матеріал 2

124. Попереднє тестування з теми “Відповідальне споживання”

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №124. Попереднє тестування з теми “Відповідальне споживання”

Очікувані результати навчання

ідентифікує, формулює та аналізує самостійно або в співпраці з іншими життєву/навчальну проблему [12 ПРО 4.2.1];
інтерпретує самостійно або в співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різний спосіб [12 ПРО 2.2.2];
визначає самостійно або в співпраці з іншими аргументи/твердження, теорії, що ґрунтуються на наукових фактах і доказах [12 ПРО 4.1.1];
формулює та обґрунтовує самостійно або в співпраці з іншими гіпотези відповідно до проблеми й мети дослідження, визначає завдання [12 ПРО 1.2.2];
опрацьовує та аналізує самостійно або в співпраці з іншими результати дослідження [12 ПРО 1.5.1];
формулює самостійно або в співпраці з іншими висновки за результатами досліджень та обґрунтовує їх [12 ПРО 1.5.2];
аналізує самостійно або в співпраці з іншими відповідність дослідницької діяльності проблемі та меті дослідження [12 ПРО 1.6.2];
добирає самостійно або в співпраці з іншими ознаки класифікації природних і техногенних об’єктів, явищ і процесів [12 ПРО 3.2.1];
установлює та обґрунтовує самостійно або в співпраці з іншими взаємозв’язки між природними, техногенними об’єктами, закономірності явищ природи [12 ПРО 3.3.1].

Схема попереднього тестування:

Мета уроку: попередній моніторинг знань учнівства з теми.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (у порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

4. Якісна освіта.

Ключові слова: глобальне здоров’я, вакцинація, доступ до медицини, нерівність, сталий розвиток.

План уроку:

Організаційна підготовка.
Тестування.
Рефлексія.

Очікувані результати для вчителя:

Учнівство перевірило знання та уміння із теми.

Очікувані результати для учнівства:

Я виявив/-ла стан своїх попередніх знань та вмінь із теми.
Я провів/провела рефлексію свої сильних та слабких сторін у темі.

Мотивація

Дружня порада вчителю

Тривалість — до 5 хв.

Попередьте учнів, що вони мають обов’язково відповісти на всі запитання. Повідомте, що робота не оцінюється. Вона необхідна, щоб визначити їхній прогрес у вивченні теми наприкінці.

Попереднє тестування визначає точку, з якої ви починаєте вивчення теми та допоможе вам у подальшому простежити свій поступ із теми.

Попрактикуймо самостійно

Дружня порада вчителю

Тривалість — 35–40 хв.
Очікувані відповіді учнів подані після питань.

1. Енергозбереження
У родині Купченків був холодильник класу енергоефективності D.
З часом на заміну сім’я придбала новий, класу енергоефективності A+.
Вони помітили, що за місяць рахунок за електроенергію знизився на 80 грн.

Який висновок є найбільш обґрунтованим?

а) Клас енергоефективності не впливає на споживання електроенергії.
б) Старі прилади знижують температуру краще.
в) Холодильник класу D споживав значно більше енергії.
г) Холодильники мають однаковий вплив на рахунок за електроенергію.

✅ Правильна відповідь: в
Рівень: середній

2. Енергозбереження в домі
Розгляньте фото:

Рис. 1. Характеристики різних типів ламп. Джерело: Atmolight

Який із варіантів є найбільш енергоефективним?

а) Лампа розжарювання.
б) Компактна люмінесцентна лампа.
в) Світлодіодна (LED) лампа.
г) Усі варіанти мають однакову енергоефективність.

✅ Правильна відповідь: в
Рівень: базовий

3. Енергозбереження: аналіз ситуації
Після встановлення сенсорного вимикача світла, який вмикає світло, коли фіксує рухи в шкільному коридорі, споживання електроенергії у школі зменшилося на 15%.

Яке з тверджень є найточнішим поясненням ситуації?

а) Сенсори вмикають світло довше.
б) Освітлення стало яскравішим.
в) Сенсори зменшили непотрібне використання світла.
г) Школа перейшла на сонячну енергію.

✅ Правильна відповідь: в
Рівень: середній

4. Власний внесок у збереження ресурсів
Порівняйте дії:

Вимикати зарядку з розетки.
Носити одяг із секонд-хенду.
Користуватись багаторазовим посудом.
Купувати воду в пластикових пляшках.

Оберіть дві дії, які справді можуть знижувати екологічний слід:

а) 1 і 4;
б) 2 і 3;
в) 2 і 4;
г) 1 і 3.

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: середній

5. Відповідальне споживання
Розгляньте графік:

Рис. 2. Вуглецевий слід харчових продуктів. Джерело: УП.Життя

Які продукти мають найвищий вуглецевий слід?

а) Броколі та помідори.
б) М’ясні та кисломолочні продукти.
в) Риба і яйця.
г) Рис та горіхи.

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: високий

6. Екологічний слід товарів
Андрій купив футболку, виготовлену в Бангладеш. Вона мала етикетку «екобавовна», але йому відомо, що її доставили літаком.
Що може значно збільшити екологічний слід покупки?

а) Колір футболки.
б) Спосіб доставки.
в) Країна виробництва.
г) Етикетка «еко».

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: високий

7. Відходи: сортування
Укажіть, який з об’єктів найлегше переробити:

а) Пластикові кришечки для пляшок з водою.
б) Паперове пакування для картоплі фрі.
в) Пляшки з-під соняшникової олії.
г) Пакети з-під молока (Tetra Pak).

✅ Правильна відповідь: а
Рівень: високий

8. Переробка: твердження
Оцініть твердження щодо вторинної переробки
Оберіть два правильних твердження:

а) Переробка зменшує потребу у видобутку сировини.
б) Усі види пластика легко піддаються переробці.
в) Переробка паперу економить воду.
г) Скло не підлягає переробці.

✅ Правильна відповідь: а, в
Рівень: середній

9. Пластик: приклад впливу
У хижої риби, яку виловили в Тихому океані, виявили в шлунку залишки пластикової виделки.
Що ілюструє ця ситуація?

а) Сміття, що потрапляє в океан, не шкодить тваринам.
б) Тварини перетравлюють пластик.
в) Пластик потрапляє до харчових ланцюгів.
г) Тварини живляться людьми.

✅ Правильна відповідь: в
Рівень: базовий

10. Біопластик: експериментальний підхід
Учні провели експеримент із двома пакетами:

Пакет із біопластику повністю розклався за 3 тижні
Поліетиленовий пакет залишився в незмінному стані.

Що підтверджує експеримент?

а) Усі пластикові пакети мають однакові властивості.
б) Біопластик розкладається швидше.
в) Поліетилен екологічніший.
г) Поліетилен не впливає на довкілля.

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: середній

11. Біопластик
Учні протестували 3 типи біопластику:

з кукурудзяного крохмалю;
з картопляного крохмалю;
із желатину.

Результати: перший розклався найшвидше.
Що можна стверджувати з експерименту?

а) Усі біопластикові пакети швидко розкладаються.
б) Біопластик із кукурудзи має найвищу біорозкладність.
в) Желатин небезпечний для довкілля.
г) Пластик не можна порівнювати.

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: високий

12. Біопластик: самостійне створення
Марія створила пакет із біопластику, основою якого є желатин і гліцерол. Він мав добру гнучкість, але швидко руйнувався у воді.
Який висновок можна зробити?

а) Біопластики завжди водонепроникні.
б) Матеріал гнучкий, але не вологотривкий.
в) Желатин не розчиняється у воді.
г) Штучні пластики завжди міцніші за біопластик.

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: середній

13. Мода та довкілля
За даними ООН, індустрія моди виробляє 10% глобальних викидів CО₂.
Який висновок можна зробити з цього факту?

а) Мода не впливає на клімат.
б) Одяг зменшує парниковий ефект.
в) Виробництво одягу суттєво впливає на зміну клімату.
г) Людям варто збільшити споживання одягу.

✅ Правильна відповідь: в
Рівень: середній

14. Бренд сталого одягу
Умовний бренд «EcoWear» з м. Дніпро шиє одяг із конопляної тканини, транспортує поїздами, збирає свої вживані речі в клієнтів для повторного продажу зі знижками, чи безкоштовної передачі на благодійність.
Який принцип вони реалізують?

а) Слідування модним трендам.
б) Мінімізація витрат на логістику.
в) Стале виробництво й споживання.
г) Отримання максимального прибутку.

✅ Правильна відповідь: в
Рівень: середній

15. Виробництво одягу та вода
Розгляньте інфографіку:

Рис. 3. Кількість води для виробництва однієї футболки. Джерело: LiCDN

Скільки літрів води витратиться на 3 футболки для шкільної форми?

а) 2700 л;
б) 5400 л;
в) 8100 л;
г) 9000 л.

✅ Правильна відповідь: в
Рівень: середній

16. Карта сміттєзвалищ України (аналіз)
На мапі позначені сміттєзвалища/полігонів ТБО України станом на 2020 рік.

Рис. 4. Мапа сміттєзвалищ України. Джерело: Слово і діло

У якій області, відповідно до даних на зображенні, розташоване одне з найбільших сміттєзвалищ України?

а) Донецька;
б) Миколаївська;
в) Чернівецька;
г) Дніпропетровська.

✅ Правильна відповідь: г
Рівень: високий

17. Екологічне пакування

Рис. 5. Пакування продуктів. Джерело: USCertification

Який із видів пакування на зображенні найлегше розкладається?

а) Поліетиленові пакети.
б) PET-пляшки.
в) Металеві бляшанки.
г) Картонна коробка.

✅ Правильна відповідь: г
Рівень: середній

18. Порівняння джинсів
Проаналізуйте таблицю

Тип виробу	Склад тканини	Місце виробництва	Термін використання	Ціна
Джинси А	100% бавовна	Бангладеш	1 сезон	699 ₴
Джинси Б	100% бавовна, із них 40% перероблена бавовна	Україна	3 сезони	1999 ₴

Який варіант є більш вигідним і сталим з позиції відповідального споживання?

а) Джинси А.
б) Джинси Б.
в) Обидва мають приблизно однаковий потенціал впливу на довкілля.
г) Залежить від країни, де живе споживач.

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: середній

19. Сезонні розпродажі
Під час Black Friday — «Чорної п’ятниці» — в Україні кількість онлайн-замовлень зростає в 4–5 разів. Згідно з опитуваннями споживачів, понад 70% покупок є імпульсивними, з яких майже половина потім не використовується.
Про що свідчить ця статистика?

а) Розпродажі допомагають економити.
б) Розпродажі стимулюють надмірне споживання.
в) Люди переважно купують лише необхідні товари.
г) Не варто користуватись акційними пропозиціями.

✅ Правильна відповідь: б
Рівень: високий

20. Хроніка змін
Після уроків курсу «Природничі науки» про відповідальне споживання учень Дмитро вирішив:

Носити свою багаторазову чашку для замовлення кави та чаю в кафе.
Самостійно пошити екошопер з тканини, яку знайшов вдома, та перестати брати пластикові пакети в супермаркеті.
Купити дешевшу на 200 ₴ поліестерову яскраву модну футболку замість бавовняної пастельного кольору.

Які дії свідчать про позитивні екосвідомі реальні зміни в поведінці Дмитра?

а) 1 і 2;
б) 2 і 3;
в) 1 і 3;
г) усі три.

✅ Правильна відповідь: а
Рівень: середній

Рефлексія

Дружня порада вчителю

Тривалість — до 5 хв.

Діяльність учителя:
Дайте 3 хвилини тиші для запису відповідей.
Запропонуйте кільком учням/ученицям поділитися власними думками.

Виконайте рефлексію за допомогою вправи «Поділися думками» та для цього продовжіть речення:

Мені було цікаво / здивувало __________________________________________________________________________________

У мене вийшли такі завдання
__________________________________________________________________________________

У мене були труднощі / мені було важко
__________________________________________________________________________________

Під час вивчення цієї теми мені варто звернути увагу на
__________________________________________________________________________________

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №124. Попереднє тестування з теми “Відповідальне споживання”

Очікувані результати навчання

Мета уроку: попередній моніторинг знань учнівства з теми.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (у порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

4. Якісна освіта.

Ключові слова: глобальне здоров’я, вакцинація, доступ до медицини, нерівність, сталий розвиток.

План уроку:

Організаційна підготовка.
Тестування.
Рефлексія.

Очікувані результати для учнівства:

Я виявив/-ла стан своїх попередніх знань та вмінь із теми.
Я провів/провела рефлексію свої сильних та слабких сторін у темі.

Мотивація

Попереднє тестування визначає точку, з якої ви починаєте вивчення теми та допоможе вам надалі простежити свій поступ із теми.

Попрактикуймо самостійно

1. Енергозбереження
У родині Купченків був холодильник класу енергоефективності D.
З часом на заміну сім’я придбала новий, класу енергоефективності A+.
Вони помітили, що за місяць рахунок за електроенергію знизився на 80 грн.

Який висновок є найбільш обґрунтованим?

а) Клас енергоефективності не впливає на споживання електроенергії.
б) Старі прилади знижують температуру краще.
в) Холодильник класу D споживав значно більше енергії.
г) Холодильники мають однаковий вплив на рахунок за електроенергію.

2. Енергозбереження в домі
Розгляньте фото:

Який із варіантів є найбільш енергоефективним?

а) Лампа розжарювання.
б) Компактна люмінесцентна лампа.
в) Світлодіодна (LED) лампа.
г) Усі варіанти мають однакову енергоефективність.

3. Енергозбереження: аналіз ситуації
Після встановлення сенсорного вимикача світла, який вмикає світло, коли фіксує рухи в шкільному коридорі, споживання електроенергії у школі зменшилося на 15%.

Яке з тверджень є найточнішим поясненням ситуації?

а) Сенсори вмикають світло довше.
б) Освітлення стало яскравішим.
в) Сенсори зменшили непотрібне використання світла.
г) Школа перейшла на сонячну енергію.

4. Власний внесок у збереження ресурсів
Порівняйте дії:

Вимикати зарядку з розетки.
Носити одяг із секонд-хенду.
Користуватись багаторазовим посудом.
Купувати воду в пластикових пляшках.

Оберіть дві дії, які справді можуть знижувати екологічний слід:

а) 1 і 4;
б) 2 і 3;
в) 2 і 4;
г) 1 і 3.

5. Відповідальне споживання
Розгляньте графік:

Які продукти мають найвищий вуглецевий слід?

а) Броколі та помідори.
б) М’ясні та кисломолочні продукти.
в) Риба і яйця.
г) Рис та горіхи.

6. Екологічний слід товарів
Андрій купив футболку, виготовлену в Бангладеш. Вона мала етикетку «екобавовна», але йому відомо, що її доставили літаком.
Що може значно збільшити екологічний слід покупки?

а) Колір футболки.
б) Спосіб доставки.
в) Країна виробництва.
г) Етикетка «еко».

7. Відходи: сортування
Укажіть, який з об’єктів найлегше переробити:

а) Пластикові кришечки для пляшок з водою.
б) Паперове пакування для картоплі фрі.
в) Пляшки з-під соняшникової олії.
г) Пакети з-під молока (Tetra Pak).

8. Переробка: твердження
Оцініть твердження щодо вторинної переробки
Оберіть два правильних твердження:

а) Переробка зменшує потребу у видобутку сировини.
б) Усі види пластика легко піддаються переробці.
в) Переробка паперу економить воду.
г) Скло не підлягає переробці.

9. Пластик: приклад впливу
У хижої риби, яку виловили в Тихому океані, виявили в шлунку залишки пластикової виделки.
Що ілюструє ця ситуація?

а) Сміття, що потрапляє в океан, не шкодить тваринам.
б) Тварини перетравлюють пластик.
в) Пластик потрапляє до харчових ланцюгів.
г) Тварини живляться людьми.

10. Біопластик: експериментальний підхід
Учні провели експеримент із двома пакетами:

Пакет із біопластику повністю розклався за 3 тижні
Поліетиленовий пакет залишився в незмінному стані.

Що підтверджує експеримент?

а) Усі пластикові пакети мають однакові властивості.
б) Біопластик розкладається швидше.
в) Поліетилен екологічніший.
г) Поліетилен не впливає на довкілля.

11. Біопластик

Учні протестували 3 типи біопластику:

з кукурудзяного крохмалю;
з картопляного крохмалю;
із желатину.

Результати: перший розклався найшвидше.
Що можна стверджувати з експерименту?

а) Усі біопластикові пакети швидко розкладаються.
б) Біопластик із кукурудзи має найвищу біорозкладність.
в) Желатин небезпечний для довкілля.
г) Пластик не можна порівнювати.

12. Біопластик: самостійне створення

Марія створила пакет із біопластику, основою якого є желатин і гліцерол. Він мав добру гнучкість, але швидко руйнувався у воді.
Який висновок можна зробити?

а) Біопластики завжди водонепроникні.
б) Матеріал гнучкий, але не вологотривкий.
в) Желатин не розчиняється у воді.
г) Штучні пластики завжди міцніші за біопластик.

13. Мода та довкілля

За даними ООН, індустрія моди виробляє 10% глобальних викидів CО₂.
Який висновок можна зробити з цього факту?

а) Мода не впливає на клімат.
б) Одяг зменшує парниковий ефект.
в) Виробництво одягу суттєво впливає на зміну клімату.
г) Людям варто збільшити споживання одягу.

14. Бренд сталого одягу
Умовний бренд «EcoWear» з м. Дніпро шиє одяг із конопляної тканини, транспортує поїздами, збирає свої вживані речі в клієнтів для повторного продажу зі знижками, чи безкоштовної передачі на благодійність.
Який принцип вони реалізують?

а) Слідування модним трендам.
б) Мінімізація витрат на логістику.
в) Стале виробництво й споживання.
г) Отримання максимального прибутку.

15. Виробництво одягу та вода
Розгляньте інфографіку:

Скільки літрів води витратиться на 3 футболки для шкільної форми?

а) 2700 л;
б) 5400 л;
в) 8100 л;
г) 9000 л.

16. Карта сміттєзвалищ України (аналіз)
На мапі позначені сміттєзвалища/полігонів ТБО України станом на 2020 рік.

У якій області, відповідно до даних на зображенні, розташоване одне з найбільших сміттєзвалищ України?

а) Донецька;
б) Миколаївська;
в) Чернівецька;
г) Дніпропетровська.

17. Екологічне пакування

Який із видів пакування на зображенні найлегше розкладається?

а) Поліетиленові пакети.
б) PET-пляшки.
в) Металеві бляшанки.
г) Картонна коробка.

18. Порівняння джинсів
Проаналізуйте таблицю:

Тип виробу	Склад тканини	Місце виробництва	Термін використання	Ціна
Джинси А	100% бавовна	Бангладеш	1 сезон	699 ₴
Джинси Б	100% бавовна, із них 40% перероблена бавовна	Україна	3 сезони	1999 ₴

Який варіант є більш вигідним і сталим з позиції відповідального споживання?

а) Джинси А.
б) Джинси Б.
в) Обидва мають приблизно однаковий потенціал впливу на довкілля.
г) Залежить від країни, де живе споживач.

19. Сезонні розпродажі
Під час Black Friday — «Чорної п’ятниці» — в Україні кількість онлайн-замовлень зростає в 4–5 разів. Згідно з опитуваннями споживачів, понад 70% покупок є імпульсивними, з яких майже половина потім не використовується.
Про що свідчить ця статистика?

а) Розпродажі допомагають економити.
б) Розпродажі стимулюють надмірне споживання.
в) Люди переважно купують лише необхідні товари.
г) Не варто користуватись акційними пропозиціями.

20. Хроніка змін
Після уроків курсу «Природничі науки» про відповідальне споживання учень Дмитро вирішив:

Носити свою багаторазову чашку для замовлення кави та чаю в кафе.
Самостійно пошити екошопер з тканини, яку знайшов вдома, та перестати брати пластикові пакети в супермаркеті.
Купити дешевшу на 200 ₴ поліестерову яскраву модну футболку замість бавовняної пастельного кольору.

Які дії свідчать про позитивні екосвідомі реальні зміни в поведінці Дмитра?

а) 1 і 2;
б) 2 і 3;
в) 1 і 3;
г) усі три.

Рефлексія

Виконайте рефлексію за допомогою вправи «Поділися думками» та для цього продовжіть речення:

Мені було цікаво / здивувало __________________________________________________________________________________

У мене вийшли такі завдання
__________________________________________________________________________________

У мене були труднощі / мені було важко
__________________________________________________________________________________

Під час вивчення цієї теми мені варто звернути увагу на
__________________________________________________________________________________

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе