Урок 8. Світ, що болить і дивує: поезія Василя Симоненка

Урок 8. Світ, що болить і дивує: поезія Василя Симоненка

---

• Шістдесятництво
• Поезія

---

Розглянь портрет. Який настрій передає обличчя зображеного чоловіка? Як гадаєш, хто на ньому зображений? 

Як ти гадаєш, хто він: чим може займатись, у якій сфері працює? Чому так думаєш?

Кому він телефонує? Чи до нього телефонують?

Які риси характеру цього чоловіка можна “прочитати” з портрета? Чи викликає він у тебе довіру, напругу, співчуття — і чому?

Дружня порада вчителю

Цей гачок працює як вхід у розмову про постать Василя Симоненка не через біографічні факти, а через емоційне й візуальне зчитування образу. Портрет із телефоном дозволяє актуалізувати для учнів тему голосу, звернення, діалогу — ключову для поезії Симоненка та для епохи шістдесятників загалом.

Важливо не називати одразу ім’я поета. Дайте учням можливість висловити припущення, помилитися, домислити. Зверніть увагу на напруження погляду, зосередженість, стриману емоцію — це допоможе підвести до розмови про відповідальність слова, внутрішній діалог митця із суспільством і часом.

Телефон у портреті можна інтерпретувати як символ: спроба бути почутим, потреба говорити правду, зв’язок із “іншими”, який у радянську добу був небезпечним.

Лінія часу

Нанеси на лінію часу події так, щоб окремо були події з життя Василя Симоненка, а окремо — з життя суспільства.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

8 січня 1935 р. народився Василь Симоненко в с.Біївцях на Полтавщині. 

1952-1957 рр. здобув  вищу освіту на факультеті журналістики Київського державного університету ім.Т.Г.Шевченка. 1957-1960 рр. працював в обласних газетах “Черкаська правда” і “Молодь Черкащини”, а також кореспондентом “Робітничої газети”.  

1960 р. – брав участь у створенні Клубу творчої молоді. 

Перша збірка поезій Василя Симоненка “Тиша і грім” з’явилася у 1962 році й одразу стала подією у літературно-мистецькому житті України. 

1962 року разом з Аллою Горською та Лесем Танюком Василь Симоненко виявив місця поховань розстріляних органами НКВС на Лук’янівському та Васильківському цвинтарях, а також у Биківні (про останнє було зроблено заяву до міської ради).

Влітку 1962 року поета жорстоко побили працівники міліції залізничної станції “Ім. Тараса Шевченка” (Сміла). Згодом висловлювалися різні непідтверджені версії, що нібито це була провокація КДБ. 

1963 рік – написав віршовану літературну казку “Цар Плаксій та Лоскотон”. Видання вийшло у “Веселці”. Ілюстрації Анатолія Базилевича.

З весни 1963 року хвороба Василя Симоненка постійно загострювалася. Нестерпно боліли поперек, нирки. На початку вересня він ліг у лікарню — обласний ліксанупр (мав таке право як журналіст). Невдовзі лікарі повідомили родині жахливий діагноз — рак нирок. Зробили операцію, але безрезультатно. Помер у ніч проти 14 грудня 1963 року в 28-річному віці.

Збірка “Земне тяжіння” вийшла у 1964 році після смерті поета.

У 1965 році Симоненка висунули на Шевченківську премію. Однак, тоді, ще задовго до оголошення результатів за словами Малишка, ця премія уже “лежала в кишені орденоносця і орденопросця Бажана”. Симоненко отримав Шевченківську лише через 30 років, уже в Незалежній Україні, посмертно.

---

Завдання 1.

Прочитай поезію Василя Симоненка. Дай відповіді на питання.

Ну скажи — хіба не фантастично,
Що у цьому хаосі доріг
Під суворим небом,
Небом вічним,
Я тебе зустрів і не зберіг?
Ти і я — це вічне, як і небо.
Доки мерехтітимуть світи,
Будуть Я приходити до Тебе,
І до інших йтимуть
Горді Ти.
Як це все буденно!
Як це звично!
Скільки раз це бачила Земля!
Але ж ми з тобою…
Ми не вічні,
Ми з тобою просто — ти і я…
І тому для мене так трагічно
Те, що ти чиясь, а не моя.

1. Яке почуття проживає ліричний герой?
2. Знайди у вірші художні засоби, назви їх та випиши (Антитеза – “ти і я – це вічне, як і небо”, метафори – “хаос доріг”, “небо вічне”, “під суворим небом”, “мерехтітимуть світи”, персоніфікація – “бачила Земля”, риторичне питання)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Чому автор використовує протиставлення (наприклад, “Ми не вічні” – “Будуть Я приходити до Тебе”)?
4. Цей вірш належить до інтимної лірики про кохання. Доведи або спростуй цю думку. 
5. Уяви, що ти друг/подруга ліричного героя. Що б ти йому сказав/-ла, щоб підтримати? Напиши 5 речень.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2.

Послухай пісню гурту Kozak System на слова Василя Симоненка. Дай відповіді на питання.

Джерело: Пісня Kozak System Не моя

1. Який настрій створює музика Kozak System у поєднанні з текстом Василя Симоненка? Чи підсилює вона сенс вірша, чи змінює його?
2. Як виконання пісні впливає на сприйняття поетичного тексту: що ти відчуваєш сильніше — протест, біль, надію, гнів, гідність? Обґрунтуй відповідь.
3. Чи можна сказати, що ця пісня “оживлює” голос шістдесятника для сучасного слухача? Які теми звучать актуально сьогодні?
4. Чому, на твою думку, сучасні музиканти звертаються до поезії Василя Симоненка? Що в його слові не втратило сили з часом?

Завдання 3. 

Прочитай поезію Василя Симоненка та послухай пісню Марини Круть на слова вірша. Дай відповіді на питання.

Я дивлюся в твої перелякані очі,
Я тебе заголубить, запестити хочу.
Тільки знаю: не треба! Не треба!
Міг раніше я жить
І не думать про тебе.
Все вривалося в душу, в тривожне чоло —
Все на світі було,
Лиш тебе не було.
А тепер уже й світу, здається, нема —
Тільки ти залишилась сама.
Але а протестую, волаю: не треба!
Та не можу вже жить
І не думать про тебе.

Джерело: Марина Круть Я дивлюся в твої перелякані очі

1. Обери рядок, який тобі найбільше відгукується. Чому він тобі сподобався?
2. Який настрій вірша?  Мажорний чи мінорний?
3. Чи передає мелодія пісні настрій ліричного героя?
4. Який внутрішній конфлікт переживає ліричний герой? Знайди у тексті рядки, де це протиріччя звучить найгостріше.
5. Як повтори “не треба”, “не можу”, “не думать” впливають на емоційне звучання поезії?
6. Порівняй враження від читання тексту й прослуховування пісня. Де емоція сильніша – у слові чи в музиці? Чому?

Дружня порада вчителю

Можна розібрати обидва вірші, або один. Також цю роботу можна організувати у групах, об’єднавши учнів.

Пропонуємо на вибір декілька поезій Василя Симоненка 

Коли б тобі бажав я сліз і муки,
І кари найстрашнішої бажав,
Я б не викручував твої тендітні руки
І в хмурім підземеллі не держав.

Ні, я б не став тебе вогнем палити,
З тобою б розквитався без жалю:
Я б побажав тобі когось отак любити,
Як я тебе люблю.

***

Я чекав тебе з хмари рожево-ніжної,
Із ранкових туманів, з небесних октав,
Коли думи збігалися з мли бездоріжної
І незвіданий смуток за душу смоктав.

Я від тебе жадав незвичайного й дивного,
Щоб з’явилася маревом, видивом, сном,
Щоби я знемагав од дихання нерівного,
Од заклятої радості під вікном.

І не міг я спекаться словесної пишності,
Одсахнутись ураз од кокетливих мрій —
Волочив я тебе в ореолі безгрішності
Крізь хитливих ілюзій розкиданий стрій.

Припливла ти до мене з прибоєм уяви,
Несподівано встала над смутком чекань —
Розцяцькованих мрій павіани і пави
Повтікали лякливо під купол світань.Розгубили вони свої зваби і почесті,
І сьогодні вклоняється серце моє
Тій земній, соромливій, жагучій жіночості,
Що красою життя — материнством — стає.

Завдання 4.

Зроби аналіз вірша Василя Симоненка за схемою.

1. Коли, за яких умов написаний твір. (Початок 1960-х років, період активної творчості поета, незадовго до виходу збірки “Тиша і грім”)
2. Тема, ідея або провідний ліричний мотив твору. (Тема поезії – ахоплення ліричного героя навколишнім світом — зорями, травами, світанками, — який сприймається як чарівне мереживо. Ідея – утвердження любові до життя в усій його повноті)
3. Жанр. (Ліричний вірш)
4. Композиція твору. (Вірш “Світ який – мереживо казкове!” можна умовно поділити на дві частини. У першій частині ліричний герой милується світом, у другій – звертається до світу)
5. Аналіз художніх засобів, за допомогою яких автор створює ліричний образ у кожній частині композиції.

Світ який — мереживо казкове!..
Світ який — ні краю ні кінця!
Зорі й трави, мрево світанкове,
Магія коханого лиця.

Світе мій гучний, мільйонноокий,
Пристрасний, збурунений, німий,
Ніжний, і ласкавий, і жорстокий,
Дай мені свій простір і неспокій,
Сонцем душу жадібну налий!

Дай мені у думку динаміту,
Дай мені любові, дай добра,
Гуркочи у долю мою, світе,
Хвилями прадавнього Дніпра.

Не шкодуй добра мені, людині,
Щастя не жалій моїм літам —
Все одно ті скабри по краплині
Я тобі закохано віддам.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дружня порада вчителю

Вірш Василя Симоненка “Світ який – мереживо казкове!” входить до збірки “Земне тяжіння”, яка вийшла після смерті поета. В.Симоненко був шістдесятником і це вплинуло на ідейно-тематичне наповнення вірша.

Вірш “Світ який – мереживо казкове!” можна умовно поділити на дві частини. У першій частині ліричний герой милується світом, у другій – звертається до світу.

Спочатку в уяві читача вибудовується статична картина, яка метафорично окреслена ліричним героєм. В очах поета світ безмежний “ні краю ні кінця”. На мовному рівні це безмежжя реалізується за допомогою повторюваного сполучника ні…ні. У наступному рядку увага зосереджується на окремих складниках гармонійного світу “зорі й трави, мрево світанкове”.

Ліричний герой звертається до світу “світе мій гучний”, нагромадження прикметників акцентує це звертання “мільйонноокий, пристрасний, збурунений, німий, ніжний, ласкавий, жорстокий”.Нагромадження дієслова “дай” виражає та підсилює прохання. 

Вірш написаний 5-стопним хореєм з пирихієм. Римування перехресне у першій і четвертій строфах, тернарне у другій і третій. Рима чоловіча, точна, прикінцева.

Завдання 5. 

1. Переглянь збірку “Тиша і грім” Василя Симоненка та зміст (ст. 155-159)
2. Поясни, як ти розумієш назву збірки. 
3. Чи актуальні ідеї “Тиші і грому” для людини ХХІ століття? У чому саме? Які “громи” сучасного світу ти міг/могла б назвати, читаючи ці вірші?
4. Який рядок зі збірки ти хотів/хотіла б запам’ятати? Чому саме він?

Джерело: Симоненко В.А. Тиша і грім / В.А. Симоненко. – К.: Державне видавництво художньої літератури, 1962. – 158 с.

---

Продовж речення “Симоненко – це …”

Дружня порада вчителю

Учні по черзі називають одне слово, яке залишилось з уроку. Ці слова можна зафіксувати на дошці. Так вийде колетивний портрет уроку.

1. Послухай подкаст Перефарбований лис. Сезон 4. Випуск 32 про поезію Василя Симоненка.
   
   Сформулюй одне запитання, яке ти хотів/хотіла б поставити Василю Симоненку після прослуховування цього подкасту.
   
   Джерело: Випуск №32. Ти знаєш, що ти – людина?
   
2. Переглянь урок проєкту Всеукраїнської школи онлайн “11 клас. Українська література. Василь Симоненко”
   
   Джерело: https://www.youtube.com/watch?v=2ogyjD3id9k

---

• Симоненко В.А. Тиша і грім / В.А. Симоненко. – К.: Державне видавництво художньої літератури, 1962. – 158 с.

Урок 8. Світ, що болить і дивує: поезія Василя Симоненка

---

• Шістдесятництво
• Поезія

---

Розглянь портрет. Який настрій передає обличчя зображеного чоловіка? Як гадаєш, хто на ньому зображений? 

Як ти гадаєш, хто він: чим може займатись, у якій сфері працює? Чому так думаєш?

Кому він телефонує? Чи до нього телефонують?

Які риси характеру цього чоловіка можна “прочитати” з портрета? Чи викликає він у тебе довіру, напругу, співчуття — і чому?

Лінія часу

Нанеси на лінію часу події так, щоб окремо були події з життя Василя Симоненка, а окремо — з життя суспільства.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

8 січня 1935 р. народився Василь Симоненко в с.Біївцях на Полтавщині. 

1952-1957 рр. здобув  вищу освіту на факультеті журналістики Київського державного університету ім.Т.Г.Шевченка. 1957-1960 рр. працював в обласних газетах “Черкаська правда” і “Молодь Черкащини”, а також кореспондентом “Робітничої газети”.  

1960 р. – брав участь у створенні Клубу творчої молоді. 

Перша збірка поезій Василя Симоненка “Тиша і грім” з’явилася у 1962 році й одразу стала подією у літературно-мистецькому житті України. 

1962 року разом з Аллою Горською та Лесем Танюком Василь Симоненко виявив місця поховань розстріляних органами НКВС на Лук’янівському та Васильківському цвинтарях, а також у Биківні (про останнє було зроблено заяву до міської ради).

Влітку 1962 року поета жорстоко побили працівники міліції залізничної станції “Ім. Тараса Шевченка” (Сміла). Згодом висловлювалися різні непідтверджені версії, що нібито це була провокація КДБ. 

1963 рік – написав віршовану літературну казку “Цар Плаксій та Лоскотон”. Видання вийшло у “Веселці”. Ілюстрації Анатолія Базилевича.

З весни 1963 року хвороба Василя Симоненка постійно загострювалася. Нестерпно боліли поперек, нирки. На початку вересня він ліг у лікарню — обласний ліксанупр (мав таке право як журналіст). Невдовзі лікарі повідомили родині жахливий діагноз — рак нирок. Зробили операцію, але безрезультатно. Помер у ніч проти 14 грудня 1963 року в 28-річному віці.

Збірка “Земне тяжіння” вийшла у 1964 році після смерті поета.

У 1965 році Симоненка висунули на Шевченківську премію. Однак, тоді, ще задовго до оголошення результатів за словами Малишка, ця премія уже “лежала в кишені орденоносця і орденопросця Бажана”. Симоненко отримав Шевченківську лише через 30 років, уже в Незалежній Україні, посмертно.

---

Завдання 1.

Прочитай поезію Василя Симоненка. Дай відповіді на питання.

Ну скажи — хіба не фантастично,
Що у цьому хаосі доріг
Під суворим небом,
Небом вічним,
Я тебе зустрів і не зберіг?
Ти і я — це вічне, як і небо.
Доки мерехтітимуть світи,
Будуть Я приходити до Тебе,
І до інших йтимуть
Горді Ти.
Як це все буденно!
Як це звично!
Скільки раз це бачила Земля!
Але ж ми з тобою…
Ми не вічні,
Ми з тобою просто — ти і я…
І тому для мене так трагічно
Те, що ти чиясь, а не моя.

1. Яке почуття проживає ліричний герой?
2. Знайди у вірші художні засоби, назви їх та випиши.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Чому автор використовує протиставлення (наприклад, “Ми не вічні” – “Будуть Я приходити до Тебе”)?
4. Цей вірш належить до інтимної лірики про кохання. Доведи або спростуй цю думку. 
5. Уяви, що ти друг/подруга ліричного героя. Що б ти йому сказав/-ла, щоб підтримати? Напиши 5 речень.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2.

Послухай пісню гурту Kozak System на слова Василя Симоненка. Дай відповіді на питання.

Джерело: Пісня Kozak System Не моя

1. Який настрій створює музика Kozak System у поєднанні з текстом Василя Симоненка? Чи підсилює вона сенс вірша, чи змінює його?
2. Як виконання пісні впливає на сприйняття поетичного тексту: що ти відчуваєш сильніше — протест, біль, надію, гнів, гідність? Обґрунтуй відповідь.
3. Чи можна сказати, що ця пісня “оживлює” голос шістдесятника для сучасного слухача? Які теми звучать актуально сьогодні?
4. Чому, на твою думку, сучасні музиканти звертаються до поезії Василя Симоненка? Що в його слові не втратило сили з часом?

Завдання 3. 

Прочитай поезію Василя Симоненка та послухай пісню Марини Круть на слова вірша. Дай відповіді на питання.

Я дивлюся в твої перелякані очі,
Я тебе заголубить, запестити хочу.
Тільки знаю: не треба! Не треба!
Міг раніше я жить
І не думать про тебе.
Все вривалося в душу, в тривожне чоло —
Все на світі було,
Лиш тебе не було.
А тепер уже й світу, здається, нема —
Тільки ти залишилась сама.
Але а протестую, волаю: не треба!
Та не можу вже жить
І не думать про тебе.

Джерело: Марина Круть Я дивлюся в твої перелякані очі

1. Обери рядок, який тобі найбільше відгукується. Чому він тобі сподобався?
2. Який настрій вірша?  Мажорний чи мінорний?
3. Чи передає мелодія пісні настрій ліричного героя?
4. Який внутрішній конфлікт переживає ліричний герой? Знайди у тексті рядки, де це протиріччя звучить найгостріше.
5. Як повтори “не треба”, “не можу”, “не думать” впливають на емоційне звучання поезії?
6. Порівняй враження від читання тексту й прослуховування пісня. Де емоція сильніша – у слові чи в музиці? Чому?

Завдання 4.

Зроби аналіз вірша Василя Симоненка за схемою.

1. Коли, за яких умов написаний твір.
2. Тема, ідея або провідний ліричний мотив твору.
3. Жанр.
4. Композиція твору.
5. Аналіз художніх засобів, за допомогою яких автор створює ліричний образ у кожній частині композиції.

Світ який — мереживо казкове!..
Світ який — ні краю ні кінця!
Зорі й трави, мрево світанкове,
Магія коханого лиця.

Світе мій гучний, мільйонноокий,
Пристрасний, збурунений, німий,
Ніжний, і ласкавий, і жорстокий,
Дай мені свій простір і неспокій,
Сонцем душу жадібну налий!

Дай мені у думку динаміту,
Дай мені любові, дай добра,
Гуркочи у долю мою, світе,
Хвилями прадавнього Дніпра.

Не шкодуй добра мені, людині,
Щастя не жалій моїм літам —
Все одно ті скабри по краплині
Я тобі закохано віддам.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. 

1. Переглянь збірку “Тиша і грім” Василя Симоненка та зміст (ст. 155-159)
2. Поясни, як ти розумієш назву збірки. 
3. Чи актуальні ідеї “Тиші і грому” для людини ХХІ століття? У чому саме? Які “громи” сучасного світу ти міг/могла б назвати, читаючи ці вірші?
4. Який рядок зі збірки ти хотів/хотіла б запам’ятати? Чому саме він?

Джерело: Симоненко В.А. Тиша і грім / В.А. Симоненко. – К.: Державне видавництво художньої літератури, 1962. – 158 с.

---

Продовж речення “Симоненко – це …”

1. Послухай подкаст Перефарбований лис. Сезон 4. Випуск 32 про поезію Василя Симоненка.
   
   Сформулюй одне запитання, яке ти хотів/хотіла б поставити Василю Симоненку після прослуховування цього подкасту.
   
   Джерело: Випуск №32. Ти знаєш, що ти – людина?
   
2. Переглянь урок проєкту Всеукраїнської школи онлайн “11 клас. Українська література. Василь Симоненко”
   
   Джерело: https://www.youtube.com/watch?v=2ogyjD3id9k

---

• Симоненко В.А. Тиша і грім / В.А. Симоненко. – К.: Державне видавництво художньої літератури, 1962. – 158 с.