Тема 9. УРБАНІСТИКА

матеріал 1

141. Вступ до урбаністики.

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №141. Вступ до урбаністики.

Очікувані результати навчання:

пояснює самостійно або у співпраці з іншими причини глобальних проблем людства і наводить приклади використання здобутків природничих наук, технологій і техніки для їх розв’язання [12 ПРО 3.4.1-1]
дотримується правил безпеки життєдіяльності під час дослідження [12 ПРО 1.4.2-2]
описує самостійно або у співпраці з іншими явища і процеси, використовуючи наукову термінологію [12 ПРО 2.2.1-1]
аналізує, систематизує і використовує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел [12 ПРО 2.1.1-1]
установлює самостійно або у співпраці з іншими причиново-наслідкові зв’язки між певними явищами і процесами та їх наслідками [12 ПРО 3.3.1-1]
формулює самостійно або у співпраці з іншими висновки з допомогою вчителя чи інших осіб відповідно до мети дослідження [12 ПРО 1.5.2-1]
аналізує самостійно на основі розроблених критеріїв співпраці власну діяльність і діяльність групи щодо виконання завдання/розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.5.1-1]

Мета уроку:

ознайомитися із темами, що вивчаються в 11 класі;
провести інструктаж з техніки безпеки.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

11. Сталий розвиток міст і громад
10. Скорочення нерівності
8. Гідна праця та економічне зростання

Ключові слова: урбаністика, субурбанізація, агломерація, густота (щільність) населення, міграція

План уроку:

Природничі науки в 11 класі.
Інструктаж з техніки безпеки.
Урбанізація та цілі сталого розвитку.
Аналіз Push та Pull факторів.
Рефлексія

Очікувані результати для вчителя:

пояснити необхідність дотримання правил техніки безпеки при різних видах діяльності;
розуміти структуру природничого курсу та основні компетенції, що формуються під час вивчення предмета;
наводить приклад регіонів світу, країн та областей в Україні з найбільшим і найменшим рівнем урбанізації;
аналізує фактори, що сприяють міграції людей.
+ робота з картами та графіками.

Очікувані результати для учнівства:

вміти пояснити необхідність дотримання правил техніки безпеки при різних видах діяльності;
розуміти структуру природничого курсу та основні компетенції, що формуються під час вивчення предмета;
наводить приклад регіонів світу, країн та областей в Україні з найбільшим і найменшим рівнем урбанізації;
аналізує фактори, що сприяють міграції людей.
+ робота з картами та графіками.

Мотивація:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 5 хв.

Оскільки це перший урок в курсі, то доцільно розказати про те, які теми чекають на учнівство в 11 класі. І сказати, що почнемо з Урбаністики.

Як Ви думаєте, де живе більшість людей у місті чи в селі? Чому?
Що відрізняє міську територію від сільської?

Повторення пройденого:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 10 хв.

Якщо учні забули якесь правило, то його необхідно буде озвучити Вам. Обов’язково проведіть інструктаж з техніки безпеки.

Яких правил необхідно дотримуватися на уроках (у класі, у лабораторії, на природі) для безпечної, комфортної та ефективної взаємодії? Чому?

Тобі може знадобитися:

Урбанізація – це процес зростання міст, збільшення частки міського населення, а також поширення міського способу життя та міської культури на певній території.

Агломерація – це компактне територіальне угруповання населених пунктів, що виникло внаслідок зростання населених пунктів навколо великого міста, які об’єднуються в єдине ціле через економічні, соціальні та культурні зв’язки.

Субурбанізація – це процес розширення та розвитку приміських зон великих міст, що призводить до формування міських агломерацій.

Створено OpenAI, липень 2025 на основі даних із підручника Бойко 8 клас

Фактори, що сприяють міграції людей:

Негативний вплив традиційної урбанізації:

Життєва ситуація:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 10 хв.

Завдання 1:

Розгляньте карту, назвіть регіони світу та по 3 країни з найбільшим і найменшим рівнем урбанізації

Завдання 2:

Розгляньте графік “Валовий продукт на душу населення та рівень урбанізації” та визначте правильні твердження:

Країни Африки мають низький рівень урбанізації.
Країни, що мають більший валовий продукт населення мають вищий рівень урбанізації.
Рівень урбанізації в Індії близько 40% відсотків.

Попрактикуймо самостійно:

Завдання 1:

Розгляньте інфографіку про взаємозв’язок урбанізації з цілями сталого розвитку:
(Mingxing Chen, Liangkan Chen, Jiafan Cheng, Jianhui Yu. Identifying interlinkages between urbanization and Sustainable Development Goals, 2022)

На схемі показано 4 сфери впливу урбанізації (Public, Economic, Natural, International). Оберіть оберіть одну сферу та назвіть

1 позитивний приклад впливу урбанізації в цій сфері.
_______________________________________________________________________________________________
1 негативний приклад впливу урбанізації в цій сфері.
_______________________________________________________________________________________________
Поясніть, чому саме цю сферу ви вважаєте важливою для України.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чи є вони актуальними для вашого міста/села?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2:

Розгляньте карту України та назвіть 3 області, де переважає міське населення:

Завдання 3:

Аналіз Push та Pull факторів для вашого населеного пункту:

Запишіть назву вашого міста/села: _________________________
Перегляньте фактори, що сприяють міграції людей у “Тобі може знадобитися…”.
Оберіть по 3 Pull та Push фактори:

Pull-фактори, що приваблює людей жити тут або переїжджати сюди.
Push-фактори, що змушує людей виїжджати з цього населеного пункту.

Заповніть таблицю прикладами для вашого населеного пункту.

Приклад для Києва. Pull-фактори.
Доступ до якісної освіти. Є широкий вибір приватних та державних шкіл.

Push-фактори	Pull-фактори

Зробіть висновок про привабливість вашого населеного пункту для міграції:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 5 хв.

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

У цій темі я пишаюсь тим, що …
Мені було цікаво / здивувало …
У мене вийшли такі завдання …
У мене були труднощі/ мені було важко …

У вільний від відпочинку час:

– Місто “хат-мазанок”. Як більшовики на початку XX століття деурбанізували Харків: несподіване дослідження з картами

https://texty.org.ua/fragments/111342/misto-hat-mazanok-yak-bilshovyky-na-pochatku-xx-stolittya-deurbanizuvaly-harkiv-nespodivane-doslidzhennya-z-kartamy/

– Урбанізаційні процеси в Україні 1989-2013. Звіт Світового банку

https://mistosite.org.ua/uk/articles/urbanizatsiini-protsesy-v-ukraini-1989-2013-zvit-svitovoho-banku

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №141. Вступ до урбаністики.

Очікувані результати навчання:

Мета уроку:

ознайомитися із темами, що вивчаються в 11 класі;
провести інструктаж з техніки безпеки.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

11. Сталий розвиток міст і громад
10. Скорочення нерівності
8. Гідна праця та економічне зростання

Ключові слова: урбаністика, субурбанізація, агломерація, густота (щільність) населення, міграція

План уроку:

Природничі науки в 11 класі.
Інструктаж з техніки безпеки.
Урбанізація та цілі сталого розвитку.
Аналіз Push та Pull факторів.
Рефлексія

Очікувані результати для учнівства:

вміти пояснити необхідність дотримання правил техніки безпеки при різних видах діяльності;
розуміти структуру природничого курсу та основні компетенції, що формуються під час вивчення предмета;
наводить приклад регіонів світу, країн та областей в Україні з найбільшим і найменшим рівнем урбанізації;
аналізує фактори, що сприяють міграції людей.
+ робота з картами та графіками.

Мотивація:

Як Ви думаєте, де живе більшість людей у місті чи в селі? Чому?
Що відрізняє міську територію від сільської?

Повторення пройденого:

Яких правил необхідно дотримуватися на уроках (у класі, у лабораторії, на природі) для безпечної, комфортної та ефективної взаємодії? Чому?

Тобі може знадобитися:

Урбанізація – це процес зростання міст, збільшення частки міського населення, а також поширення міського способу життя та міської культури на певній території.

Агломерація – це компактне територіальне угруповання населених пунктів, що виникло внаслідок зростання населених пунктів навколо великого міста, які об’єднуються в єдине ціле через економічні, соціальні та культурні зв’язки.

Субурбанізація – це процес розширення та розвитку приміських зон великих міст, що призводить до формування міських агломерацій.

Фактори, що сприяють міграції людей:

Негативний вплив традиційної урбанізації:

Життєва ситуація:

Завдання 1:

Розгляньте карту, назвіть регіони світу та по 3 країни з найбільшим і найменшим рівнем урбанізації

Завдання 2:

Розгляньте графік “Валовий продукт на душу населення та рівень урбанізації” та визначте правильні твердження:

Країни Африки мають низький рівень урбанізації.
Країни, що мають більший валовий продукт населення мають вищий рівень урбанізації.
Рівень урбанізації в Індії близько 40% відсотків.

Попрактикуймо самостійно:

Завдання 1:

Розгляньте інфографіку про взаємозв’язок урбанізації з цілями сталого розвитку:
(Mingxing Chen, Liangkan Chen, Jiafan Cheng, Jianhui Yu. Identifying interlinkages between urbanization and Sustainable Development Goals, 2022)

На схемі показано 4 сфери впливу урбанізації (Public, Economic, Natural, International).
Оберіть одну сферу та назвіть

1 позитивний приклад впливу урбанізації в цій сфері.
_______________________________________________________________________________________________
1 негативний приклад впливу урбанізації в цій сфері.
_______________________________________________________________________________________________
Поясніть, чому саме цю сферу ви вважаєте важливою для України.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чи є вони актуальними для вашого міста/села?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2:

Розгляньте карту України та назвіть 3 області, де переважає міське населення:

Завдання 3:

Аналіз Push та Pull факторів для вашого населеного пункту:

Запишіть назву вашого міста/села: _________________________
Перегляньте фактори, що сприяють міграції людей у “Тобі може знадобитися…”.
Оберіть по 3 Pull та Push фактори:

Pull-фактори, що приваблює людей жити тут або переїжджати сюди.
Push-фактори, що змушує людей виїжджати з цього населеного пункту.

Заповніть таблицю прикладами для вашого населеного пункту.

Приклад для Києва. Pull-фактори.
Доступ до якісної освіти. Є широкий вибір приватних та державних шкіл.

Push-фактори	Pull-фактори

Зробіть висновок про привабливість вашого населеного пункту для міграції:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія:

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

У цій темі я пишаюсь тим, що …
Мені було цікаво / здивувало …
У мене вийшли такі завдання …
У мене були труднощі/ мені було важко …

У вільний від відпочинку час:

– Місто “хат-мазанок”. Як більшовики на початку XX століття деурбанізували Харків: несподіване дослідження з картами

https://texty.org.ua/fragments/111342/misto-hat-mazanok-yak-bilshovyky-na-pochatku-xx-stolittya-deurbanizuvaly-harkiv-nespodivane-doslidzhennya-z-kartamy/

– Урбанізаційні процеси в Україні 1989-2013. Звіт Світового банку

https://mistosite.org.ua/uk/articles/urbanizatsiini-protsesy-v-ukraini-1989-2013-zvit-svitovoho-banku

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе