24. Видатні вчені. Презентація постера
Матеріал
Урок №24. Видатні вчені. Презентація постера
Частина 2
Місце уроку в темі: другий урок про видатних учених. Перший урок був присвячений дослідженню постатей вчених та створенню постерів.
Мета: покращити навички / навчитися презентувати результати власної творчої діяльності.
Проблема уроку: цей урок є підсумковим, на якому учні вчаться презентувати результати своєї роботи, аналізувати інформацію та надавати конструктивні відгуки.
Цілі сталого розвитку:
Які цілі сталого розвитку опрацьовуємо на уроці (у порядку пріоритетності):
- 4. Якісна освіта
- 9. Інновації та інфраструктура
- 12. Партнерство заради сталого розвитку – робота в команді та взаємодія під час презентації
Ключові слова: презентація, наукове відкриття, конструктивна критика, постер, видатні вчені, наукова комунікація.
План уроку:
- Мотивація (5 хв) — обговорення важливості наукової комунікації та презентацій.
- Підготовка до презентації (10 хв) — поради щодо виступу та комунікації.
- Презентація постерів (20 хв) — презентація робіт групами та надання конструктивних відгуків.
- Обговорення та аналіз (5 хв) — що вдалося, що можна покращити.
- Рефлексія (5 хв) — підсумок уроку, самооцінка та плани на майбутнє.
Очікувані результати для учнівства:
Очікувані результати для вчителя:
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 2 хв.
Важливість наукової комунікації: Уявіть, що вчений зробив відкриття, яке може врятувати мільйони життів, але ніхто про нього не дізнався. Ми вже знаємо, що Ілля Мечников відкрив фагоцитоз, за що отримав Нобелівську премію. Але якби він не опублікував свої дослідження та не представив їх на міжнародному рівні, чи дізналися б ми про цей феномен? Саме тому вчені мають презентувати свої відкриття не лише науковцям, але й громадськості, щоб змінювати світ на краще.
Обговоріть:
- Чому важливо вміти представляти результати своєї роботи?
- Як подача інформації впливає на сприйняття аудиторії?
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 5 хв.
Мета: залучити учнів до якісної підготовки презентації власного постера.
Запитайте:
- Чому важливо вміти представляти результати своєї роботи?
- Як подача інформації впливає на сприйняття аудиторії?
Основна ідея: допомогти учням презентувати результати власної творчої діяльності.
Ключові поради для ефективної презентації:
- Чітка структура:
- Почніть із представлення себе й теми постера.
- Поясніть, кого ви обрали, що досліджували та чому це важливо.
- Завершіть висновком або цікавим фактом.
- Упевнена комунікація:
- Говоріть повільно, чітко й голосно.
- Уникайте читання тексту — розповідайте своїми словами.
- Використовуйте постер як «візуальну карту», щоб не загубитися.
- Робота з аудиторією:
- Дивіться на слухачів, а не на стіну чи підлогу.
- Ставте риторичні запитання, щоб утримати увагу (наприклад, «А ви знали, що відкриття Іллі Мечникова врятувало мільйони життів?»).
- Будьте готові відповісти на питання після виступу.
- Тайм-менеджмент:
- Плануйте виступ на 3-4 хвилини.
- Зосереджуйтеся на головному, уникайте зайвих деталей.
Вправа для фокусу на основному: Кожен учасник групи протягом 20 секунд озвучує і продовжує одне речення: «Мій головний меседж про нашого вченого — це…». Це допоможе кожному з вас зосередитися на ключовому моменті презентації.
Завдання для груп:
- Протягом 1 хвилини перевірте структуру своєї презентації.
- Чи є у вас зрозумілий початок, основна частина та висновок?
- Чи видно головні акценти на вашому постері?
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 10 хв.
Діяльність вчителя:
- Пояснити важливість хорошої підготовки до виступу.
- Наголосити, що впевнена презентація дозволяє краще донести зміст роботи та зацікавити слухачів.
Підтримка учнів:
- Нагадуйте, що невелике хвилювання — це нормально, але головне — знати, про що будете говорити.
- Якщо хтось із учнів забуде текст під час презентації, допоможіть запитаннями, зокрема: «Що найважливіше ми маємо знати про вашого вченого?»
Залучення класу: попросіть слухачів уважно слухати й записати одне цікаве запитання для кожної групи.
Контроль часу: використовуйте таймер для чіткої організації блоку.
Мотиваційне заохочення: «Сьогодні ви будете презентувати свою роботу. Це важливий крок, щоб навчитися комунікувати».
Презентація робіт:
Регламент для кожної групи:
- 3-4 хвилини на презентацію.
- 1-2 хвилини на запитання аудиторії.
Порядок виступів: запам’ятайте чергу виступу після визначення порядку — випадковим чином, жеребкуванням або за домовленістю та готовністю груп/пар.
Алгоритм презентації:
- Представити групу/пару.
- Оголосити тему та ім’я вченого/вченої.
- Коротко розповісти:
- Хто це був? (життєвий шлях, основні факти)
- Який його/її внесок у науку?
- Чому його/її відкриття актуальні сьогодні?
- Додати цікавий факт або цитату.
- Завершити висновком: «Це відкриття вчить нас тому, що…»
Питання від аудиторії:
Після кожної презентації інші групи ставлять 1-2 запитання. Наприклад:
- «Що вас вразило найбільше, коли ви готували постер до презентації?»
- «Які сучасні виклики могла б вирішити ця наукова ідея?»
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 20 хв.
Діяльність учителя:
- Використовуйте таймер, щоб дотримуватися регламенту.
- Залучайте аудиторію до активної участі.
- Якщо хтось із учнів дуже хвилюється, заохочуйте.
Допоможіть учням формулювати питання:
- Який факт вас здивував у цьому дослідженні?
- Заохочуйте конструктивні коментарі.
Оцінка робіт:
Під час презентацій робіть короткі нотатки про кожну групу, використовуйте чекліст:
- Чітка структура.
- Дотримання регламенту.
- Цікава подача.
- Знання теми.
Уникайте критики, надавайте асертивний зворотний зв’язок.
Кожен великий науковець починає з маленьких відкриттів. Давайте подумаємо, що нового ми відкрили сьогодні й чому це важливо для нас та світу.
Обговоріть разом:
- Що нового ви дізналися про видатних вчених, зокрема українських?
- Як цей урок допоміг вам зрозуміти, чому наукові знання є важливими?
- Що було найцікавішим у створенні постерів?
- Як ви оцінюєте свою роботу сьогодні?
- Що вдалося найкраще?
- Як ви можете застосувати здобуті знання?
- Як можна популяризувати ваш постер?
Визначте загальний успіх засвоєння теми, обравши необхідну кількість «вчених-емодзі»:
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 10 хв.
Можлива активність:
- Учні записують свої відповіді на стікерах (якщо є) і прикріплюють на дошку з питаннями:
- Що мені сподобалося найбільше?
- Що було складним?
- Що я хотів/хотіла би змінити у своїй роботі?
Підтримуйте діалог:
- Уважно слухайте відповіді учнів, уточнюйте.
- Заохочуйте позитивну саморефлексію.
- Якщо учні критикують свою роботу, підтримайте їх.
Завершальний акцент:
- Узагальніть основні ідеї, озвучені учнями.
- Запропонуйте їм подумати вдома, як вони можуть поширити ці знання далі.
- Стаття: 10 українських науковців які змінили світ — https://shotam.info/10-ukrainskykh-naukovtsiv-iaki-zminyly-svit-svoimy-vynakhodamy/
- Повнометражний фільм: «Величні українські науковці, які змінили світ» — https://www.youtube.com/watch?v=lI9ofcxOkw4
Відео
Урок №24. Видатні вчені. Презентація постера
Частина 2
Місце уроку в темі: другий урок про видатних учених. Перший урок був присвячений дослідженню постатей вчених та створенню постерів.
Мета: покращити навички / навчитися презентувати результати власної творчої діяльності.
Проблема уроку: цей урок є підсумковим, на якому учні вчаться презентувати результати своєї роботи, аналізувати інформацію та надавати конструктивні відгуки.
Цілі сталого розвитку:
Які цілі сталого розвитку опрацьовуємо на уроці (у порядку пріоритетності):
- 4. Якісна освіта
- 9. Інновації та інфраструктура
- 12. Партнерство заради сталого розвитку – робота в команді та взаємодія під час презентації.
Ключові слова: презентація, наукове відкриття, конструктивна критика, постер, видатні вчені, наукова комунікація.
План уроку:
- Мотивація (5 хв) — обговорення важливості наукової комунікації та презентацій.
- Підготовка до презентації (10 хв) — поради щодо виступу та комунікації.
- Презентація постерів (20 хв) — презентація робіт групами та надання конструктивних відгуків.
- Обговорення та аналіз (5 хв) — що вдалося, що можна покращити.
- Рефлексія (5 хв) — підсумок уроку, самооцінка та плани на майбутнє.
Очікувані результати для учнівства:
Важливість наукової комунікації: Уявіть, що вчений зробив відкриття, яке може врятувати мільйони життів, але ніхто про нього не дізнався. Ми вже знаємо, що Ілля Мечников відкрив фагоцитоз, за що отримав Нобелівську премію. Але якби він не опублікував свої дослідження та не представив їх на міжнародному рівні, чи дізналися б ми про цей феномен? Саме тому вчені мають презентувати свої відкриття не лише науковцям, але й громадськості, щоб змінювати світ на краще.
Обговоріть:
- Чому важливо вміти представляти результати своєї роботи?
- Як подача інформації впливає на сприйняття аудиторії?
Ключові поради для ефективної презентації:
- Чітка структура:
- Почніть із представлення себе й теми постера.
- Поясніть, кого ви обрали, що досліджували та чому це важливо.
- Завершіть висновком або цікавим фактом.
- Впевнена комунікація:
- Говоріть повільно, чітко й голосно.
- Уникайте читання тексту — розповідайте своїми словами.
- Використовуйте постер як «візуальну карту», щоб не загубитися.
- Робота з аудиторією:
- Дивіться на слухачів, а не на стіну чи підлогу.
- Ставте риторичні запитання, щоб утримати увагу (наприклад, «А ви знали, що відкриття Іллі Мечникова врятувало мільйони життів?»).
- Будьте готові відповісти на питання після виступу.
- Тайм-менеджмент:
- Плануйте виступ на 3-4 хвилини.
- Зосереджуйтеся на головному, уникайте зайвих деталей.
Вправа для фокусу на основному: Кожен учасник групи протягом 20 секунд озвучує і продовжує одне речення: «Мій головний меседж про нашого вченого — це…». Це допоможе кожному з вас зосередитися на ключовому моменті презентації.
Завдання для груп:
- Протягом 1 хвилини перевірте структуру своєї презентації.
- Чи є у вас зрозумілий початок, основна частина і висновок?
- Чи видно головні акценти на вашому постері?
Презентація робіт:
Регламент для кожної групи:
- 3-4 хвилини на презентацію.
- 1-2 хвилини на запитання аудиторії.
Порядок виступів: запам’ятайте чергу виступу після визначення порядку — випадковим чином, жеребкуванням або за домовленістю та готовністю груп/пар.
Алгоритм презентації:
- Представити групу/пару.
- Оголосити тему та ім’я вченого.
- Коротко розповісти:
- Хто це був? (життєвий шлях, основні факти)
- Який його/її внесок у науку?
- Чому його/її відкриття актуальні сьогодні?
- Додати цікавий факт або цитату.
- Завершити висновком: «Це відкриття вчить нас тому, що…»
Питання від аудиторії:
Після кожної презентації інші групи ставлять 1-2 запитання. Наприклад:
- «Що вас вразило найбільше, коли ви готували постер до презентації?»
- «Які сучасні виклики могла б вирішити ця наукова ідея?»
Кожен великий науковець починає з маленьких відкриттів. Давайте подумаємо, що нового ми відкрили сьогодні й чому це важливо для нас та світу.
Обговоріть разом:
- Що нового ви дізналися про видатних вчених, зокрема українських?
- Як цей урок допоміг вам зрозуміти, чому наукові знання є важливими?
- Що було найцікавішим у створенні постерів?
- Як ви оцінюєте свою роботу сьогодні?
- Що вдалося найкраще?
- Як ви можете застосувати здобуті знання?
- Як можна популяризувати ваш постер?
Визначте загальний успіх засвоєння теми, обравши необхідну кількість «вчених-емодзі»:
- Стаття: 10 українських науковців які змінили світ — https://shotam.info/10-ukrainskykh-naukovtsiv-iaki-zminyly-svit-svoimy-vynakhodamy/
- Повнометражний фільм: «Величні українські науковці, які змінили світ» — https://www.youtube.com/watch?v=lI9ofcxOkw4
Відео
Ділись та обговорюй важливе