матеріал 1

1. Вступ. Техніки безпеки. Природничі науки

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №1. Вступ. Техніки безпеки. Природничі науки

Очікувані результати навчання

пояснює причини глобальних проблем людства й наводить приклади використання здобутків природничих наук, технологій і техніки для їх розвʼязання [12 ПРО 3.4.1-1];
висловлює судження щодо значення науково-природничих знань і діяльності науковців-природничників та винахідників для забезпечення суспільного прогресу й покращення якості життя [12 ПРО 3.4.2.-1];
дотримується правил безпеки життєдіяльності під час дослідження [12 ПРО 1.4.2-2].

Мета уроку: познайомитися між собою; ознайомитися з основними засадами курсу, його структурою, системою оцінювання та правилами техніки безпеки, а також навчитися пояснювати роль природничих наук у житті людини.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (у порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

4. Якісна освіта

Ключові слова: цілі сталого розвитку, природничі науки (хімія, фізика, біологія, географія), науковий капітал.

План уроку

Знайомство.
Правила та рутини.
Структура курсу “Природничі науки” та його особливості.
Роль природничих наук.
Рефлексія.

Очікувані результати для вчителя:

Основне завдання цього уроку — налагодити взаємодію (стосунок) та прояснити очікування. Тобто познайомитися, розказати правила поведінки й техніки безпеки на уроці, познайомити з основними засадами курсу, системою оцінювання.

Очікувані результати для учнівства:

уміти пояснити необхідність дотримання правил техніки безпеки при різних видах діяльності;
розуміти структуру природничого курсу та основні компетенції, що формуються під час вивчення предмета;
уміти пояснити роль природничих наук у житті людини.

1. Мотивація

Знайомство. Розкажи про себе за планом:

Мене звати ____________________________. Мене можна називати___________________________
Моя ціль — стати (професія) _______________________________________________________________
Моє улюблене місце ____________________________________________________________________
Назви щось, у чому ти сильний/сильна, або те, чим ти пишаєшся: ___________________________________
Після школи я займаюсь _________________________________________________________________
Я очікую від цього курсу _________________________________________________________________
Мої навчальні стратегії для підготовки до уроків: ___________________________________________
На підготовку до уроків планую витрачати (вказати час) ____________________________________
Я вдячний, коли мої вчителі ______________________________________________________________
Мені не подобається, коли мої вчителі ____________________________________________________
Що на твою думку, вчитель обов’язково має знати про тебе _________________________________

Дружня порада для вчителя

Тривалість — до 25 хв.

Перед знайомством трохи розкажіть про себе.

Наведені питанні взяті з Tess L Killpack, Laverne C Melón. First-Day Info Sheets.
Відповіді на ці питання допоможуть краще познайомитися з учнями. Дізнатися їхні сильні риси, зрозуміти, у чому вони потребують підтримки.

Важливим є ваше налаштування почути учнівство. Тут немає правильної чи неправильної відповіді, це більше інформація для роботи.

Якщо учнів у класі багато, то скоротіть кількість тверджень. Наприклад, 1, 2, 4, 7, 9, 10.

2. Тобі може знадобитися

Природничі науки

*Ключові компетентності й наскрізні вміння*

*Етапи наукового методу та методу інженерного дизайну*

3. Життєва ситуація

3.1. Дайте відповіді на запитання (опційно):

Які ви знаєте правила?
Де вони використовуються?
Чому правила важливі?
Що б не можливо було б зробити, якби не було правил?

Дружня порада для вчителя

Тривалість — 3 хв.

Якщо попереднє завдання зайняло більше часу, то це можна пропустити.

3.2. Дайте відповіді на запитання самостійно, а потім обговоріть із партнером, озвучте спільну відповідь у класі:

Яких правил необхідно дотримуватися на уроках (у класі, у лабораторії, на природі) для безпечної, комфортної та ефективної взаємодії? Чому?

Дружня порада для вчителя

Тривалість — до 5 хв.

Зазначте, що курс практико-орієнтований, тому важливо буде дотримуватися правил техніки безпеки.
Якщо учні забули якесь правило, то його необхідно буде озвучити вам.

3.3. Орієнтовні теми на 10-й клас:

Дружня порада для вчителя

Тривалість — 5 хв.

Інтегрований курс “Природничі науки” охоплює такі предмети, як фізика, хімія, біологія, екологія, географія та астрономія. Це практико-орієнтований курс, побудований навколо цілей сталого розвитку. Він покликаний допомогти вам використовувати науку в життєвих рішеннях, а також для вирішення глобальних викликів.

Курс спрямований на розвиток базових компетентностей та наскрізних умінь. Виконуючи завдання курсу, ви покращите читацьку грамотність, навички роботи з інформацією та медіаграмотність, розвинете уміння критично мислити, приймати рішення на основі наукових фактів.

4. Попрактикуймо самостійно

4.1. Що таке науковий капітал людини? Наведіть 3 приклади ситуації, де людина може його застосувати?

https://learning.sciencemuseumgroup.org.uk/blog/what-is-science-capital/

Дружня порада для вчителя

Тривалість — до 5 хв.

Імовірно, встигнете зробити не всі завдання з цього блоку — це нормально. Задавати їх учнівству додому — зайве.

Science Capital: https://www.stem.org.uk/sites/default/files/pages/downloads/Science-Capital-Made-Clear.pdf

4.2. Розгляньте зображення, виберіть об’єкт, зазначте знання та навички, необхідні для створення цього об’єкта (можуть бути використані не всі науки):

Хімія: …
Фізика: …
Біологія: …
Географія: …
Екологія: …

4.3. Подивіться відео та поясніть, чому важливо вивчати природничі науки, навіть якщо ви не плануєте обирати професію, пов’язану з цими науками?

https://youtu.be/wstW5jy_WAU

Відео

5. Рефлексія

Виконайте рефлексію змісту вивченого матеріалу за допомогою практики «Пригадування» (Retrieval Practice) та дайте відповіді на запитання:

Які природничі науки ви знаєте?
Про що буде курс природничі науки?
Що треба робити в лабораторії? Чого не можна робити в лабораторії?
Які правила поведінки на уроці?
Що дає вивчення природничих наук людині?

Дружня порада для вчителя

Тривалість — 3 хв.

Практика пригадування. Тренує в учнів пригадувати необхідну інформацію достатньо точно. Учні беруть чистий аркуш паперу, кладуть альбомно та на лівій половині пишуть все, що запам’ятали. Потім відкривають конспект чи робочий аркуш і додають, які блоки інформації забули. Їх необхідно повторити. Завдання не оцінюється вчителем.

Ресурси про практику пригадування:

Практика пригадування (1:45) https://youtu.be/7Y-yutMw5Rg

Retrieval Practice In Action In The Classroom by Kate Jones (1:01:42) https://youtu.be/2onSzekitj8

Jeffrey D. Karpicke. Retrieval-Based Learning: Active Retrieval Promotes Meaningful Learning. https://learninglab.psych.purdue.edu/downloads/2012/2012_Karpicke_CDPS.pdf

У вільний від відпочинку час

Science Capital – an introduction https://youtu.be/A0t70bwPD6Y