть участь у процесі транскрипції
А – жодне
Б – одне
В – два
Г – три
Очікувані відповіді учнівства:
Завдання 1:
- Відмінність між прокаріотичними та еукаріотичними рибосомами:
Прокаріотичні рибосоми – менші, 70S (складаються з 50S + 30S субодиниць).
Еукаріотичні рибосоми – більші, 80S (складаються з 60S + 40S субодиниць).
Відмінність також у чутливості до антибіотиків: бактеріальні (70S) пригнічуються багатьма антибіотиками (наприклад, тетрациклін), тоді як еукаріотичні 80S – ні. - Скільки тверджень правильні?
Правильна відповідь: Б – одне твердження.
Завдання 2:
Salmonella enterica – це тип бактерій, що викликає харчове отруєння. На рисунку зображено бактерію, схожу на сальмонелу.
- Детально опишіть, чим будова цієї бактерії відрізняється від структури тваринної клітини.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Вкажіть функцію нуклеоїда, рибосом та клітинної мембрани в бактеріальній клітині:
Нуклеоїд: ________________________________________________________________________________________
Рибосома: _______________________________________________________________________________________
та її відмінність з рибосомами еукаріот: _______________________________________________________
Клітинна мембрана _____________________________________________________________________________
Бактерії, що викликають харчове отруєння, можна знайти в сирому м’ясі. Графік показує вплив різних температур зберігання на ріст бактерій, що можливий зокрема, завдяки активності рибосом, що містяться в сирому м’ясі протягом різних періодів часу.
Поясніть закономірність росту бактерій у сирому м’ясі протягом 2–14 діб при температурі 20°C.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Поясніть, яка температура найкраще підходить для зберігання сирого м’яса.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Очікувані відповіді учнівства:
Завдання 2:
- Відмінність будови бактерії від тваринної клітини
Бактерії не мають ядра, замість нього є нуклеоїд.
Немає мембранних органел (ЕПС, апарат Гольджі, мітохондрії тощо).
Є клітинна стінка з пептидоглікану (у тваринних клітин її немає).
Розмір значно менший.
Можуть мати джгутики та пілі для руху та прикріплення. - Функції структур бактерії
Нуклеоїд: містить кільцеву молекулу ДНК – генетичну інформацію.
Рибосома: синтезує білки для клітини.
Відмінність: у прокаріотів 70S рибосоми, в еукаріотів – 80S.
Клітинна мембрана: регулює транспорт речовин, може містити ферменти для дихання (оскільки немає мітохондрій). - Поясніть закономірність росту бактерій при 20°C у м’ясі протягом 2–14 діб
Бактерії ростуть, бо умови (поживні речовини в м’ясі + волога) сприятливі, але розмноження відбувається повільніше, чим нижча температура.
Чим вища температура, тим швидше псується м’ясо – утворюється неприємний запах і слиз. - Яка температура найкраще підходить для зберігання сирого м’яса
Найкраще зберігати при низьких температурах (на графіку з можливих це 0 градусів Цельсія), бо низька температура уповільнює активність рибосом і поділ бактерій.
Заморожування буде ще ефективнішим – воно практично зупиняє ріст бактерій.
Завдання 3:
У 2022–2025 роках вчені розробляють біотехнологічні системи in vitro синтезу білків (cell-free protein synthesis), щоб швидко створювати вакцини й ферменти.
Уявіть, що ви – молоді біологи в лабораторії у Львові. Вашій групі дали завдання: за допомогою клітинної екстрактної системи на основі бактеріальних 70S-рибосом синтезувати інсулін.
- Яку головну перевагу має cell-free синтез білків у порівнянні з вирощуванням бактерій у ферментерах?
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Які глобальні проблеми (медицина, екологія, харчування) можна вирішувати завдяки таким технологіям?
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Очікувані відповіді учнівства:
Завдання 3:
- Cell-free синтез дає змогу отримувати білки швидше, без ризику контамінації (забруднень) бактеріальних культур чи мутацій живих бактеріальних клітин.
- Можливі напрями:
- медицина (швидке виробництво вакцин, інсуліну, антитіл),
- екологія (ферменти для розщеплення відходів),
- харчова промисловість (синтетичні білкові замінники – штучне м’ясо).
Дружня порада для вчителя
Тривалість: 5 хв.
Формати рефлексії:
- Використайте метод «exit ticket» (квиток з уроку): нехай кожен/кожна запише 1 факт, 1 відкриття і 1 питання наприкінці уроку на листочках/стікерах/дошці.
- Для усного обговорення використайте запропоновані запитання для обговорення.
Закінчіть речення:
- Сьогодні я зрозумів/ла, що рибосоми:
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Найбільше мене здивувало, що:
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Питання, яке мені ще хотілося б дослідити:
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Оцініть свої відчуття та розуміння теми за емодзі-шкалою фотосинтезу:
🔬🧩 – Я можу скласти всі «пазли», та розумію, як працюють рибосоми і можу пояснити іншим.
⚙️🤔 – Бачу, як «механізм крутиться», але хочу ще трохи розібратися.
❓🌀 – В голові ще «збій програми», треба повторити матеріал і поставити запитання.
💬 Обговорення:
- Чому рибосоми називають інтерпретаторами «універсального коду життя»?
- Як знання про функції та будову рибосом можуть допомогти лікарям, а як – біотехнологам?
- Який факт про будову чи функції рибосом здивував вас найбільше?
Відео для допитливих:
- Від ДНК до білків – анімація:
https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA - Як працює рибосома? – анімація:
https://www.youtube.com/watch?v=morl5e-jBNk - Як РНК та рибосоми «працюють» для клітин – TedEd:
https://www.youtube.com/watch?v=tzlGU5EI9rU
Інтерактивні сцени та ігри:
- Інтерактивна сцена Mozaweb – будова рибосоми:
https://www.mozaweb.com/uk/Extra-Tool_states-Budova_ribosomi-415999 - Інтерактивна гра – «Рибосома»:
https://dnalc.cshl.edu/view/15890-Ribosome-game-interactive-2D-animation.html
Урок 49. Рибосоми – будова та функції
Місце уроку в темі: Після уроків про цитоплазму, ядро, та одно- і двомембранні органели, цей урок про рибосоми фокусується на особливостях білкового синтезу, а також до розуміння ролі рибосом у медицині і біотехнологіях.
Проблема уроку: Як внутрішня архітектура рибосом і їх локалізація визначають характеристики білкового синтезу, чому відмінності в будові прокаріотичних та еукаріотичних рибосом мають клінічне й біотехнологічне значення
Очікувані результати для учнівства:
Ключові слова:
- рибосома
- рРНК
- субодиниці (мала/велика)
- 70S
- 80S
- полірибосоми
- трансляція
- мембрано-зв’язані та вільні рибосоми
- антибіотики.
План уроку
- Мотивація (5 хв)
- Тобі може знадобитися (10 хв)
- Життєва ситуація (15 хв)
- Попрактикуймо самостійно (10 хв)
- Рефлексія (5 хв)
Рибосоми – невидимі неозброєним оком «фабрики життя», функція яких – біосинтез білків. Вони настільки малі, що тисячі з них могли б розміститись на кінчику волосини людини. Але без цих «краплинок» жоден білок у вашому організмі не був би створений. Без синтезу білків неможливе утворення ферментів, робота м’язів, синтез пептидних гормонів, антитіл – фактично усього, що робить нас живими.
Питання для роздумів:
- Чому такі дрібні структури мають настільки велике значення для життя?
- Якщо рибосоми – це «фабрики білків», то хто виступає «працівниками» та «креслярами» у цій фабриці, тобто передає інформацію про те, як їх створювати?
- Як ви думаєте, чи можна було б «зупинити» роботу рибосом принаймні на хвилину? Що тоді станеться з клітиною – і з нами?
Сьогодні ми побачимо, як ці крихітні немембранні органели працюють і чому без них не було б життя.
Рибосоми – фабрики білків у клітині
Рибосоми – це зовсім невеликі, але надзвичайно важливі структури клітини. Вони не мають мембрани, складаються з рибосомної РНК (рРНК) та рибосомних білків. Усі разом вони утворюють дві частини:
- малу субодиницю – зчитує інформацію з матричної РНК,
- велику субодиницю – поєднує амінокислоти у поліпептидний ланцюг, утворюючи між ними пептидні зв’зки.
Типи рибосом:
- 70S – у прокаріотичних клітин, а також у мітохондріях і хлоропластах.
- 80S – у цитоплазмі еукаріотичних клітин, вільні та пов’язані з шорсткою ЕПС.
- S означає коефіцієнт Сведберга – показник швидкості осадження у відцентровому полі (наприклад у лабораторних центрифугах).
Вільні та мембранні рибосоми:
- Вільні синтезують білки для внутрішніх потреб клітини.
- Мембранні (на мемрані ядра та шорсткої ЕПС) – продукують білки для везикулярного транспорту або для мембран.
Полісоми (полірибосоми):
- Це «ланцюжки» з кількох рибосом, які одночасно зчитують одну молекулу мРНК. Завдяки цьому клітина швидше виробляє потрібний білок у великій кількості.
Цікаві факти:
- Саме рРНК у складі великої субодиниці має каталітичну активність – вона поєднує амінокислоти між собою. Тобто рибосоми – це «рибозими», ферменти з РНК!
- Антибіотики (наприклад, тетрациклін, еритроміцин) блокують роботу бактеріальних 70S-рибосом, але не шкодять нашим 80S-рибосомам.
- Біотехнологи створюють системи cell-free protein synthesis – вони дозволяють виробляти білки на рибосомах навіть поза клітиною (in vitro).
Дослідження бактеріальної інфекції
Хвороботворний організм, що викликає холеру – це бактерія.
Заповніть таблицю, щоб перерахувати деякі структури, присутні в бактеріальній клітині, та функцію кожної структури.
| Структура | Функції |
|---|---|
| Рибосоми | |
| Невелика кільцева молекула, що містить гени | |
| Клітинна стінка |
На рис. 9 показано фотографію бактерії, яка викликає холеру
Довжина бактерії на фотографії становить 100 мм. Використайте це значення для обчислення фактичної довжини бактерії в мікрометрах (мкм).
Покажіть свої розрахунки.
Відповідь: _________ мкм
Використайте свої знання про тип спеціалізованої клітини людини, щоб запропонувати назву структури Х та вказати її функцію.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Назва цього типу бактерій за бінарною номенклітурою – Vibrio cholerae.
Назвіть рід цього типу бактерій та одну перевагу біноміальної системи найменування видів:
Рід -______________________________________________________________________
Перевага номенклатури – ______________________________________________________________
Запропонуйте спосіб яким можна зупинити розвиток холери в організмі людини:
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
На рисунку 10 показано результат інкубації двох штамів бактерій Vibrio cholerae, під назвою P та R, на окремих чашках Петрі, кожна з яких містить поживний агар. До кожної чашки Петрі додано три диски фільтрувального паперу.
Яке твердження правильне?
A Антибіотики X та Y можна застосувати проти бактерій P.
Б Бактерії P стійкі до обох антибіотиків.
В Бактерії R мають мутацію, яка робить їх стійкими до антибіотика Y.
Г N – це контрольний диск, який показує, що бактерії ростуть за відсутності антибіотика.
Штам холери R зберігався у пробірці з об’ємом рідкого поживного середовища 10 мл. Вчені відібрали пробу об’ємом 0,001 см3 та під мікроскопом нарахували 52 бактеріальні клітини. Проведіть обчислення, та порахуйте, скільки клітин міститься приблизно у пробірці:
Відповідь: _________ бактеріальних клітин
Обчисліть відсоткове зменшення життєздатної популяції між 40 та 48 годинами після додавання тестової дози антибіотика, що блокує трансляцію на 70S рибосомах.
Відсоткове зменшення = _________ %
Завдання 1:
Рибосоми в прокаріотичних клітинах відрізняються від рибосом в еукаріотичних клітинах.
- Наведіть одну відмінність між прокаріотичними рибосомами та еукаріотичними рибосомами.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Скільки з наступних тверджень про еукаріотичні рибосоми є правильними?
- рибосоми розташовані на поверхні обох типів ендоплазматичного ретикулуму
- рибосоми розташовані всередині хлоропластів і мітохондрій
- рибосоми беруть участь у процесі транскрипції
А – жодне
Б – одне
В – два
Г – три
Завдання 2:
Salmonella enterica – це тип бактерій, що викликає харчове отруєння. На рисунку зображено бактерію, схожу на сальмонелу.
- Детально опишіть, чим будова цієї бактерії відрізняється від структури тваринної клітини.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Вкажіть функцію нуклеоїда, рибосом та клітинної мембрани в бактеріальній клітині:
Нуклеоїд: ________________________________________________________________________________________
Рибосома: _______________________________________________________________________________________
та її відмінність з рибосомами еукаріот: _______________________________________________________
Клітинна мембрана _____________________________________________________________________________
Бактерії, що викликають харчове отруєння, можна знайти в сирому м’ясі. Графік показує вплив різних температур зберігання на ріст бактерій, що можливий зокрема, завдяки активності рибосом, що містяться в сирому м’ясі протягом різних періодів часу.
Поясніть закономірність росту бактерій у сирому м’ясі протягом 2–14 діб при температурі 20°C.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Поясніть, яка температура найкраще підходить для зберігання сирого м’яса.
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Завдання 3:
У 2022–2025 роках вчені розробляють біотехнологічні системи in vitro синтезу білків (cell-free protein synthesis), щоб швидко створювати вакцини й ферменти.
Уявіть, що ви – молоді біологи в лабораторії у Львові. Вашій групі дали завдання: за допомогою клітинної екстрактної системи на основі бактеріальних 70S-рибосом синтезувати інсулін.
- Яку головну перевагу має cell-free синтез білків у порівнянні з вирощуванням бактерій у ферментерах?
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Які глобальні проблеми (медицина, екологія, харчування) можна вирішувати завдяки таким технологіям?
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Закінчіть речення:
- Сьогодні я зрозумів/ла, що рибосоми:
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Найбільше мене здивувало, що:
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Питання, яке мені ще хотілося б дослідити:
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Оцініть свої відчуття та розуміння теми за емодзі-шкалою фотосинтезу:
🔬🧩 – Я можу скласти всі «пазли», та розумію, як працюють рибосоми і можу пояснити іншим.
⚙️🤔 – Бачу, як «механізм крутиться», але хочу ще трохи розібратися.
❓🌀 – В голові ще «збій програми», треба повторити матеріал і поставити запитання.
💬 Обговорення:
- Чому рибосоми називають інтерпретаторами «універсального коду життя»?
- Як знання про функції та будову рибосом можуть допомогти лікарям, а як – біотехнологам?
- Який факт про будову чи функції рибосом здивував вас найбільше?
Відео для допитливих:
- Від ДНК до білків – анімація:
https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA - Як працює рибосома? – анімація:
https://www.youtube.com/watch?v=morl5e-jBNk - Як РНК та рибосоми «працюють» для клітин – TedEd:
https://www.youtube.com/watch?v=tzlGU5EI9rU
Інтерактивні сцени та ігри:
- Інтерактивна сцена Mozaweb – будова рибосоми:
https://www.mozaweb.com/uk/Extra-Tool_states-Budova_ribosomi-415999 - Інтерактивна гра – «Рибосома»:
https://dnalc.cshl.edu/view/15890-Ribosome-game-interactive-2D-animation.html
Ділись та обговорюй важливе