Урок 3. Гаїті та Домініканська республіка – різні частини одного острова
Які результати уроку?
За Державним стандартом:
аналізує, систематизує і використовує інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел [12 ПРО 2.1.1-1];
описує самостійно явища і процеси, використовуючи наукову термінологію [12 ПРО 2.2.1-1];
установлює причиново-наслідкові зв’язки між певними явищами і процесами та їх наслідками [12 ПРО 3.3.1-1];
обстоює власну позицію, дискутує: наводить аргументи, підтверджує їх фактами, співпрацюючи в групі [12 ПРО 4.4.2-2].
На уроці учні / учениці:
дізнаються відмінності між країнами острова Гаїті;
дослідять зв’язки між минулим та сучасним розвитком на прикладі країн острова Гаїті;
здійснять критичний аналіз гіпотез, що пояснюють відмінності між країнами острова Гаїті.
Ключова компетентність уроку: громадянські та соціальні компетентності (учні / учениці аналізуватимуть свою роль у різних соціальних групах, розвиватимуть розуміння взаємовпливу особистості та суспільства, формуватимуть навички критичного аналізу соціальних відносин).
Ключові терміни, особи та концепції
ВВП на душу населення — показник, що відображає середній рівень економічного добробуту в країні; обчислюється як валовий внутрішній продукт, поділений на кількість жителів.
Гаїті (країна) — держава в Карибському басейні, що займає західну частину острова Гаїті; одна з найбідніших країн Америки, з колоніальним минулим (французька колонія до 1804 року).
Гаїті (острів) — другий за розміром острів Карибського моря, який поділяють між собою дві країни — Гаїті (на заході) та Домініканська Республіка (на сході).
Диверсифікація економіки — розширення різноманітності секторів і галузей економіки для зменшення залежності від одного джерела доходу (наприклад, нафти або сільського господарства).
Домініканська Республіка — країна на сході острова Гаїті, економічно розвиненіша за сусідню державу, має популярну туристичну галузь і іспаномовне населення.
Кліматограма — графік, що одночасно показує середньомісячні температури та опади в певній місцевості за рік.
Книга “Колапс” — науково-популярна праця Джареда Даймонда, яка досліджує, чому деякі цивілізації занепали, зокрема через екологічні проблеми, кліматичні зміни та неправильне управління ресурсами.
Колоніалізм — політика захоплення й утримання однією державою територій інших країн з метою їх економічної та політичної експлуатації.
Методичні поради
Цей урок не передбачає чіткої відповіді про причини розбіжності між Гаїті та Домініканською республікою, оскільки на сьогодні такої відповіді немає. Основною метою уроку є розвиток критичного мислення, уміння самостійно формулювати гіпотези та переглядати власні погляди за наявності відповідних контраргументів. Окрім того, урок має загальноосвітню мету – знайомство із островом Гаїті (історією, фізико-географічними характеристиками, особливостями економічного та політичного устрою тощо). Додатковою, але важливою метою є пригадування навичок роботи з кліматограмами, розвитко уміння роботи в програмі Exel.
В аргументації до завдання 4 може бути корисною інформацію про гірничовидобувну промисловість у Домініканській республіці із книги Richard A. Haggerty, ed. Dominican Republic: A Country Study. Washington: GPO for the Library of Congress, 1989.
наявний фрагмент книги Джареда Даймонда “Книга Колапс. Чому одні суспільства занепадають, а інші успішно розвиваються ” (за відсутності скористайтесь англійським варіантом, що додано окремим файлом)
На платформі Youtube наявна велика кількість відео, що розглядають причини розбіжності між Гаїті та Домініканською республікою. Їх можна використати при підготовці до уроку або додати в урок (фрагменти). Однак слід враховувати, що остаточної відповіді на сьогодні немає.
Приклади відео:
Відео
Відео
Відео
та багато інших.
Дизайн уроку
Провокація
Завдання
1. Заповніть порівняльну таблицю.
Запитання
Гаваї
Гаїті
Домініканська республіка
Домініка
Це суверенна держава? (так/ні)
Це група островів, окремий острів чи частина острова?
Який океан чи море?
Відповідь:
Запитання
Гаваї
Гаїті
Домініканська республіка
Домініка
Це суверенна держава? (так/ні)
ні
так
так
так
Це група островів, окремий острів чи частина острова?
група островів
частина острова
частина острова
окремий острів
Який океан чи море?
Тихий океан
Атлантичний океан, Карибське море
Атлантичний океан, Карибське море
Атлантичний океан, Карибське море
2. Позначте на політичній карті світу Гаїті та Домініканську республіку.
3. Скориставшись пошуком у мережі інтернет, дізнайтесь ціну турів у країни острова Гаїті від українських туроператорів.
Методичний коментар:
В учнівства можуть виникнути труднощі з пошуком турів на Гаїті. Зупиніть пошук, мета завдання – побачити, що Домінканська республіка – популярний курорт, Гаїті, навпаки, не популярна в туристів.
Якщо шкільні правила забороняють учнівству користуватись мобільними телефонами, учитель може зробити пошук із комп’ютера, демонструючи результати на екран.
Практика
Індивідуальна робота
Завдання 1. Складання порівняльної таблиці Гаїті та Домініканської республіки.
Перейдіть на сайт Worlddata та оберіть для порівняння Гаїті та Домініканську республіку
На основі отриманих даних заповніть порівняльну таблицю.
Знайдіть (зокрема на Вікіпедії) і запишіть дані про місце в списку економік світу Гаїті та Домініканської республіки.
Гаїті
Домініканська республіка
Площа (округлено до цілих чисел)
Державний устрій
Державна мова
Населення (округлено до 0,5 мільйона)
Щільність населення (осіб на км2) (округлено до цілих чисел)
Очікувана тривалість життя
Якість життя (100 – добре, 0- погано)
політична стабільність
громадянські права
здоров’я
клімат
ціни
Грошова одиниця
ВВП на душу населення (округлено до тисячі доларів) (на ресурсі Worlddata подано в мільйонах на 1000 осіб)
Порядковий номер у рейтингу економік світу
Відповідь (дані 2025 року):
Гаїті
Домініканська республіка
Площа (округлено до цілих чисел)
28 км2
49 км2
Державний устрій
змішана республіка
президентська республіка
Державна мова
креольська гаїтянська, французька
іспанська
Населення (округлено до 0,5 мільйона)
11,5 млн.
11 млн.
Щільність населення (осіб на км2) (округлено до цілих чисел)
419
233
Очікувана тривалість життя
63
71
Якість життя (100 – добре, 0- погано)
політична стабільність
18
70
громадянські права
10
47
здоров’я
28
50
клімат
95
47
ціни
23
46
Грошова одиниця
гаїтянський гурд
домініканське песо
ВВП на душу населення (округлено до тисячі доларів) (на ресурсі Worlddata подано в мільйонах на 1000 осіб)
1’710 $
10’630 $
Порядковий номер у рейтингу економік світу
107
63
Методичний коментар:
Зверніть увагу, наскільки площа цих держав менша за площу України. Площа Гаїті така сама як площа Київської області, а Домініканська республіка лише в півтора раза більша за Дніпропетровську область.
Завдання 2. Порівняння фізико-географічних характеристик Гаїті та Домініканської республіки.
Джерела: фізико-географічна карта острова Гаїті, карта ландшафтів острова Гаїті, кліматограми Порт-о-Пренс (столиця Гаїті) та Санто-Домінґо (столиця Домініканської республіки).
Завдання: проаналізуйте наведені джерела і заповніть порівняльну таблицю.
Ознака (варіанти відповіді)
Гаїті
Домініканська республіка
Вологість (для відповіді порівняйте кількість опадів по місяцях на двох кліматограмах) (варіанти відповіді: вища, ніж у …; нижча, ніж у…)
Температура (варіанти відповіді: вища, ніж у …; нижча, ніж у…)
Гори (майже відсутні; займають значну частину країни; займають більшу частину країни)
Рівнини (майже відсутні; займають значну частину країни; займають більшу частину країни)
Агроландшафти (площа агроландшафтів відносно площі країни менше, ніж у…; площа агроландшафтів відносно площі країни більше, ніж у…;)
Ліси та відкриті трав’янисті ландшафти (ліси переважають; співвідношення більш-менш однакове; лісів мало, переважають агроландшафти)
Методичний коментар:
Додатковою метою завдання є нагадування про читання кліматограм. Спершу учнівство самостійно згадує, як розуміти кліматограми, озвучує рішення. За потреби вчитель вносить виправлення або дає підказку. Зверніть увагу, що діапазони осей ординат у двох графіків відрізняються.
Відповідь:
Ознака (варіанти відповіді)
Гаїті
Домініканська республіка
Вологість (для відповіді порівняйте кількість опадів по місяцях на двох кліматограмах) (варіанти відповіді: вища, ніж у …; нижча, ніж у…)
нижче, ніж у Домініканської республіки
вище, ніж у Гаїті
Температура (варіанти відповіді: вища, ніж у …; нижча, ніж у…)
вища, ніж у Домініканської республіки
нижче, ніж у Гаїті
Гори (майже відсутні; займають значну частину країни; займають більшу частину країни)
займають більшу частину країни
займають значну частину країни
Рівнини (майже відсутні; займають значну частину країни; займають більшу частину країни)
майже відсутні
значну частину країни
Агроландшафти (площа агроландшафтів відносно площі країни менше, ніж у…; площа агроландшафтів відносно площі країни більше, ніж у…;)
площа агроландшафтів відносно площі країни менше, ніж у Домініканській республіці
площа агроландшафтів відносно площі країни більше, ніж у Гаїті
Ліси та відкриті трав’янисті ландшафти (ліси переважають; співвідношення більш-менш однакове; лісів мало, переважають агроландшафти)
лісів мало, переважають агроландшафти
ліси переважають
Групова робота
Завдання 3. Круглий стіл “Причини розбіжностей у розвитку Гаїті та Домініканської республіки”.
Завдання:
Ведучий круглого столу (учитель або учень / учениця, що підготувались заздалегідь) демонструє карту острова Іспаньйола (Гаїті) у 18 столітті та сучасний етнічний склад Гаїті та Домініканської Республіки.
Запитання до учасників круглого столу: “Які обставини могли посприяти тому, що в Домініканській республіці відносно великий відсоток людей європейського походження, значна частина людей змішаного походження (зокрема, нащадків місцевого населення), а в Гаїті переважають люди, чиїх предків привезли з Африки?”
Запитання до учасників круглого столу: “Чи могла різниця в історії колонізації Гаїті та Домініканської республіки вплинути на різницю в розвитку?”
Використовуючи дані із порівняльної таблиці завдання 2, поміркуйте, чи могли фізико-географічні відмінності між Гаїті та Домініканською республікою?
Прочитайте фрагмент із книги Джареда Даймонда “Книга Колапс. Чому одні суспільства занепадають, а інші успішно розвиваються” про причини відмінностей між Домініканською республікою та Гаїті. Порівняйте відповідь професора Даймонда із відповіддю, запропонованою на круглому столі.
Методичний коментар:
При аналізі етнічного складу можуть виникнути хибні висновки расистського міркування. У такому випадку виправте, використавши пояснення Джареда Даймонда, хоч текст пропонується трохи пізніше: домінування населення африканського походження є не причиною вирубки лісів у Гаїті, а наслідком. Колонізація цієї частини острова відбувалась більш інтенсивно, була вирубка лісів під плантації та активне завезення рабів.
Опубліковано український переклад “Книга Колапс. Чому одні суспільства занепадають, а інші успішно розвиваються” (Видавництво КМ-Букс, 2021), але лише в паперовому варіанті. Висока ймовірність, що книга відсутня у шкільній бібліотеці. У такому випадку можна скористатись авторським фрагментом, опублікованим на сайті The Globalist (також фрагмент додано окремим файлом). Заздалегідь підготуйте переклад слів, з якими можуть виникнути труднощі. https://www.theglobalist.com/haiti-and-the-dominican-republic-one-island-two-worlds/
Робота в парах
Завдання 4. Порівняльний аналіз економічних показників Гаїті та Домініканської республіки.
Джерела: файл Maddison Project Database (завантажений на минулому уроці; за відсутності скористайтесь алгоритмом пошуку, описаним у завданні 6, урок 2).
Інфографіки експорту Домініканської республіки та Гаїті (близькі групи товарів позначено однаковим кольором).
Домініканська республіка
Гаїті
1.1. Створіть новий файл .xls. На завантаженому файлі відкрийте аркуш GDPpc (ВВП на душу населення в цінах 2011 року). Почергово скопіюйте і перенесіть у новий файл стовпчики A (GDP pc 2011 prices), AS (Dominican Republic) та BO (Haiti).
1.2. У новому файлі вилучіть рядки від 2 до 707 (включно), порівняння починаємо з даних 1950 року.
1.3. Складіть пропорцію, яка дозволяє помітити різницю між показниками ВВП на душу населення Гаїті та Домініканської республіки в певний рік. Показник ВВП на душу населення в Домініканській республіці візьміть за 100%, визначте різницю (у відсотках) між показниками двох країн.
1.4. Наразі у файлі .xls у комірці A2 вказано рік (1950), у комірці B2 – показники ВВП на душу населення в Домініканській республіці в 1950 році, а в комірці C2 – показники ВВП на душу населення в Гаїті в 1950 році. У комірці D2 запишіть формулу розрахунку, зроблену в завданні 1.3. Повторіть розрахунок для інших років.
Зробіть висновки про різницю між ВВП на душу населення в Домініканській республіці та Гаїті впродовж 1950-2020 років. Чи узгоджуються дані із гіпотезою Джареда Даймонда?
Проаналізуйте інфографіку про експортні товари Домініканської республіки та Гаїті. Запропонуйте додаткову гіпотезу про причину розбіжностей у розвитку двох країн.
Методичний коментар:
Завдання продовжує розвивати важливе уміння – робота з даними в програмі Exel. У цьому випадку учнівство опановує навичку виконання простих математичних розрахунків у програмі. Якщо клас попередньо підготовлений до роботи з програмою Exel, то розрахунок закріплює набуті навички. Якщо клас не готовий до роботи з програмою, запропонуйте охочим пояснити алгоритм розрахунку. За відсутності учнів або учениць необхідні пояснення вчителя (формула розрахунку на ілюстрації нижче).
При виконанні завдання за 100% можна взяти показники Гаїті, це не вплине на зміст розрахунків. Але орієнтація на Домініканську республіку краще, оскільки графік більш зручний для візуального сприйняття (діапазон показників осі ординат 0-120%, в орієнтації на Гаїті 0-1200%).
Поясніть учнівству, що поділ графіка на дві частини обумовлений лише зручністю сприйняття.
Увагу учнівства може привернути золото як лідер експорту Домініканської республіки. Поясніть, що інфографіка показує прибутки у валюті (у цьому випадку в доларах США). Мільйон доларів, отриманий від продажу золота, і мільйон доларів, отриманий від продажу футболок, є однаковим надходженням для економіки. Окрім того, активна гірничовидобувна діяльність в Домініканській республіці почалась в 1970-ті роки (див. книгу Richard A. Haggerty, ed. (1989) Dominican Republic у додаткових матеріалах), тоді як розрив між двома економіками почав стрімко збільшуватись у 1990-ті.
Отримані порівняння динаміки ВВП вказують, що різницю між двома країнами не можна пояснити лише різницею в колоніальному минулому чи умовами довкілля. Справжній розрив у розвитку починається в другій половині 20 століття. Важливою складовою (нарівні з іншими) є диверсифікація економіки Домініканської республіки. Але повне розуміння причини відмінностей – справа майбутніх досліджень.
Відповідь:
Прогрес
Так
Частково
Ні
Я знаю фізико-географічні особливості острова Гаїті
Я знаю різницю в колоніальній історії Домініканської республіки та Гаїті
Я розумію місце Домініканської республіки та Гаїті в сучасній економіці світу
Я можу дати коментар гіпотезам, що пояснюють розбіжності в економічному розвитку Домініканської республіки та Гаїті
Я вмію здійснювати математичні розрахунки даних в програмі Exel
Перейдіть на сайт Worlddata та оберіть для порівняння Гаїті та Домініканську республіку
На основі отриманих даних заповніть порівняльну таблицю.
Знайдіть (зокрема на Вікіпедії) і запишіть дані про місце в списку економік світу Гаїті та Домініканської республіки.
Гаїті
Домініканська республіка
Площа (округлено до цілих чисел)
Державний устрій
Державна мова
Населення (округлено до 0,5 мільйона)
Щільність населення (осіб на км2) (округлено до цілих чисел)
Очікувана тривалість життя
Якість життя (100 – добре, 0- погано)
політична стабільність
громадянські права
здоров’я
клімат
ціни
Грошова одиниця
ВВП на душу населення (округлено до тисячі доларів) (на ресурсі Worlddata подано в мільйонах на 1000 осіб)
Порядковий номер у рейтингу економік світу
Завдання 2. Порівняння фізико-географічних характеристик Гаїті та Домініканської республіки.
Джерела: фізико-географічна карта острова Гаїті, карта ландшафтів острова Гаїті, кліматограми Порт-о-Пренс (столиця Гаїті) та Санто-Домінґо (столиця Домініканської республіки).
Завдання: проаналізуйте наведені джерела і заповніть порівняльну таблицю.
Ознака (варіанти відповіді)
Гаїті
Домініканська республіка
Вологість (для відповіді порівняйте кількість опадів по місяцях на двох кліматограмах) (варіанти відповіді: вища, ніж у …; нижча, ніж у…)
Температура (варіанти відповіді: вища, ніж у …; нижча, ніж у…)
Гори (майже відсутні; займають значну частину країни; займають більшу частину країни)
Рівнини (майже відсутні; займають значну частину країни; займають більшу частину країни)
Агроландшафти (площа агроландшафтів відносно площі країни менше, ніж у…; площа агроландшафтів відносно площі країни більше, ніж у…;)
Ліси та відкриті трав’янисті ландшафти (ліси переважають; співвідношення більш-менш однакове; лісів мало, переважають агроландшафти)
Групова робота
Завдання 3. Круглий стіл “Причини розбіжностей у розвитку Гаїті та Домініканської республіки”.
Завдання:
Ведучий круглого столу (учитель або учень / учениця, що підготувались заздалегідь) демонструє карту острова Іспаньйола (Гаїті) у 18 столітті та сучасний етнічний склад Гаїті та Домініканської республіки.
Запитання до учасників круглого столу: “Які обставини могли посприяти тому, що в Домініканській республіці відносно великий відсоток людей європейського походження, значна частина людей змішаного походження (зокрема, нащадків місцевого населення), а в Гаїті переважають люди, чиїх предків привезли з Африки?”
Запитання до учасників круглого столу: “Чи могла різниця в історії колонізації Гаїті та Домініканської республіки вплинути на різницю в розвитку?”
Використовуючи дані із порівняльної таблиці завдання 2, поміркуйте, чи могли фізико-географічні відмінності між Гаїті та Домініканською республікою?
Прочитайте фрагмент із книги Джареда Даймонда “Книга Колапс. Чому одні суспільства занепадають, а інші успішно розвиваються” про причини відмінностей між Домініканською республікою та Гаїті. Порівняйте відповідь професора Даймонда із відповіддю, запропонованою на круглому столі.
Робота в парах
Завдання 4. Порівняльний аналіз економічних показників Гаїті та Домініканської республіки
Джерела: файл Maddison Project Database (завантажений на минулому уроці; за відсутності скористайтесь алгоритмом пошуку, описаним в завданні 6, урок 2).
Інфографіки експорту Домініканської республіки та Гаїті (близькі групи товарів позначено однаковим кольором)
Домініканська республіка
Гаїті
1.1. Створіть новий файл .xls. На завантаженому файлі відкрийте аркуш GDPpc (ВВП на душу населення в цінах 2011 року). Почергово скопіюйте і перенесіть у новий файл стовпчики A (GDP pc 2011 prices), AS (Dominican Republic) та BO (Haiti).
1.2. В новому файлі вилучіть рядки від 2 до 707 (включно), порівняння починаємо з даних 1950 року.
1.3. Складіть пропорцію, яка дозволяє помітити різницю між показниками ВВП на душу населення Гаїті та Домініканської республіки в певний рік. Показник ВВП на душу населення в Домініканській республіці візьміть за 100%, визначте різницю (у відсотках) між показниками двох країн.
1.4. Наразі у файлі .xls в комірці A2 вказано рік (1950), в комірці B2 – показники ВВП на душу населення в Домініканській республіці в 1950 році, а комірці C2 – показники ВВП на душу населення в Гаїті в 1950 році. У комірці D2 запишіть формулу розрахунку, зроблену у завданні 1.3. Повторіть розрахунок для інших років.
Зробіть висновки про різницю між ВВП на душу населення в Домініканській Республіці та Гаїті впродовж 1950-2020 років. Чи узгоджуються дані із гіпотезою Джареда Даймонда?
Проаналізуйте інфографіку про експортні товари Домініканської республіки та Гаїті. Запропонуйте додаткову гіпотезу про причину розбіжностей у розвитку двох країн.
Прогрес
Так
Частково
Ні
Я знаю фізико-географічні особливості острова Гаїті
Я знаю різницю в колоніальній історії Домініканської республіки та Гаїті
Я розумію місце Домініканської республіки та Гаїті в сучасній економіці світу
Я можу дати коментар гіпотезам, що пояснюють розбіжності в економічному розвитку Домініканської республіки та Гаїті
Я вмію здійснювати математичні розрахунки даних в програмі Exel
Ділись та обговорюй важливе