Освітня галузь / Громадянська та історична / Курси вільного вибору громадянської та історичної / Географія релігій / Тема 1. Релігії в сучасному світі / Урок 9. Використання релігій для експансійних ідеологій. Вплив колоніальної політики європейських країн 16-19 століть на сучасну політичну карту світу. Доктрина Явного Призначення (Manifest Destiny). Вплив мусульманської експансії Середніх віків на сучасну карту світу.

Тема 2. Тема 1. Релігії в сучасному світі

матеріал 6

Урок 9. Використання релігій для експансійних ідеологій. Вплив колоніальної політики європейських країн 16-19 століть на сучасну політичну карту світу. Доктрина Явного Призначення (Manifest Destiny). Вплив мусульманської експансії Середніх віків на сучасну карту світу.

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 9. Використання релігій для експансійних ідеологій. Вплив колоніальної політики європейських країн 16-19 століть на сучасну політичну карту світу. Доктрина Явного Призначення (Manifest Destiny). Вплив мусульманської експансії Середніх віків на сучасну карту світу.

Які результати уроку?

За Державним стандартом:

виявляє зв’язки між минулим і сучасністю, взаємовпливи історичних явищ і процесів, висловлює думку щодо ролі історичних осіб [12 ГІО 1.2.1-1];
характеризує вплив історичних процесів на людину та спільноти [12 ГІО 1.2.1-3];
окреслює геополітичний простір окремих державних і суспільних утворень минулого та сучасності [12 ГІО 2.1.1-1];
виявляє відмінності інтерпретації в історичних джерелах, відповідно до їх місця, часу та обставин походження, авторства і мети створення [12 ГІО 3.1.1-1];
оцінює вплив належності до різних спільнот на власні погляди, цінності, громадянську позицію і поведінку [12 ГІО 5.1.1-1];.

Після уроку учні / учениці зможуть:

пояснювати, як релігія використовувалася для обґрунтування експансії;
визначати на карті території, змінені колоніалізмом, Manifest Destiny та мусульманською експансією;
аналізувати приклади впливу релігійного чинника на сучасну політичну карту (Африка, Америка, Близький Схід);
формувати позицію щодо ролі релігії у світовій політиці.

Ключова компетентність уроку: культурна компетентність – здатність учня / учениці аналізувати та оцінювати досягнення національної та світової культури, орієнтуватися в культурному та духовному контексті сучасного суспільства, застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на загальнолюдські цінності.

Ключові терміни, особи та концепції

Колонія (географічне поняття) – 1) територія чи країна, залежна від метрополії, складова частина колоніальної системи; 2) поселення громадян поза межами своєї країни.
https://vue.gov.ua/Колонія_(географія)
Релігійна експансія – соціально-політична активність прихильників певних релігійних поглядів, спрямована на їхнє поширення аж до нав’язування іншим членам соціуму.
https://vue.gov.ua/Експансія_релігійна
Ідеологія – у широкому розумінні будь-який комплекс думок, переконань і установок.
https://vue.gov.ua/Ідеологія
Релігійна ідеологія – доктринально упорядкована система ідей про Бога, світ у цілому, людину та суспільство, яка зазвичай висловлює офіційну позицію церкви, конфесії, релігійного об’єднання, певних політичних кіл, авторитарної держави.
https://vue.gov.ua/Релігійна_ідеологія
Деколонізація – процес, у результаті якого колонії стають незалежними від країни-колонізатора.
https://www.britannica.com/topic/decolonization

Як підготуватися до уроку?

Релігія часто використовувалася як інструмент для виправдання територіальної експансії, надаючи їй обґрунтування «божественого» або «природнього» походження. У XVI-XIX ст. європейські імперії (Іспанія, Португалія, Британія, Франція) поєднували колоніалізм з християнською місією, що призвело до формування християнських регіонів в Африці та Азії – багато держав утворилися після деколонізації у ХХ ст., але зі штучними межами, що спричиняють конфлікти досі.

У ХІХ ст. зʼявляється нова форма експансійної ідеології – доктрина Manifest Destiny у США, яка обґрунтовувала експансію на захід як «явне призначення» від Бога, що призвело до анексії територій Мексики, Орегону та Каліфорнії, формуючи сучасні кордони США. Мусульманська експансія Середніх віків (7-15 ст.), включаючи арабські завоювання та Османську імперію, поширила іслам від Іспанії до Балкан і Азії, вплинувши на сучасну карту: утворення держав як Туреччина, арабські країни, та Боснія. Активну місію на африканському континенті та країнах басейну Індійського океану вели араби-мусульмани. Останній факт часто не звертає на себе належної уваги під час вивчення релігійної карти цього регіону. Важливо підкреслити, що релігія була не єдиною причиною, а поєднувалася з економічними (ресурси, торгівля) та політичними мотивами.

Дизайн уроку

Провокація

Робота в парах

Аналіз карт. Розгляньте карти колоніального розподілу світу ХІХ ст. (подану нижче) та карту релігій у сучасному світі (у завданні 1 уроку 4). Обговоріть у парах їхній взаємозвʼязок, відповідаючи на наведені нижче питання. Свою відповідь презентуйте класу. Порівняйте парні відповіді.

Як колоніалізм європейських християнських держав вплинув на домінування християнства в Латинській Америці та Північній Америці? Чому у США домінантним став протестантизм, а у Латинській Америці – католицизм.

На колоніальній карті Латинська Америка (Бразилія – португальська колонія, переважна більшість країн Латинської Америки – іспанські) повністю контролювалася католицькими імперіями Іспанії та Португалії. Це призвело до масового хрещення корінного індіанського населення. На сучасній релігійній карті регіон переважно червоний (християнство, з акцентом на католицизм), з елементами синкретизму (наприклад, вуду в Гаїті). У Північній Америці гонимі протестанти з Британії та Франції зробили християнство домінантним. Взаємозв’язок: колоніалізм «експортував» європейське християнство, витісняючи місцеві релігії, що сформувало сучасну релігійну однорідність регіону.

Чому в колишніх британських колоніях Азії (наприклад, Індія) не домінує християнство, на відміну від Африки?

З уроків історії варто пригадати, що британці почали колонізувати Індію пізніше, тож фокусувалися на економічній експлуатації, а не на масовому наверненні, через сильні місцеві традиції індуїзму та ісламу. Окрім того, можна пригадати, що індуїзм був розпосюджений в індійському суспільстві з І тис. до н.е., що робило його традицію глибоко вкоріненою. Варто також зазначити, що серед європейських інтелектуалів «східні» релігійні тексти вважалися гідними уваги ще з часів античності. Взаємозв’язок: сила місцевих релігій та напрям колоніальної політики (толерантність в Азії vs активне місіонерство в Африці) визначили стійкість релігій.

Який вплив колоніалізму на збереження ісламу в Північній Африці та Близькому Сході?

На колоніальній карті Північна Африка та Близький Схід були колоніями, де іслам уже домінував століттями. Європейці не змогли масово навернути населення через суттєвий опір, оскільки релігійна ідентичність та належність до умми була важливішою за національну в мусульманському супільстві. Сучасна релігійна карта показує регіон переважно зеленим (іслам, з варіаціями сунізму/шиїзму). Взаємозв’язок: колоніалізм наклав штучні кордони (наприклад, розділ Османської імперії), що призвело до сучасних конфліктів (Ірак, Сирія), але релігія збереглася як маркер ідентичності проти колонізаторів.

Чи видно на картах вплив колоніалізму на релігії в Океанії та Австралії?

На колоніальній карті Австралія та Нова Зеландія – британські, острови Океанії – розділені. Британські поселенці принесли протестантизм, витісняючи аборигенні вірування. Сучасна релігійна карта показує Австралію / Нову Зеландію як темно-синій (християнство), з елементами секуляризму. В Індонезії (колишня голландська колонія) – зелений (іслам). Взаємозв’язок: так само, як і в Африці, європейці вдало розповсюдили християнство серед племен, які сповідували місцеві вірування, проте не навернули мусульманські народи.

https://discover.in.ua/history/kolonializm-u-xix-st.html

Методичний коментар:

Це завдання спрямоване на розвиток аналітичного мислення, просторової уяви та розуміння взаємозв’язків між історичними процесами колоніалізму та сучасною релігійною географією. Учні й учениці порівнюють дві карти колоніального розподілу світу наприкінці XIX століття та сучасну карту релігій світу, відповідаючи на чотири запитання, які допомагають простежити, як релігійні ідеології, використані під час колоніальної експансії, вплинули на сучасну політичну та релігійну карту світу. Завдання сприяє формуванню культурної компетентності, допомагаючи учням бачити релігію не лише як духовний феномен, а й як інструмент геополітичних змін, а також допомагає сформувати розуміння, як колоніалізм, який не був обґрунтований релігійними мотивами, змінив релігійну та політичну карту світу.

Практика

Самостійна робота

Завдання 1. Написання листа від імені корінного народу.

Напишіть лист від імені представника або представниці корінного народу (індіанця з Америки, африканського племені чи європейської меншини під час мусульманської експансії) до сучасного лідера своєї країни. У листі поясніть, як релігійна експансія вплинула на вашу культуру, традиції та територію, а також запропонуйте план дій для відновлення культурної ідентичності чи подолання наслідків. Лист має бути написаний у форматі, придатному для публічного звернення (наприклад, до президента чи ООН).

Методичний коментар:

Це завдання допомагає учням та ученицям поглибити розуміння теми, аналізуючи, як колоніальна політика чи мусульманська експансія вплинули на культуру та традиції корінних народів. Формат публічного звернення (до президента, ООН тощо) сприяє формуванню навичок формального письма та громадянської позиції.

Завдання актуалізує базові знання про колоніальну політику європейських країн, а також історії арабських завоювань.Завдання інтегрує ці знання, спонукаючи учнів застосовувати їх у творчому та аналітичному контексті, що підсилює їхнє розуміння теми та зв’язку між минулим і сьогоденням.

Робота в групах

Завдання 2. Проведення екскурсії.

Об’єднайтеся у групи по 3-4 людини та проведіть «віртуальну екскурсію» по одній із сучасних країн (наприклад, Індія, Нігерія, Судан, Кенія, Бангладеш, або за бажанням інша країна з колоніальним минулим), демонструючи, як експансія сформувала її релігійний і політичний ландшафт. Використовуючи візуальні матеріали, продемонструйте, як у країні співіснує архітектура, образотворче мистецтво, музика тощо з різних релігійних традицій. Екскурсію можна представити у вигляді розповіді (3-7 хвилин), де кожен учасник або учасниця вашої групи виступить як експерт або експертка, який / яка проводить тур для ваших однокласників й однокласниць.

Методичний коментар:

Це групове завдання дозволяє дослідити, як історична експансія, зокрема колоніальна політика європейських країн, сформувала релігійний і політичний ландшафт, а також зосереджується на культурному аспекті співіснування різних релігійних традицій через архітектуру, образотворче мистецтво та музику. Використання візуальних матеріалів (фото, ілюстрації) допомагає ілюструвати багатошаровість культурного впливу, а ролі експертів / експерток у групах сприяють співпраці та публічним навичкам.

Завдання розвиває навички аналізу історичного впливу експансії на релігійний і політичний ландшафт, а також на культурне розмаїття, сприяє розумінню та оцінці співіснування різних релігійних традицій крізь призму архітектури (наприклад, мечеті й храми), мистецтва (іконографія, малюнки) та музики (релігійні гімни, ритуальні співи).

Учні та учениці зможуть простежити історичний вплив релігійної експансії на релігійний і політичний ландшафт сучасних країн.

Робота в парах

Завдання 3. Територіальна експансія США.

Заповніть таблицю, аналізуючи ключові події доктрини Manifest Destiny (1840-і роки) та їхній релігійний аспект. Вони мають визначити подію, територію, на яку вона вплинула, релігійне обґрунтування та вплив на сучасну карту США. Третя колонка «релігійне пояснення» може бути вашим припущенням, як можна було обґрунтувати територіальну експансію релігійними чинниками.

Подія	Територія	Релігійне пояснення	Вплив на сучасну територію США
Анексія Техасу (1845)	Техас	«Божественне призначення» для поширення протестантської демократії на «неосвоєні» землі	Техас став штатом США, сформувавши південний кордон з Мексикою, що вплинуло на сучасні міграційні питання
Американсько-мексиканська війна (1846-1848)	Каліфорнія, Нью-Мексико, Аризона, Невада	Віра в «явне призначення» від Бога для розширення «обраної нації»	Утворення сучасних штатів на південному заході США, додавши понад 1 млн км² території.
Золота лихоманка в Каліфорнії (1848-1855)	Каліфорнія	Поселенці бачили в ній «божественний дар» для процвітання американської цивілізації	Каліфорнія стала штатом (1850), сформувавши західне узбережжя США як економічний центр.
Акт про гомстеди (1862)	Західні рівнини (Канзас, Небраска тощо)	Ідея «божественного права» на землю для «праведних» поселенців	Розселення мільйонів поселенців на Заході, витіснення корінних народів, утворення сучасних штатів Середнього Заходу

Методичний коментар:

Це парне завдання спрямоване на розвиток аналітичних навичок учнів та учениць через заповнення таблиці, яка ілюструє ключові події Manifest Destiny та їхній релігійний аспект. Воно дозволяє учням та ученицям припустити, як релігійне обґрунтування слугувало інструментом для територіальної експансії США ХІХ ст. та вплинуло на сучасну карту.

Завдання розвиває навички структурування інформації та аналізу історичних подій крізь релігійну призму, а також заохочує самостійний пошук фактів і оцінку впливу на сучасність на прикладі кордонів США.

Під час підготовки до уроку можна скористатися такими ресурсами:

https://www.history.com/articles/manifest-destiny

https://www.history.com/articles/american-land-frontier

Робота в парах

Завдання 4. Робота з картою.

Проаналізуйте карту Європи, Близького Сходу та Північної Африки, де кольором позначені регіони, які були під мусульманським впливом або пануванням під час першого халіфату. Подивіться, які з цих регіонів зараз не мають переважно мусульманського населення. Оберіть 2-3 країни та коротко опишіть 2-3 причини, чому регіон / країна не стала мусульманською.

https://en.wikipedia.org/wiki/Spread_of_Islam#/media/File:Map_of_expansion_of_Caliphate.svg

Відповідь для вчителя / вчительки:

Іберійський півострів (Іспанія / Португалія, 711-1492 рр.)

Причини: реконкіста християнських королівств (722-1492 рр.), географічна ізоляція північних християнських осередків у горах, інквізиція та вигнання Морісків (1499-1614 рр.).

Грузія (під арабським впливом 7-9 ст., сельджуками 11 ст., османами та персами 15-18 ст.)
Причини: Грузія прийняла християнство в 337 р. (одна з перших християнських держав), що стало основою національної ідентичності через Грузинську православну церкву. Географічні бар’єри Кавказьких гір ускладнювали повну асиміляцію, дозволяючи грузинським царям. Османська та перська окупація була переважно політичною, з толерантністю до християн за системою міллетів (автономія релігійних спільнот), що зберегло християнство.

Вірменія (під арабським халіфатом 7-9 ст., сельджуками 11 ст., османами 15-20 ст.).
Причини: Вірменія – перша християнська нація (301 р.), де Вірменська апостольська церква стала символом опору. Географія Вірменського нагір’я та гір забезпечувала притулок для християнських спільнот. Політичний опір (повстання, союзи з Візантією) запобіг масовому наверненню.

Ліван (під арабським завоюванням 7 ст., мамлюками та османами 16-19 ст.).
Причини: релігійний плюралізм з давніх часів – мароніти (християни) оселилися в горах Лівану з 5 ст. як в притулку від візантійського тиску. Гірська географія (гори Лівану) захищала від повної ісламізації, дозволяючи автономію. Османська система міллетів давала християнам (маронітам, греко-католикам) самоуправління.

Методичний коментар:

Це самостійне завдання спрямоване на розвиток географічного та аналітичного мислення учнівства через роботу з контурною картою, яка візуалізує регіони під мусульманським впливом Середніх віків, але з немусульманським домінуванням у сучасності. Воно дозволяє зрозуміти динаміку експансії та опору, фокусуючись на причинах (реконкіста, географія, культурний опір). Завдання розвиває навички картографічного аналізу та візуалізації історичних процесів та сприяє розумінню причин невдачі експансії (опір, географія, політичні фактори) у контексті релігійної ідеології.

Прогрес

Прогрес	Ні	Частково	Так
Я вмію розрізняти поняття «експансія», «колоніалізм», «деколонізація»
Я розумію, як релігія використовувалася для обґрунтування експансії у Середні віки та Новий час
Я можу простежити вплив колоніальної політики європейських країн XVI-XIX століть на сучасну політичну карту світу, пояснюючи, як штучні кордони, встановлені під час колонізації, сформували сучасні держави в Африці та Азії
Я розумію, як доктрина Manifest Destiny змінила кордони сучасних США та вплинула на корінні народи, розглядаючи приклади анексії Техасу чи Каліфорнії як результат «божественного призначення»
Я можу аргументовано запропонувати, як сучасні держави можуть вирішити наслідки цих експансій, пропонуючи рішення, такі як міжрелігійний діалог
Я можу визначити, як мусульманська експансія Середніх віків сформувала сучасну політичну карту світу, зокрема на Близькому Сході та Балканах, через утворення держав, на кшталт Туреччини, чи релігійних меншин у Європі

Домашнє завдання

Самостійно

Проаналізуйте пости в X (колишній Twitter) про сучасні релігійні наративи в геополітиці (наприклад, пошукайте сторінки політків або релігійних лідерів, які пояснюють сучасну політику через релігію). Запишіть кілька тез у зошит: як релігія використовується для “експансії” ідей сьогодні? Пов’яжіть з історичними прикладами.

Методичний коментар:

Розвиває медіаграмотність, показує спадщину експансії в 2025 р. (наприклад, релігійні аспекти в конфліктах на Близькому Сході, християнський фундаметалізм, ставлення до війни в Україні тощо). Х (колишній твіттер) вважається однією з найбільш консервативних соціальних мереж, тож за допомогою глибокого пошуку можна знайти сторінки лідерів, які впливають на політичні погляди мільйонів людей у світі.

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 9. Використання релігій для експансійних ідеологій. Вплив колоніальної політики європейських країн 16-19 століть на сучасну політичну карту світу. Доктрина Явного Призначення (Manifest Destiny). Вплив мусульманської експансії Середніх віків на сучасну карту світу.

Робочий аркуш для учнівства

Провокація

Робота в парах

Як колоніалізм європейських християнських держав вплинув на домінування християнства в Латинській Америці та Північній Америці? Чому у США домінантним став протестантизм, а у Латинській Америці – католицизм.

Чому в колишніх британських колоніях Азії (наприклад, Індія) не домінує християнство, на відміну від Африки?

Який вплив колоніалізму на збереження ісламу в Північній Африці та Близькому Сході?

Чи видно на картах вплив колоніалізму на релігії в Океанії та Австралії?

Практика

Самостійно

Завдання 1. Написання листа від імені корінного народу.

Робота в групах

Завдання 2. Проведення екскурсії.

Робота в парах

Завдання 4. Робота з картою.

Завдання 5. Написання есе на тему.

Напишіть есе на тему «Гасло «З нами Бог» у загарбницькій політиці європейських держав XX-XXI століття».

Обсяг есе – 500-800 слів. У ході написання проаналізуйте, як релігійні гасла, на кшталт «Gott mit uns» (або подібні), використовувалися для обґрунтування експансійної політики. В есе потрібно розглянути історичні приклади (наприклад, нацистська Німеччина в Другій світовій війні, колоніальні кампанії Британії чи Франції, сучасні аспекти в політиці Росії чи інших європейських держав), пояснити роль релігії як інструменту легітимізації агресії та запропонувати висновки про етичні наслідки. Есе повинно мати структуру: вступ (з тезою), основна частина (2-3 абзаци з прикладами), висновок (рефлексія про сучасність). Використовуйте джерела з вебу чи підручників для фактів і додайте власну думку про те, чи може релігія бути інструментом миру, замість війни.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогрес

Прогрес	Ні	Частково	Так
Я вмію розрізняти поняття «експансія», «колоніалізм», «деколонізація»
Я розумію, як релігія використовувалася для обґрунтування експансії у Середні віки та Новий час
Я можу простежити вплив колоніальної політики європейських країн XVI-XIX століть на сучасну політичну карту світу, пояснюючи, як штучні кордони, встановлені під час колонізації, сформували сучасні держави в Африці та Азії
Я розумію, як доктрина Manifest Destiny змінила кордони сучасних США та вплинула на корінні народи, розглядаючи приклади анексії Техасу чи Каліфорнії як результат «божественного призначення»
Я можу аргументовано запропонувати, як сучасні держави можуть вирішити наслідки цих експансій, пропонуючи рішення, такі як міжрелігійний діалог
Я можу визначити, як мусульманська експансія Середніх віків сформувала сучасну політичну карту світу, зокрема на Близькому Сході та Балканах, через утворення держав, на кшталт Туреччини, чи релігійних меншин у Європі