Тема 9. УРБАНІСТИКА

матеріал 22

163. Проєкт ревіталізація. Аналіз поточного стану

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №163. Проєкт ревіталізація. Аналіз поточного стану

Очікувані результати навчання:

пояснює самостійно або у співпраці з іншими причини глобальних проблем людства і наводить приклади використання здобутків природничих наук, технологій і техніки для їх розв’язання [12 ПРО 3.4.1-1]
аналізує, систематизує і використовує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел [12 ПРО 2.1.1-1]
розв’язує самостійно або у групі навчальні/життєві проблеми, використовуючи здобуті знання і набутий досвід [12 ПРО 4.3.2-1]
формулює самостійно або у співпраці з іншими висновки з допомогою вчителя чи інших осіб відповідно до мети дослідження [12 ПРО 1.5.2-1]
співпрацює в команді, враховуючи власні та чужі погляди, досвід і знання [12 ПРО 4.4.1-1]
аналізує самостійно на основі розроблених критеріїв співпраці власну діяльність і діяльність групи щодо виконання завдання/розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.5.1-1]

Мета уроку: Сформувати в учнів розуміння причин, передумов та можливостей ревіталізації занедбаних міських об’єктів. Розвинути навички аналізу поточного стану об’єкта з різних перспектив (екологічної, історичної, соціальної тощо).

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

11. Сталий розвиток міст та громад

Ключові слова: ревіталізація, реновація, реконструкція, громадський простір, асоціативні якості.

План уроку:

Ревіталізація повторення
Ревіталізації фабрики повидла у Львові
Графік руху по проєкту
Аналіз поточного стану об’єкта
Рефлексія

Очікувані результати для учнівства:

обрано об’єкт для проєкту (річка або будівля);
проведена пошукова робота щодо поточного стану об’єкта;.
проаналізовано стан об’єкта за планом (значення, поточний стан, проблеми)
пояснюють роль ревіталізації у сталому розвитку міст.

Очікувані результати для вчителя:

обрано об’єкт для проєкту (річка або будівля);
проведена пошукова робота щодо поточного стану об’єкта;
проаналізовано стан об’єкта за планом (значення, поточний стан, проблеми)
пояснюють роль ревіталізації у сталому розвитку міст.
+ Вміють працювати в команді, аргументовано обґрунтовують вибір об’єкта.

1. Мотивація:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 2 хв.
Маленькі зміни починаються з небайдужих людей.
Важливо тут поговорити про те, що кожен може долучитися до позитивних змін у сусплільстві.

«Будь тією зміною, яку ти хочеш бачити у світі».
Махатма Ґанді

Подивіться навколо — чи є в місті простори, які викликають жаль, але водночас мають потенціал?

2. Повторення пройденого:

Пригадайте та дайте відповідь на запитання:

Що таке ревіталізація?
Як вона допомагає містам бути сталими?

3. Життєва ситуація:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 10 хв.
Тут бажано подивитися відео та розглянути статтю “Ревіталізація Фабрики повидла у Львові: проєкт Urban кураторів”

https://mistosite.org.ua/articles/revitalizatsiia-fabryky-povydla-u-lvovi-proekt-urban-kuratoriv

Зверніть увагу учнівства на те, що якісний попередній аналіз дає можливість створити автентичну ідею для ревіталізації об’єкта, яка добре інтегрується в середовища міста, що є навколо.

Зверніть увагу, що у результаті дослідження учні мають отримати ідеї про асоціативні якості об’єкта, що допоможуть їм у подальшому сформувати концепцію ревіталізації об’єкта.

Подивіться відео “Jam Factory Art Center у фокусі проєкт Open Heritage” та розгляньте асоціативні якості типологічних зон на Підзамчі, які були виділені у наслідок дослідження.

Відео

Дайте відповідь на питання:
Яка ідея в ревіталізації фабрики тобі здалась найцікавішою або несподіваною?

Ревіталізація Фабрики повидла у Львові: проєкт Urban кураторів. Джерело

4. Тобі може знадобитися:

Графік руху по проєкту:

Перелік закинутих будівель у місті Києві – https://renovationmap.org/map?region=kyiv

Приклади ревіталізованих об’єктів:

Стаття Можливості ревіталізації промислових територій на прикладі вулиці Замкової у місті Львові https://science.lpnu.ua/sites/default/files/journal-paper/2023/oct/31601/1.pdf
Ревіталізація Фабрики повидла у Львові: проєкт Urban кураторів https://mistosite.org.ua/articles/revitalizatsiia-fabryky-povydla-u-lvovi-proekt-urban-kuratoriv

5. Попрактикуймо самостійно (в групах):

Дружня порада вчителю

Тривалість до 25 хв.

Важливо пояснити мету проєкту та значення навичок, що вони набувають.

Групи орієнтовно по 3-4 людини.

Буде добре, якщо об’єкти будуть знаходитися у вашому населеному пункті. Проте для цього Вам потрібно запропонувати учням перелік об’єктів.

Аналіз поточної ситуації та вибір об’єкта
Назва команди ___________________
Склад команди
______________________________________________________________________________________________________________
5.1.Оберіть об’єкт

Тип об’єкта:
☐ Річка ☐ Промислова будівля ☐ Інше: _______________________

Назва / місце розташування об’єкта:

Примітка: можна додати карту, знімок екрану з Google Maps

Чому обрали цей об’єкт?
(Історія, стан, потенціал, емоційний зв’язок, розташування тощо)

5.2. Значення об’єкта
Оцініть значення вашого об’єкта у чотирьох сферах:

Сфера	У чому полягає значення? + Факт-приклад, що підтверджує
Історичне
Соціальне / культурне
Економічне
Екологічне

Примітка:

зберігайте покликання на використані джерела;
пам’ятайте про те, що джерела мають мати автора та дату публікації;
якщо використовуєте ШІ обов’язково перевіряйте інформацію.

5.3. Опишіть поточний стан об’єкта
Чи він доглянутий / занедбаний? Чи використовується?
Якщо так, то як? Які візуальні проблеми помітні?

Примітка: до опису поточно стану об’єкту буде добре додати фото та статистику для ілюстрації.

5.4. Зазначте виявлені проблеми (ситуації, що потребують зміни) для цього об’єкта:
☐ забруднення
☐ руйнування
☐ небезпека
☐ відсутність доступу
☐ відсутність громадського простору
☐ інше: ___________________________________

✎ Оберіть і розпишіть детальніше 3 проблеми, які найбільше заважають використовувати об’єкт сьогодні:

1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.5 Які асоціативні якості обраного об’єкта було виявлено у процесі дослідження.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 5 хв.

Дайте відповіді на запитання:

Чи помітили ви щось нове про своє місто, чого раніше не знали?
Як ревіталізація змінює ставлення до міського простору?
Що могло б з’явитись у майбутньому на місці обраного об’єкту?

У вільний від відпочинку час:

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №163. Проєкт ревіталізація. Аналіз поточного стану

Очікувані результати навчання:

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

11. Сталий розвиток міст та громад

Ключові слова: ревіталізація, реновація, реконструкція, громадський простір, асоціативні якості.

План уроку:

Ревіталізація повторення
Ревіталізації фабрики повидла у Львові
Графік руху по проєкту
Аналіз поточного стану об’єкта
Рефлексія

Очікувані результати для учнівства:

обрано об’єкт для проєкту (річка або будівля);
проведена пошукова робота щодо поточного стану об’єкта;.
проаналізовано стан об’єкта за планом (значення, поточний стан, проблеми)
пояснюють роль ревіталізації у сталому розвитку міст.

1. Мотивація:

«Будь тією зміною, яку ти хочеш бачити у світі».
Махатма Ґанді

Подивіться навколо — чи є в місті простори, які викликають жаль, але водночас мають потенціал?

2. Повторення пройденого:

Пригадайте та дайте відповідь на запитання:

Що таке ревіталізація?
Як вона допомагає містам бути сталими?

3. Життєва ситуація:

Відео

Дайте відповідь на питання:
Яка ідея в ревіталізації фабрики тобі здалась найцікавішою або несподіваною?

4. Тобі може знадобитися:

Графік руху по проєкту:

Перелік закинутих будівель у місті Києві – https://renovationmap.org/map?region=kyiv

Приклади ревіталізованих об’єктів:

Стаття Можливості ревіталізації промислових територій на прикладі вулиці Замкової у місті Львові https://science.lpnu.ua/sites/default/files/journal-paper/2023/oct/31601/1.pdf
Ревіталізація Фабрики повидла у Львові: проєкт Urban кураторів https://mistosite.org.ua/articles/revitalizatsiia-fabryky-povydla-u-lvovi-proekt-urban-kuratoriv

5. Попрактикуймо самостійно (в групах):

Тип об’єкта:
☐ Річка ☐ Промислова будівля ☐ Інше: _______________________

Назва / місце розташування об’єкта:

Примітка: можна додати карту, знімок екрану з Google Maps

Чому обрали цей об’єкт?
(Історія, стан, потенціал, емоційний зв’язок, розташування тощо)

5.2. Значення об’єкта
Оцініть значення вашого об’єкта у чотирьох сферах:

Сфера	У чому полягає значення? + Факт-приклад, що підтверджує
Історичне
Соціальне / культурне
Економічне
Екологічне

Примітка:

зберігайте покликання на використані джерела;
пам’ятайте про те, що джерела мають мати автора та дату публікації;
якщо використовуєте ШІ обов’язково перевіряйте інформацію.

Примітка: до опису поточно стану об’єкту буде добре додати фото та статистику для ілюстрації.

✎ Оберіть і розпишіть детальніше 3 проблеми, які найбільше заважають використовувати об’єкт сьогодні:

5.5 Які асоціативні якості обраного об’єкта було виявлено у процесі дослідження.

Рефлексія:

Дайте відповіді на запитання:

Чи помітили ви щось нове про своє місто, чого раніше не знали?
Як ревіталізація змінює ставлення до міського простору?
Що могло б з’явитись у майбутньому на місці обраного об’єкту?

У вільний від відпочинку час:

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе