Урок 3. Тема. Сценарії кліматичних змін для України

За Державним стандартом

На уроці учні/учениці

Ключова компетентність уроку

• Екологічна компетентність (учні/учениці визначатимуть ризики та наслідки кліматичних змін для різних регіонів України, аналізуватимуть екологічні наслідки кліматичних процесів, моделюватимуть свою поведінку з урахуванням екологічних викликів)

---

1. Кліматична адаптація — процес пристосування до наявного чи очікуваного клімату та його наслідків з метою зменшення шкоди або використання сприятливих можливостей.
2. Регіональні кліматичні моделі (РКМ) — інструменти для деталізації глобальних кліматичних моделей до рівня окремих регіонів, враховуючи локальні особливості (рельєф, водні об’єкти тощо).
3. Екстремальні погодні явища — незвичні, непередбачувані, суворі чи несезонні погодні явища, частота й інтенсивність яких зростає внаслідок зміни клімату.
4. Міжурядова група експертів зі зміни клімату (IPCC) — міжнародний орган ООН, який надає наукову оцінку змін клімату, їхнього впливу та потенційних ризиків, а також варіанти адаптації та пом’якшення наслідків.
5. Вразливість до зміни клімату — ступінь, до якого система чутлива, або нездатна впоратися з негативними наслідками зміни клімату, включно з кліматичною мінливістю та екстремальними явищами.
6. Український гідрометеорологічний центр (УкрГМЦ) — провідна організація в Україні, яка займається моніторингом кліматичних змін і прогнозуванням погоди.
7. Кліматичний пояс — велика кліматична зона з подібними умовами, причому в Україні в останні десятиліття спостерігається зміщення кліматичних поясів на північ.
8. Опустелювання — процес деградації земель в посушливих, напівпосушливих і сухих субгумідних районах внаслідок різних факторів, включно з кліматичними змінами і людською діяльністю.
9. Секторальні стратегії адаптації — плани пристосування різних галузей економіки (сільське господарство, енергетика, водне господарство тощо) до змін клімату.
10. Збільшення частоти посух — тенденція до частішого виникнення тривалих періодів з аномально низькою кількістю опадів, що спостерігається в Україні особливо в південних і східних регіонах.
11. Зміна гідрологічного режиму — зміни в характері стоку річок, рівнях ґрунтових вод, нерівномірності опадів протягом року, які є наслідком кліматичних змін.
12. Стратегія екологічної безпеки й адаптації до зміни клімату до 2030 року — український державний документ, схвалений у 2021 році, що визначає основні напрямки кліматичної політики країни.
13. Кліматична вразливість регіонів України — різний ступінь чутливості територій України до наслідків зміни клімату (Полісся, Карпати, Степ тощо).
14. Кліматично обумовлена міграція — переміщення людей, викликане змінами навколишнього середовища внаслідок кліматичних змін, що може стосуватися як внутрішньої, так і міжнародної міграції.

---

Підготовка до уроку “Сценарії кліматичних змін для України” потребує комплексного підходу, що поєднує актуальні наукові дані, регіональний контекст і практичну спрямованість.

Збір актуальної інформації

Зміна клімату — динамічна тема, тому важливо використовувати найсвіжіші доступні дані. Корисними джерелами є:

• звіти Міжурядової групи експертів зі зміни клімату (IPCC), особливо розділи, що стосуються Східної Європи;
• публікації Українського гідрометеорологічного інституту;
• матеріали проєкту ЄС “Угода мерів — Схід”;
• стратегія екологічної безпеки й адаптації до зміни клімату на період до 2030 року;
• дослідження українських наукових установ (Інститут економіки природокористування та сталого розвитку НАН України, Український гідрометеорологічний інститут ДСНС та НАН України).

Регіоналізація проблеми

Важливо підготувати матеріали, що показують різницю впливу кліматичних змін на різні регіони України:

• карти зміни температур й опадів по регіонах;
• дані про зміну кліматичних зон України;
• інформація про вразливі екосистеми (Карпати, Полісся, степова зона);
• прогнози щодо водних ресурсів і сільськогосподарських зон.

Візуалізація даних

Для кращого розуміння складної інформації підготуйте:

• графіки температурних змін в Україні за останні 100 років;
• карти прогнозованих змін клімату для різних сценаріїв викидів;
• інфографіку з порівнянням вразливості різних регіонів України;
• діаграми впливу кліматичних змін на різні сектори економіки.

Міждисциплінарні зв’язки

Тема потребує залучення матеріалів з різних дисциплін:

• географія: природні зони України, гідрологія, ландшафти;
• біологія: екосистеми та біорізноманіття;
• економіка: вплив на сільське господарство, енергетику, туризм;
• соціологія: кліматична міграція, адаптація громад до змін.

Локалізація теми

Зробіть тему ближчою до учнівства.

• знайдіть інформацію про зміни клімату у вашому регіоні;
• підготуйте приклади локальних проєктів адаптації;
• зберіть свідчення старшого покоління про зміни клімату, які вони помітили за своє життя;
• дослідіть можливості залучення учнівства до громадських ініціатив з кліматичної адаптації.

Стратегії адаптації

Підготуйте інформацію про те, як різні сектори можуть адаптуватися до змін.

1. Сільське господарство: зміна сортів культур, методів зрошення.
2. Міське планування: зелена інфраструктура, стійкість до спеки та повеней.
3. Енергетика: диверсифікація джерел, підвищення енергоефективності.
4. Водне господарство: збереження й ефективне використання водних ресурсів.
5. Особисті стратегії: зміни в повсякденних практиках, що сприяють кліматичній стійкості.

Уникнення політизації

Тема зміни клімату часом стає предметом політичних дискусій. Важливо

• спиратися на наукові дані та факти;
• уникати категоричних оціночних суджень;
• представляти різні сценарії та підходи до розв’язання проблеми;
• зосереджуватися на локальних проявах і практичних рішеннях.

Розвиток екологічної компетентності

Для розвитку ключової компетентності уроку підготуйте завдання, що

• допомагають аналізувати екологічні наслідки кліматичних змін;
• спонукають до критичного оцінювання різних стратегій адаптації;
• сприяють моделюванню поведінки, що враховує екологічні виклики;
• розвивають навички прийняття екологічно відповідальних рішень.

---

Дизайн уроку

Запитання

Уявіть, що ви є учасником міжнародної кліматичної конференції, де обговорюються сценарії кліматичних змін для різних країн. Яку найбільшу загрозу від змін клімату, на вашу думку, може відчути Україна в найближчі 30 років? Як ви думаєте, які регіони України можуть найбільше постраждати від глобального потепління, а які можуть отримати певні переваги?

Завдання

Проаналізуйте наведену карту зміни середньорічної температури в Україні за останні 30 років. На яких територіях спостерігається найбільше потепління? Які природні та соціально-економічні наслідки це може мати?

https://www.apk-inform.com/uk/exclusive/opinion/1514243

Методичний коментар: 

Це завдання активізує аналітичне мислення учнівства та створює зв’язок між візуальними даними і їхнім практичним значенням. Воно розвиває екологічну компетентність через аналіз просторового розподілу кліматичних змін та їхніх потенційних наслідків для різних регіонів України.

Відповідь.Найбільше потепління спостерігається ав східних і південних областях України (Луганська, Донецька, Херсонська, Запорізька). Природні наслідки: збільшення посух, опустелювання, зміна видового складу екосистем, зниження рівня річок і водойм. Соціально-економічні наслідки: проблеми з водопостачанням, зниження врожайності традиційних сільськогосподарських культур, збільшення витрат на зрошення, проблеми з енергетикою через зниження рівня води у водосховищах, можлива внутрішня міграція.

---

Індивідуальна робота

Завдання 1. Аналіз прогнозів змін клімату в Україні (розвиток екологічної компетентності).

На основі наведених нижче даних заповніть таблицю прогнозованих кліматичних змін для різних регіонів України до 2050 року.

Дані:

• За прогнозами Українського гідрометеорологічного інституту, середньорічна температура повітря в Україні до 2050 року може зрости на 1,5-2,0°C порівняно з періодом 1991-2010 рр.
• У Карпатському регіоні очікується збільшення кількості опадів на 10-15%, особливо в зимовий період, що збільшить ризик повеней.
• У Південному регіоні та Східному Степу прогнозується зменшення кількості опадів на 15-20% та збільшення тривалості посух.
• На Поліссі очікується підвищення температури в зимовий період на 2,0-2,5°C, що призведе до зменшення періоду зі стійким сніговим покривом.
• У центральних областях України прогнозується збільшення кількості днів з температурою вище +30°C з 10-15 днів до 30-35 днів на рік.
• Для всіх регіонів України прогнозується збільшення частоти й інтенсивності екстремальних погодних явищ (зливи, буревії, град).-15 днів до 30-35 днів на рік.

Завдання: Заповніть таблицю та дайте відповіді на запитання.

Регіон України	Зміни температури	Зміни режиму опадів	Основні екологічні ризики
Карпати
Полісся
Центр України
Степова зона

Запитання:

1. Який регіон України, на вашу думку, є найбільш вразливим до змін клімату й чому?
2. Які екосистеми можуть зазнати найбільших змін внаслідок кліматичних змін?
3. Які адаптаційні заходи можна запропонувати для найбільш вразливого регіону?

Завдання 2. Аналіз впливу змін клімату на сектори економіки України.

Вступна інформація. Зміна клімату впливає на різні сектори економіки з різною інтенсивністю. Деякі галузі стикаються з серйозними викликами, у той час як інші можуть отримати певні переваги.

Завдання: проаналізуйте наведені нижче дані та заповніть таблицю, оцінивши вплив кліматичних змін на різні сектори економіки України за шкалою від -3 (надзвичайно негативний вплив) до +3 (надзвичайно позитивний вплив). Обґрунтуйте свою оцінку.

Дані для аналізу:

1. Подовження вегетаційного періоду на 10-15 днів.
2. Збільшення частоти посух у південних регіонах.
3. Зменшення доступності водних ресурсів у літній період.
4. Зменшення кількості днів з температурою нижче -10°C.
5. Збільшення кількості екстремальних погодних явищ.
6. Підвищення температури в зимовий період.
7. Зміщення кліматичних зон на північ.

Сектор економіки	Оцінка впливу (-3…+3)	Обґрунтування
Сільське господарство
Енергетика
Водне господарство
Туризм
Лісове господарство
Охорона здоров’я

Методичний коментар: 

Це завдання розвиває екологічну компетентність через аналіз регіональних особливостей впливу зміни клімату на території України. Учні/учениці вчаться критично оцінювати наукові дані, виявляти причинно-наслідкові зв’язки між кліматичними змінами й екологічними ризиками, а також формулювати адаптаційні стратегії для різних регіонів.

Відповідь:

Регіон України	Зміни температури	Зміни режиму опадів	Основні екологічні ризики
Карпати	Підвищення на 1,5-2,0°C	Збільшення кількості опадів на 10-15%, особливо взимку	Повені, зсуви ґрунту, зміни у видовому складі лісів, підвищення верхньої межі лісу
Полісся	Підвищення на 2,0-2,5°C взимку	Помірні зміни кількості опадів, зменшення снігового покриву	Зміна гідрологічного режиму, підвищення рівня ґрунтових вод, трансформація боліт, зміни в лісових екосистемах
Центр України	Підвищення на 1,5-2,0°C, збільшення кількості спекотних днів (>30°C) до 30-35 на рік	Нерівномірний розподіл опадів протягом року, зливи	Ерозія ґрунтів, порушення вегетаційного періоду сільськогосподарських культур, дефіцит води в літній період
Степова зона	Підвищення на 1,5-2,0°C, суттєве збільшення кількості спекотних днів	Зменшення кількості опадів на 15-20%, триваліші посухи	Опустелювання, деградація ґрунтів, водний дефіцит, зникнення степових екосистем

1. Найбільш вразливою є степова зона України, оскільки вона вже стикається з проблемами водного дефіциту та деградації ґрунтів, а прогнозоване зменшення опадів і підвищення температури лише посилить ці негативні тенденції. Це може призвести до опустелювання значних територій і втрати сільськогосподарського потенціалу регіону.
2. Найбільших змін можуть зазнати степові екосистеми (через опустелювання), водно-болотні угіддя Полісся (через зміну гідрологічного режиму) та гірські екосистеми Карпат (через зміщення висотних поясів рослинності).
3. Адаптаційні заходи для степової зони:
   • впровадження посухостійких сортів сільськогосподарських культур;
   • розвиток ефективних систем зрошення з мінімальним використанням води;
   • створення лісосмуг для зменшення вітрової ерозії та випаровування;
   • розвиток технологій збору та зберігання дощової води;
   • відновлення степових екосистем на деградованих землях;
   • диверсифікація сільськогосподарського виробництва.

Завдання 2. Аналіз впливу змін клімату на сектори економіки України.

Вступна інформація: Зміна клімату впливає на різні сектори економіки з різною інтенсивністю. Деякі галузі стикаються з серйозними викликами, у той час як інші можуть отримати певні переваги.

Завдання: Проаналізуйте наведені нижче дані та заповніть таблицю, оцінивши вплив кліматичних змін на різні сектори економіки України за шкалою від -3 (надзвичайно негативний вплив) до +3 (надзвичайно позитивний вплив). Обґрунтуйте свою оцінку.

Дані для аналізу:

• подовження вегетаційного періоду на 10-15 днів
• збільшення частоти посух у південних регіонах
• зменшення доступності водних ресурсів у літній період
• зменшення кількості днів з температурою нижче -10°C
• збільшення кількості екстремальних погодних явищ
• Підвищення температури в зимовий період
• Зміщення кліматичних зон на північ

Сектор економіки	Оцінка впливу (-3…+3)	Обґрунтування
Сільське господарство
Енергетика
Водне господарство
Туризм
Лісове господарство
Охорона здоров’я

Методичний коментар: 

Це завдання розвиває навички аналізу причинно-наслідкових зв’язків між кліматичними змінами та економічними процесами. Учні/учениці вчаться систематизувати інформацію, обґрунтовувати свої оцінки та усвідомлювати комплексність впливу кліматичних змін на різні сфери життя.

Відповідь:

Сектор економіки	Оцінка впливу (-3…+3)	Обґрунтування
Сільське господарство	-1	+: Подовження вегетаційного періоду, можливість вирощування нових культур, зменшення витрат на опалення теплиць<br>-: Збільшення частоти посух, проблеми з водопостачанням, нові шкідники та хвороби, непередбачуваність погоди
Енергетика	-2	+: Зменшення витрат на опалення взимку, потенціал для розвитку сонячної енергетики<br>-: Проблеми з охолодженням ТЕС і АЕС через нестачу води, зниження ефективності ГЕС через зміну гідрологічного режиму, збільшення витрат на кондиціонування влітку
Водне господарство	-3	+: Мінімальні переваги<br>-: Зменшення доступності водних ресурсів, збільшення конкуренції за воду між секторами, проблеми з якістю води, необхідність значних інвестицій в інфраструктуру
Туризм	+1	+: Подовження туристичного сезону, нові можливості для зеленого туризму<br>-: Деградація природних ресурсів, непередбачуваність погоди, проблеми з водопостачанням у курортних зонах
Лісове господарство	-2	+: Прискорення росту деяких видів дерев<br>-: Збільшення ризику пожеж, поширення шкідників та хвороб, зміна видового складу лісів, стрес від посухи
Охорона здоров’я	-2	+: Зменшення захворюваності, пов’язаної з холодом<br>-: Поширення нових інфекційних захворювань, тепловий стрес, збільшення алергенів, психологічний стрес від природних катастроф

Завдання 3. Аналіз кліматичних загроз для водних ресурсів України (розвиток екологічної компетентності).

Вступна інформація: Водні ресурси України є одними з найбільш вразливих до змін клімату. Зміни в режимі опадів, температурному режимі та збільшення частоти екстремальних погодних явищ вже впливають на водні об’єкти України.

Завдання: Розгляньте карту водних ресурсів України та дані про кліматичні зміни. Визначте найбільш вразливі водні об’єкти та можливі наслідки кліматичних змін для водних ресурсів.

Дані про кліматичні зміни:

• Прогнозоване зменшення річкового стоку в басейнах Дніпра, Дністра та Південного Бугу на 20-30% до 2050 року
• Підвищення температури води в річках та водоймах на 1-2°C
• Збільшення випаровування з поверхні водойм на 15-20%
• Зниження рівня ґрунтових вод у степовій зоні
• Збільшення частоти паводків у Карпатському регіоні
• Підвищення ризику забруднення водних ресурсів через концентрацію забруднюючих речовин при зниженні водності річок

Завдання:

1. Визначте 3-4 найбільш вразливі водні об’єкти України та поясніть, чому вони є вразливими до змін клімату.
2. Опишіть можливі екологічні, економічні та соціальні наслідки змін водного режиму для різних регіонів України.
3. Запропонуйте 5-6 адаптаційних заходів для пом’якшення негативних наслідків змін клімату для водних ресурсів.

Завдання 4. Аналіз стратегій адаптації до кліматичних змін (розвиток екологічної компетентності).

В парах проаналізуйте дві стратегії адаптації до кліматичних змін в одному з секторів економіки України. Оцініть їх за критеріями ефективності, економічної доцільності та екологічності.

Варіанти секторів та стратегій (оберіть один):

1. Сільське господарство:
   • Стратегія А: Впровадження посухостійких сортів сільськогосподарських культур та зрошувальних систем
   • Стратегія Б: Зміна структури посівних площ та сівозмін, розвиток органічного землеробства
2. Водні ресурси:
   • Стратегія А: Будівництво нових водосховищ та модернізація систем водопостачання
   • Стратегія Б: Відновлення природних водно-болотних угідь та впровадження водозберігаючих технологій
3. Міське середовище:
   • Стратегія А: Технічні рішення (кондиціонування, захист від повеней, модернізація інфраструктури)
   • Стратегія Б: Природоорієнтовані рішення (зелені дахи, парки, дощові сади, відновлення малих річок)
4. Енергетика:
   • Стратегія А: Розвиток атомної енергетики та газової генерації з системами уловлювання вуглецю
   • Стратегія Б: Розвиток відновлюваних джерел енергії (сонячної, вітрової, біоенергетики)

Таблиця для аналізу:

Критерії	Стратегія А	Стратегія Б
Ефективність адаптації до кліматичних змін
Економічна доцільність (витрати/вигоди)
Екологічний вплив
Соціальна прийнятність
Швидкість впровадження
Потенційні ризики
Узгодженість з іншими цілями сталого розвитку

Завдання:

1. Заповніть таблицю, проаналізувавши обидві стратегії.
2. На основі аналізу запропонуйте свій інтегрований підхід, який поєднує найкращі елементи обох стратегій.
3. Підготуйте коротку презентацію вашого аналізу та пропозицій для класу.

Методичний коментар: 

Це завдання розвиває екологічну компетентність через аналіз вразливості водних екосистем до кліматичних змін. Учні/учениці вчаться встановлювати зв’язки між змінами клімату та станом водних ресурсів, оцінювати комплексні наслідки цих процесів та пропонувати адаптаційні стратегії, що є важливою складовою екологічної компетентності.

Відповідь:

1. Найбільш вразливі водні об’єкти України:
   • Річки Південного регіону (Інгул, Інгулець, Молочна) – через прогнозоване зменшення кількості опадів, підвищення температур та збільшення випаровування вони можуть значно обміліти або навіть пересохнути в окремі періоди.
   • Каховське водосховище – через значну площу водного дзеркала та мілководдя підвищення температури призведе до інтенсивного випаровування, зниження рівня води, “цвітіння” та погіршення якості води.
   • Річки Карпатського регіону (Тиса, Прут, Дністер) – через збільшення кількості та інтенсивності опадів зросте ризик катастрофічних паводків.
   • Шацькі озера – через зміну гідрологічного режиму та зниження рівня ґрунтових вод може відбутися обміління та деградація цих унікальних озерних екосистем.
2. Можливі наслідки змін водного режиму:

Екологічні:

• Деградація водних та навколоводних екосистем
• Зменшення біорізноманіття
• Евтрофікація водойм через підвищення температури води
• Зміна видового складу водних організмів
• Поширення інвазивних видів

Економічні:

• Дефіцит води для зрошення в південних регіонах
• Зниження виробництва гідроелектроенергії
• Додаткові витрати на захист від паводків у західних регіонах
• Зменшення рибних запасів
• Проблеми з водопостачанням населених пунктів та промисловості

Соціальні:

• Погіршення доступу до якісної питної води
• Міграція населення з регіонів з водним дефіцитом
• Конфлікти за доступ до водних ресурсів
• Погіршення умов рекреації
• Зростання захворюваності, пов’язаної з якістю води

3. Адаптаційні заходи:
   • Впровадження водозберігаючих технологій у промисловості та сільському господарстві
   • Модернізація системи моніторингу водних ресурсів та раннього попередження про паводки
   • Відновлення та захист водно-болотних угідь як природних регуляторів водного режиму
   • Будівництво та модернізація систем водопостачання та водовідведення
   • Розробка та впровадження планів управління річковими басейнами з урахуванням кліматичних змін
   • Розвиток технологій повторного використання води та збору дощової води

Робота в парах

Завдання 4. Аналіз стратегій адаптації до кліматичних змін (розвиток екологічної компетентності).

В парах проаналізуйте дві стратегії адаптації до кліматичних змін в одному з секторів економіки України. Оцініть їх за критеріями ефективності, економічної доцільності та екологічності.

Варіанти секторів та стратегій (оберіть один):

1. Сільське господарство:
   • Стратегія А: Впровадження посухостійких сортів сільськогосподарських культур та зрошувальних систем
   • Стратегія Б: Зміна структури посівних площ та сівозмін, розвиток органічного землеробства
2. Водні ресурси:
   • Стратегія А: Будівництво нових водосховищ та модернізація систем водопостачання
   • Стратегія Б: Відновлення природних водно-болотних угідь та впровадження водозберігаючих технологій
3. Міське середовище:
   • Стратегія А: Технічні рішення (кондиціонування, захист від повеней, модернізація інфраструктури)
   • Стратегія Б: Природоорієнтовані рішення (зелені дахи, парки, дощові сади, відновлення малих річок)
4. Енергетика:
   • Стратегія А: Розвиток атомної енергетики та газової генерації з системами уловлювання вуглецю
   • Стратегія Б: Розвиток відновлюваних джерел енергії (сонячної, вітрової, біоенергетики)

Таблиця для аналізу:

Критерії	Стратегія А	Стратегія Б
Ефективність адаптації до кліматичних змін
Економічна доцільність (витрати/вигоди)
Екологічний вплив
Соціальна прийнятність
Швидкість впровадження
Потенційні ризики
Узгодженість з іншими цілями сталого розвитку

Завдання:

1. Заповніть таблицю, проаналізувавши обидві стратегії.
2. На основі аналізу запропонуйте свій інтегрований підхід, який поєднує найкращі елементи обох стратегій.
3. Підготуйте коротку презентацію вашого аналізу та пропозицій для класу.

Методичний коментар: 

Це завдання розвиває екологічну компетентність через оцінку різних підходів до адаптації до кліматичних змін. Учні/учениці вчаться критично аналізувати стратегії, враховуючи їх комплексний вплив на екологічні, економічні та соціальні системи, а також формулювати збалансовані рішення. Робота в парах сприяє розвитку комунікативних навичок та вміння досягати консенсусу.

Відповідь: Приклад заповненої таблиці для сільського господарства:

Критерії	Стратегія А: Впровадження посухостійких сортів та зрошення	Стратегія Б: Зміна структури посівів та органічне землеробство
Ефективність адаптації до кліматичних змін	Висока для короткострокової адаптації; дозволяє підтримувати високу продуктивність в умовах посухи	Середня у короткостроковій перспективі, але висока в довгостроковій; сприяє підвищенню стійкості агроекосистем
Економічна доцільність (витрати/вигоди)	Високі початкові витрати на системи зрошення та закупівлю насіння; швидке повернення інвестицій за рахунок збільшення врожайності	Помірні витрати на трансформацію; нижча продуктивність у перехідний період, але вища додана вартість органічної продукції
Екологічний вплив	Негативний: виснаження водних ресурсів, засолення ґрунтів при неправильному зрошенні, монокультура	Позитивний: підвищення біорізноманіття, покращення структури ґрунтів, зменшення хімічного забруднення
Соціальна прийнятність	Висока для фермерів, оскільки не вимагає радикальної зміни підходів	Середня: вимагає зміни підходів та перенавчання фермерів
Швидкість впровадження	Швидка (1-2 роки)	Повільна (3-5 років для повної трансформації)
Потенційні ризики	Залежність від технологій та водних ресурсів; можливі проблеми в разі екстремальних погодних умов	Нижча врожайність при несприятливих умовах; складнощі переходу; маркетингові виклики
Узгодженість з іншими цілями сталого розвитку	Середня: відповідає цілям продовольчої безпеки, але конфліктує з цілями збереження водних ресурсів	Висока: відповідає цілям збереження біорізноманіття, чистої води, здоров’я ґрунтів

Інтегрований підхід може включати:

• Поступовий перехід до різноманітних посівів із включенням посухостійких сортів
• Впровадження ефективних краплинних систем зрошення в поєднанні з органічними методами покращення структури ґрунту
• Використання покривних культур для зменшення випаровування та ерозії
• Створення агролісових систем, які поєднують сільськогосподарське виробництво з лісовими насадженнями
• Розвиток місцевих харчових систем та доданої вартості для підвищення економічної стійкості фермерів

Завдання 5. Оцінка вразливості своєї громади до змін клімату.

Працюючи в парах, проведіть аналіз вразливості вашої місцевої громади (міста, селища, села) до наслідків змін клімату.

Перелік факторів вразливості для аналізу:

1. Географічне розташування та природні особливості (наявність річок, височин, лісів тощо)
2. Кліматичні загрози, характерні для вашого регіону (посухи, повені, спека, зливи тощо)
3. Стан інфраструктури (водопостачання, енергетика, транспорт)
4. Економічна структура (залежність від сільського господарства, промисловості, туризму)
5. Демографічні особливості (наявність вразливих груп: літні люди, діти, люди з інвалідністю)
6. Наявність екологічно цінних територій, які можуть постраждати

Завдання:

1. Оцініть вразливість вашої громади до змін клімату за шкалою від 1 (низька вразливість) до 5 (висока вразливість) для кожного з перелічених факторів.
2. Обґрунтуйте свою оцінку, наводячи конкретні приклади та факти.
3. Визначте 3-4 найбільш пріоритетні адаптаційні заходи для вашої громади.
4. Підготуйте короткий звіт за результатами аналізу.

Завдання 6. Розробка плану адаптації регіону до кліматичних змін (розвиток екологічної компетентності).

Об’єднайтесь у групи по 4-5 осіб. Кожна група отримує один з регіонів України та має розробити комплексний план адаптації цього регіону до прогнозованих кліматичних змін на найближчі 30 років.

Регіони для аналізу:

1. Карпатський регіон
2. Полісся
3. Центральна Україна
4. Південна Україна

Завдання:

1. Проаналізуйте основні кліматичні ризики для вашого регіону, використовуючи всі доступні матеріали уроку.
2. Розробіть комплексний план адаптації, який включає:
   • Короткострокові заходи (до 5 років)
   • Середньострокові заходи (5-15 років)
   • Довгострокові заходи (15-30 років)
3. Ваш план має охоплювати такі сектори:
   • Водні ресурси
   • Сільське і лісове господарство
   • Енергетика
   • Інфраструктура населених пунктів
   • Здоров’я населення
   • Збереження біорізноманіття
4. Для кожного заходу вкажіть:
   • Мету
   • Основні кроки впровадження
   • Потенційні виконавці та зацікавлені сторони
   • Орієнтовні ресурси
   • Очікувані результати
5. Обґрунтуйте, чому запропоновані вами заходи є екологічно, економічно та соціально збалансованими.
6. Підготуйте презентацію вашого плану для інших груп у вигляді “брифінгу для органів місцевого самоврядування”.

Методичний коментар: 

 Це завдання наближає глобальну проблему кліматичних змін до локального контексту, роблячи її більш зрозумілою та релевантною для учнівства. Воно розвиває навички аналізу місцевих особливостей, встановлення зв’язків між глобальними процесами та локальними проявами, а також формулювання практичних рішень для конкретної спільноти. Робота в парах сприяє обміну думками та збагаченню аналізу різними перспективами.

Відповідь: Відповіді варіюватимуться залежно від місцевості, де проживають учні/учениці. Орієнтовний приклад для міста в центральній Україні:

1. Географічне розташування: Оцінка – 3. Місто розташоване на березі річки, має помірний рельєф. Вразливе до повеней під час сильних злив та танення снігу, особливо в низинних районах.
2. Кліматичні загрози: Оцінка – 4. Характерні тривалі періоди спеки влітку, збільшення кількості днів з температурою вище +30°C, інтенсивні зливи з градом, шквальний вітер.
3. Стан інфраструктури: Оцінка – 4. Застаріла система водовідведення не розрахована на інтенсивні опади, що призводить до підтоплень вулиць. Зношена електромережа вразлива до екстремальних погодних явищ.
4. Економічна структура: Оцінка – 3. Наявність сільськогосподарських підприємств, залежних від кліматичних умов. Промисловість менш вразлива, але потребує стабільного водопостачання.
5. Демографічні особливості: Оцінка – 4. Значна частка людей похилого віку, які особливо вразливі до теплового стресу та мають обмежені адаптаційні можливості.
6. Екологічно цінні території: Оцінка – 3. Прибережні екосистеми річки, міський парк зі старими деревами, які можуть постраждати від екстремальних погодних явищ.

Загальна оцінка вразливості: 3,5 (помірно-висока)

Пріоритетні адаптаційні заходи:

1. Модернізація системи водовідведення та створення дощових садів для затримки дощової води
2. Створення “прохолодних зон” у місті (фонтани, зелені зони, тіньові структури)
3. Розробка системи раннього оповіщення та плану дій під час екстремальних погодних явищ
4. Підтримка вразливих груп населення під час спеки (соціальні програми, пункти охолодження)

Групова робота

Завдання 6. Розробка плану адаптації регіону до кліматичних змін (розвиток екологічної компетентності).

Об’єднайтесь у групи по 4-5 осіб. Кожна група отримує один з регіонів України та має розробити комплексний план адаптації цього регіону до прогнозованих кліматичних змін на найближчі 30 років.

Регіони для аналізу:

1. Карпатський регіон
2. Полісся
3. Центральна Україна
4. Південна Україна

Завдання:

1. Проаналізуйте основні кліматичні ризики для вашого регіону, використовуючи всі доступні матеріали уроку.
2. Розробіть комплексний план адаптації, який включає:
   • Короткострокові заходи (до 5 років)
   • Середньострокові заходи (5-15 років)
   • Довгострокові заходи (15-30 років)
3. Ваш план має охоплювати такі сектори:
   • Водні ресурси
   • Сільське і лісове господарство
   • Енергетика
   • Інфраструктура населених пунктів
   • Здоров’я населення
   • Збереження біорізноманіття
4. Для кожного заходу вкажіть:
   • Мету
   • Основні кроки впровадження
   • Потенційні виконавці та зацікавлені сторони
   • Орієнтовні ресурси
   • Очікувані результати
5. Обґрунтуйте, чому запропоновані вами заходи є екологічно, економічно та соціально збалансованими.
6. Підготуйте презентацію вашого плану для інших груп у вигляді “брифінгу для органів місцевого самоврядування”.

Методичний коментар: 

Це комплексне завдання розвиває екологічну компетентність через моделювання процесу розробки адаптаційних стратегій. Учні/учениці вчаться системно мислити, враховуючи взаємозв’язки між різними секторами, часовими горизонтами та типами заходів. Завдання формує навички колективної роботи над складними проблемами, пошуку збалансованих рішень, які враховують екологічні, економічні та соціальні аспекти, а також презентації своїх ідей зацікавленим сторонам.

Відповідь: Приклад плану для Південної України:

Комплексний план адаптації Південної України до кліматичних змін

Основні кліматичні ризики:

• Підвищення середньорічної температури на 2-3°C
• Зменшення кількості опадів на 15-25%
• Збільшення тривалості та інтенсивності посух
• Підвищення рівня Чорного та Азовського морів
• Збільшення частоти екстремальних погодних явищ (зливи, шторми)
• Опустелювання степових територій

План адаптації:

Короткострокові заходи (до 5 років):

Водні ресурси:

• Впровадження системи моніторингу та раннього попередження про посухи
• Модернізація систем водопостачання для зменшення втрат
• Розробка планів реагування на водний дефіцит

Сільське господарство:

• Впровадження посухостійких сортів культур
• Розвиток ефективних систем зрошення (краплинне, підґрунтове)
• Навчання фермерів методам водозбереження

Інфраструктура:

• Аудит вразливості прибережної інфраструктури до підтоплень
• Створення “прохолодних зон” у містах (озеленення, фонтани)
• Модернізація систем водовідведення

Середньострокові заходи (5-15 років):

Водні ресурси:

• Створення системи водосховищ для накопичення дощової води
• Впровадження технологій повторного використання води
• Розвиток опріснювальних установок для прибережних міст

Сільське та лісове господарство:

• Зміна структури сільськогосподарського виробництва
• Створення полезахисних лісосмуг та лісонасаджень
• Розвиток органічного землеробства та агроекології

Енергетика:

• Розвиток сонячної енергетики
• Модернізація систем охолодження ТЕС та АЕС
• Підвищення енергоефективності будівель

Довгострокові заходи (15-30 років):

Інфраструктура:

• Трансформація прибережних зон з урахуванням підвищення рівня моря
• Створення нових зелених міст з автономним водопостачанням
• Розвиток інтегрованих агроекологічних ландшафтів

Біорізноманіття:

• Відновлення степових екосистем на деградованих землях
• Створення мережі “кліматичних коридорів” для міграції видів
• Впровадження програм збереження ендемічних видів

Здоров’я населення:

• Розвиток превентивної медицини для адаптації до нових умов
• Створення системи кліматичних притулків
• Трансформація системи рекреації та відпочинку

Обґрунтування збалансованості:

Екологічна збалансованість: План передбачає не лише технічні рішення, але й відновлення природних екосистем, які підвищують стійкість території до кліматичних змін. Особлива увага приділяється збереженню біорізноманіття та природних ресурсів.

Економічна збалансованість: Впровадження адаптаційних заходів відбувається поступово, з урахуванням економічних можливостей. План передбачає розвиток нових економічних можливостей (відновлювана енергетика, органічне землеробство, екотуризм), які компенсують витрати на адаптацію.

Соціальна збалансованість: План враховує потреби різних груп населення, особливу увагу приділяє вразливим категоріям. Включає навчання та підвищення потенціалу громад для самостійної адаптації до змін.

Завдання 7. Дебати: кліматичні міграції в Україні.

Клас ділиться на 4 групи, кожна з яких представляє одну із зацікавлених сторін у питанні можливих кліматичних міграцій в Україні:

1. Група “Уряд” – представники центральних органів влади
2. Група “Місцева влада” – представники органів місцевого самоврядування регіонів, які можуть стати як донорами, так і реципієнтами міграційних потоків
3. Група “Громади” – представники потенційних внутрішніх кліматичних мігрантів
4. Група “Експерти” – науковці та експерти з питань клімату, міграції та соціальних процесів

Контекст дебатів: За прогнозами кліматологів, до 2050 року південні регіони України можуть зіткнутися з серйозними проблемами дефіциту води, опустелюванням та нестабільністю сільськогосподарського виробництва через кліматичні зміни. Це може призвести до внутрішньої міграції населення з південних регіонів до центральних та північних областей.

Завдання: Кожна група має підготувати та представити свою позицію щодо таких питань:

1. Наскільки реальною є загроза кліматичних міграцій в Україні?
2. Які регіони є найбільш вразливими та можуть стати донорами міграції?
3. Які регіони можуть прийняти кліматичних мігрантів?
4. Якими мають бути стратегічні рішення для запобігання вимушеній кліматичній міграції?
5. Які заходи необхідно вжити для підготовки до можливих міграційних процесів?

Структура дебатів:

1. Підготовка позицій в групах (15 хвилин)
2. Представлення початкових позицій кожною групою (по 2-3 хвилини)
3. Обговорення та дискусія (10 хвилин)
4. Підготовка спільної резолюції (5 хвилин)
5. Підбиття підсумків (3 хвилини)

---

	Так	Частково	Ні
Я знаю прогнози щодо змін клімату в різних регіонах України
Я розумію потенційні ризики опустелювання, змін гідрологічного режиму та сільськогосподарських зон
Я можу аналізувати вразливість різних регіонів до кліматичних змін
Я знаю можливі стратегії адаптації до кліматичних змін
Я вмію оцінювати екологічні наслідки кліматичних процесів
Я розумію взаємозв’язок між кліматичними змінами та соціально-економічними процесами

Урок 3. Тема: Сценарії кліматичних змін для України

Робочий аркуш учнів і учениць

---

Уявіть, що ви є учасником міжнародної кліматичної конференції, де обговорюються сценарії кліматичних змін для різних країн. Яку найбільшу загрозу від змін клімату, на вашу думку, може відчути Україна в найближчі 30 років? Як ви думаєте, які регіони України можуть найбільше постраждати від глобального потепління, а які можуть отримати певні переваги?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Завдання 1. Аналіз прогнозів змін клімату в Україні (розвиток екологічної компетентності).

На основі наведених нижче даних заповніть таблицю прогнозованих кліматичних змін для різних регіонів України до 2050 року.

Дані:

• За прогнозами Українського гідрометеорологічного інституту, середньорічна температура повітря в Україні до 2050 року може зрости на 1,5-2,0°C порівняно з періодом 1991-2010 рр.
• У Карпатському регіоні очікується збільшення кількості опадів на 10-15%, особливо в зимовий період, що збільшить ризик повеней.
• У Південному регіоні та Східному Степу прогнозується зменшення кількості опадів на 15-20% та збільшення тривалості посух.
• На Поліссі очікується підвищення температури в зимовий період на 2,0-2,5°C, що призведе до зменшення періоду зі стійким сніговим покривом.
• У центральних областях України прогнозується збільшення кількості днів з температурою вище +30°C з 10-15 днів до 30-35 днів на рік.
• Для всіх регіонів України прогнозується збільшення частоти та інтенсивності екстремальних погодних явищ (зливи, буревії, град).

Регіон України	Зміни температури	Зміни режиму опадів	Основні екологічні ризики
Карпати
Полісся
Центр України
Степова зона

Запитання:

1. Який регіон України, на вашу думку, є найбільш вразливим до змін клімату і чому?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Які екосистеми можуть зазнати найбільших змін внаслідок кліматичних змін?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Які адаптаційні заходи можна запропонувати для найбільш вразливого регіону?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2. Аналіз впливу змін клімату на сектори економіки України.

Вступна інформація: Зміна клімату впливає на різні сектори економіки з різною інтенсивністю. Деякі галузі стикаються з серйозними викликами, в той час як інші можуть отримати певні переваги.

Завдання: Проаналізуйте наведені нижче дані та заповніть таблицю, оцінивши вплив кліматичних змін на різні сектори економіки України за шкалою від -3 (надзвичайно негативний вплив) до +3 (надзвичайно позитивний вплив). Обґрунтуйте свою оцінку.

Дані для аналізу:

• Подовження вегетаційного періоду на 10-15 днів
• Збільшення частоти посух у південних регіонах
• Зменшення доступності водних ресурсів у літній період
• Зменшення кількості днів з температурою нижче -10°C
• Збільшення кількості екстремальних погодних явищ
• Підвищення температури в зимовий період
• Зміщення кліматичних зон на північ

Сектор економіки	Оцінка впливу (-3…+3)	Обґрунтування
Сільське господарство
Енергетика
Водне господарство
Туризм
Лісове господарство
Охорона здоров’я

Завдання 3. Аналіз кліматичних загроз для водних ресурсів України.

Вступна інформація: Водні ресурси України є одними з найбільш вразливих до змін клімату. Зміни в режимі опадів, температурному режимі та збільшення частоти екстремальних погодних явищ вже впливають на водні об’єкти України.

Дані про кліматичні зміни:

• Прогнозоване зменшення річкового стоку в басейнах Дніпра, Дністра та Південного Бугу на 20-30% до 2050 року
• Підвищення температури води в річках та водоймах на 1-2°C
• Збільшення випаровування з поверхні водойм на 15-20%
• Зниження рівня ґрунтових вод у степовій зоні
• Збільшення частоти паводків у Карпатському регіоні
• Підвищення ризику забруднення водних ресурсів через концентрацію забруднюючих речовин при зниженні водності річок

1. Визначте 3-4 найбільш вразливі водні об’єкти України та поясніть, чому вони є вразливими до змін клімату.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Опишіть можливі екологічні, економічні та соціальні наслідки змін водного режиму для різних регіонів України.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Запропонуйте 5-6 адаптаційних заходів для пом’якшення негативних наслідків змін клімату для водних ресурсів.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Аналіз стратегій адаптації до кліматичних змін (розвиток екологічної компетентності).

В парах проаналізуйте дві стратегії адаптації до кліматичних змін в одному з секторів економіки України. Оцініть їх за критеріями ефективності, економічної доцільності та екологічності.

Варіанти секторів та стратегій (оберіть один):

1. Сільське господарство:
   • Стратегія А: Впровадження посухостійких сортів сільськогосподарських культур та зрошувальних систем
   • Стратегія Б: Зміна структури посівних площ та сівозмін, розвиток органічного землеробства
2. Водні ресурси:
   • Стратегія А: Будівництво нових водосховищ та модернізація систем водопостачання
   • Стратегія Б: Відновлення природних водно-болотних угідь та впровадження водозберігаючих технологій
3. Міське середовище:
   • Стратегія А: Технічні рішення (кондиціонування, захист від повеней, модернізація інфраструктури)
   • Стратегія Б: Природоорієнтовані рішення (зелені дахи, парки, дощові сади, відновлення малих річок)
4. Енергетика:
   • Стратегія А: Розвиток атомної енергетики та газової генерації з системами уловлювання вуглецю
   • Стратегія Б: Розвиток відновлюваних джерел енергії (сонячної, вітрової, біоенергетики)

Обраний сектор: _________________________

Таблиця для аналізу:

Критерії	Стратегія А	Стратегія Б
Ефективність адаптації до кліматичних змін
Економічна доцільність (витрати/вигоди)
Екологічний вплив
Соціальна прийнятність
Швидкість впровадження
Потенційні ризики
Узгодженість з іншими цілями сталого розвитку

Інтегрований підхід, який поєднує найкращі елементи обох стратегій:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. Оцінка вразливості своєї громади до змін клімату.

Працюючи в парах, проведіть аналіз вразливості вашої місцевої громади (міста, селища, села) до наслідків змін клімату.

Перелік факторів вразливості для аналізу:

1. Географічне розташування та природні особливості (наявність річок, височин, лісів тощо)
2. Кліматичні загрози, характерні для вашого регіону (посухи, повені, спека, зливи тощо)
3. Стан інфраструктури (водопостачання, енергетика, транспорт)
4. Економічна структура (залежність від сільського господарства, промисловості, туризму)
5. Демографічні особливості (наявність вразливих груп: літні люди, діти, люди з інвалідністю)
6. Наявність екологічно цінних територій, які можуть постраждати

Назва вашої громади: _________________________

Фактор вразливості	Оцінка (1-5)	Обґрунтування
Географічне розташування
Кліматичні загрози
Стан інфраструктури
Економічна структура
Демографічні особливості
Екологічно цінні території

Загальна оцінка вразливості: _________

Пріоритетні адаптаційні заходи для вашої громади:

1. _______________________________________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________________________________________

Завдання 6. Розробка тез для дебатів з питання кліматичних міграцій в Україні.

Уявіть, що ви представляєте одну із зацікавлених сторін у питанні можливих кліматичних міграцій в Україні:

• Представники центральних органів влади
• Представники органів місцевого самоврядування
• Представники потенційних внутрішніх кліматичних мігрантів
• Науковці та експерти з питань клімату, міграції та соціальних процесів

Контекст: За прогнозами кліматологів, до 2050 року південні регіони України можуть зіткнутися з серйозними проблемами дефіциту води, опустелюванням та нестабільністю сільськогосподарського виробництва через кліматичні зміни. Це може призвести до внутрішньої міграції населення з південних регіонів до центральних та північних областей.

Обрана роль: _________________________

Підготуйте тези для виступу, які висвітлюють:

1. Наскільки реальною є загроза кліматичних міграцій в Україні?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Які регіони є найбільш вразливими та можуть стати донорами міграції?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Які регіони можуть прийняти кліматичних мігрантів?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Якими мають бути стратегічні рішення для запобігання вимушеній кліматичній міграції?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Які заходи необхідно вжити для підготовки до можливих міграційних процесів?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________