180.  ШІ в дизайні ліків. Частина 2.

Урок №180.  ШІ в дизайні ліків. Частина 2.

---

Мета уроку: Сформувати в учнів уявлення про сучасні підходи до розробки ліків із використанням штучного інтелекту. Навчити аналізувати наукові й етичні аспекти впровадження ШІ в медицині. Розвивати навички критичного мислення, міжпредметної співпраці, комунікації, аргументації й творчого самовираження.

Цілі сталого розвитку: 

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

• ЦСР 3: Міцне здоров’я;
• ЦСР 4: Якісна освіта;

Ключові слова: медицина, фармацевтика, лікарські речовини, молекули, бактерії, штучний інтелект, здоров’я.

План уроку:

1. Постановка завдання;
2. Поради учителя щодо групової роботи;
3. Презентація робіт учнівськими групами;
4. Рефлексія.

Очікувані результати для учнівства:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 2 хвилин
Очікувані результати для вчителя: 
Такі самі, як в учнів!
Тримайтеся, це лише на 45 хвилин! 

---

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 5 хвилин
Поділіть клас на групи, які будуть виконувати наступні проєкти:
Група № 1 “Порівняй і обери”
Група № 2 “Дилема дослідника”
Група № 3 “Модель майбутнього фармацевта”
Група № 4 “Соціальна реклама: ШІ — не чарівна паличка”

Поділіться на групи (по 4-5 учнів).
Кожна група має виконати один із запропонованих проєктів:

Група № 1, “Порівняй і обери”.

Підготуйте постер або презентацію, де описано концепції двох підходів до створення ліків: традиційна лабораторна розробка та розробка ліків з використанням ШІ.
Завдання — проаналізувати їх за критеріями (час, точність, ризики, вартість, моральні аспекти) та зробити обґрунтований вибір, який підхід ви б використали — і чому.

Група № 2, “Дилема дослідника”.

ШІ створив модель надпотужної молекули, що ефективно знищує небезпечні бактерії, але потенційно впливає на клітини мозку. Дослідження ще не завершені. На дворі панує епідемія. Компанія, що інвестує в розробку ліків, хоче запустити препарат на основі молекули ШІ на ринок вже зараз.
Потрібно ухвалити рішення — випускати зараз чи чекати тестування.
Команда фахівців, що зібралися на раду, має знайти спільне рішення.
Представте у вигляді постеру або презентації вирішення цієї дилеми. Ваше рішення аргументуйте.

Група № 3, “Модель майбутнього фармацевта”.

Уявіть, що через 15 років ви — фахівець із розробки ліків у команді, де співпрацюють біологи, програмісти та ШІ.
Опишіть:

• Якими навичками повинен володіти такий фахівець?
• Як він співпрацює з ШІ?
• Що вирішує людина, а що — машина?

Група № 4, “Соціальна реклама: ШІ — не чарівна паличка”.

Створіть постер, презентацію або сторінку для Instagram про небезпеку сліпої довіри до ШІ у медицині. Поясніть, чому людський контроль і перевірка залишаються важливими.

---

Дружня порада вчителю

Тривалість до 15 хв.
Діяльність учителя:

• Пояснити важливість хорошої підготовки до виступу;
• Наголосити, що впевнена презентація дозволяє краще донести зміст роботи та зацікавити слухачів.

Залучення класу:
Попросіть слухачів уважно слухати й записувати питання для кожної групи.
Контролюйте діяльність учнівських груп, консультуйте їх, давайте поради!

Поради групі № 1 “Порівняй і обери”

1. Використайте таблицю для порівняння — це допоможе логічно структурувати думки:
   Час | Точність | Вартість | Ризики | Моральні аспекти
2. Підготуйте приклади для обох підходів. Наприклад:
   • Традиційний шлях: розробка пеніциліну;
   • ШІ-підхід: антибіотик абауцин (створений за допомогою ШІ);
3. Не обирайте “переможця” просто так. Обґрунтуйте, чому ви зробили саме такий вибір — посилайтеся на факти, емоційні чи етичні аргументи.
4. Додайте візуальні елементи: графіки, діаграми — це допоможе порівнянню стати більш наочним.

Поради групі № 2, “Дилема дослідника”

1. Розподіліть ролі в групі: хтось може грати роль лікаря, пацієнта, інвестора, етичного експерта, урядовця.
2. Запишіть “за” і “проти” рішення випустити ліки зараз. Розділіть їх за категоріями:
   • Медичні наслідки;
   • Етичні дилеми;
   • Соціальні ризики;
   • Відповідальність.
3. Надайте аудиторії фінальне рішення ради фахівців.
4. Уникайте однозначності. Покажіть, що навіть правильні рішення мають свою ціну.
   

Порада групі № 3, “Модель майбутнього фармацевта”

1. Опишіть професію майбутнього як “гібрид”: вона поєднує медицину, ІТ, етику, креативне мислення.
2. Продумайте 3 категорії навичок:
   • Технічні (робота з даними, знання ШІ);
   • Комунікативні (робота в міждисциплінарній команді);
   • Людські (етичне мислення, емпатія).
3. Чітко розділіть зони відповідальності: що робить людина, а що робить ШІ.

Порада групі № 4, “Соціальна реклама: ШІ — не чарівна паличка”

1. Сконцентруйтесь на чіткому меседжі:
   “ШІ може допомогти, але не замінить відповідальність людини”.
2. Застосуйте силу емоцій: покажіть приклад ситуації, де ШІ міг помилитися — і до чого це призвело.
3. Створіть яскравий візуальний образ. Наприклад: ШІ як робот з аптечкою, але без очей.
   Людина — поруч із ним, з компасом (етикою) в руках.
4. Формулюйте слогани чітко, коротко та сильно.
   Наприклад: “Навіть найрозумніший ШІ — не лікар із совістю”,
   “Контроль людини — перший етап безпеки”.

Ключові поради для ефективної презентації:

1. Впевнена комунікація:
   • Говоріть повільно, чітко та голосно;
   • Уникайте читання тексту – розповідайте своїми словами;
   • Використовуйте постер або презентацію як «візуальну карту», щоб не загубитися.
2. Робота з аудиторією: дивіться на слухачів, а не на стіну чи підлогу;
3. Тайм-менеджмент:
   • Плануйте виступ на 4 хвилини;
   • Зосереджуйтеся на головному, уникайте зайвих деталей.

---

Дружня порада вчителю

Тривалість до 15 хвилин.
Діяльність учителя:

• Використовуйте таймер для фіксації часу
  (3-4 хвилини надається групі на презентацію, ще 1-2 хвилини на запитання від слухачів).
• Залучайте учнів до активного обговорення проєктів;

Оцінка робіт:
Під час презентацій проєктів робіть короткі нотатки про кожну групу, використовуйте чек-лист:

1.  Цікава та змістовна подача матеріалу.
2.  Чітка структура презентації;
3. Дотримання часу;

Регламент для кожної групи: 3-4 хвилини на виступ, 1-2 хвилини на обговорення презентації.
Порядок виступів: Визначте порядок виступу груп – випадковим чином, жеребкуванням або по домовленості та готовності.

---

Дружня порада вчителю

Тривалість до 3 хв.
Вчитель: Прокажіть заключне слово, похваліть учнів за виконану роботу, дайте кілька порад для покращення виступів у майбутньому.

Обговоріть усім класом:

1. Що Вам найбільше запам’яталося під час презентації ваших напрацювань?
2. Які цікаві факти Ви для себе відкрили під час групової роботи?
3. Що б Ви додали у Ваш виступ або навпаки — прибрали?

---

Подивіться відео: “Drug Design by Artificial Intelligence – Chun Xiao”

Урок №180.  ШІ в дизайні ліків. Частина 2.

---

Мета уроку: Сформувати в учнів уявлення про сучасні підходи до розробки ліків із використанням штучного інтелекту. Навчити аналізувати наукові й етичні аспекти впровадження ШІ в медицині. Розвивати навички критичного мислення, міжпредметної співпраці, комунікації, аргументації й творчого самовираження.

Цілі сталого розвитку: 

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

• ЦСР 3: Міцне здоров’я;
• ЦСР 4: Якісна освіта;

Ключові слова: медицина, фармацевтика, лікарські речовини, молекули, бактерії, штучний інтелект, здоров’я.

План уроку:

1. Постановка завдання;
2. Поради учителя щодо групової роботи;
3. Презентація робіт учнівськими групами;
4. Рефлексія.

Очікувані результати для учнівства:

---

Поділіться на групи (по 4-5 учнів).
Кожна група має виконати один із запропонованих проєктів:

Група № 1, “Порівняй і обери”.

Підготуйте постер або презентацію, де описано концепції двох підходів до створення ліків: традиційна лабораторна розробка та розробка ліків з використанням ШІ.
Завдання — проаналізувати їх за критеріями (час, точність, ризики, вартість, моральні аспекти) та зробити обґрунтований вибір, який підхід ви б використали — і чому.

Група № 2, “Дилема дослідника”.

ШІ створив модель надпотужної молекули, що ефективно знищує небезпечні бактерії, але потенційно впливає на клітини мозку. Дослідження ще не завершені. На дворі панує епідемія. Компанія, що інвестує в розробку ліків, хоче запустити препарат на основі молекули ШІ на ринок вже зараз.
Потрібно ухвалити рішення — випускати зараз чи чекати тестування.
Команда фахівців, що зібралися на раду, має знайти спільне рішення.
Представте у вигляді постеру або презентації вирішення цієї дилеми. Ваше рішення аргументуйте.

Група № 3, “Модель майбутнього фармацевта”.

Уявіть, що через 15 років ви — фахівець із розробки ліків у команді, де співпрацюють біологи, програмісти та ШІ.
Опишіть:

• Якими навичками повинен володіти такий фахівець?
• Як він співпрацює з ШІ?
• Що вирішує людина, а що — машина?

Група № 4, “Соціальна реклама: ШІ — не чарівна паличка”.

Створіть постер, презентацію або сторінку для Instagram про небезпеку сліпої довіри до ШІ у медицині. Поясніть, чому людський контроль і перевірка залишаються важливими.

---

Поради групі № 1 “Порівняй і обери”

1. Використайте таблицю для порівняння — це допоможе логічно структурувати думки:
   Час | Точність | Вартість | Ризики | Моральні аспекти
2. Підготуйте приклади для обох підходів. Наприклад:
   • Традиційний шлях: розробка пеніциліну;
   • ШІ-підхід: антибіотик абауцин (створений за допомогою ШІ);
3. Не обирайте “переможця” просто так. Обґрунтуйте, чому ви зробили саме такий вибір — посилайтеся на факти, емоційні чи етичні аргументи.
4. Додайте візуальні елементи: графіки, діаграми — це допоможе порівнянню стати більш наочним.

Поради групі № 2, “Дилема дослідника”

1. Розподіліть ролі в групі: хтось може грати роль лікаря, пацієнта, інвестора, етичного експерта, урядовця.
2. Запишіть “за” і “проти” рішення випустити ліки зараз. Розділіть їх за категоріями:
   • Медичні наслідки;
   • Етичні дилеми;
   • Соціальні ризики;
   • Відповідальність.
3. Надайте аудиторії фінальне рішення ради фахівців.
4. Уникайте однозначності. Покажіть, що навіть правильні рішення мають свою ціну.
   

Порада групі № 3, “Модель майбутнього фармацевта”

1. Опишіть професію майбутнього як “гібрид”: вона поєднує медицину, ІТ, етику, креативне мислення.
2. Продумайте 3 категорії навичок:
   • Технічні (робота з даними, знання ШІ);
   • Комунікативні (робота в міждисциплінарній команді);
   • Людські (етичне мислення, емпатія).
3. Чітко розділіть зони відповідальності: що робить людина, а що робить ШІ.

Порада групі № 4, “Соціальна реклама: ШІ — не чарівна паличка”

1. Сконцентруйтесь на чіткому меседжі:
   “ШІ може допомогти, але не замінить відповідальність людини”.
2. Застосуйте силу емоцій: покажіть приклад ситуації, де ШІ міг помилитися — і до чого це призвело.
3. Створіть яскравий візуальний образ. Наприклад: ШІ як робот з аптечкою, але без очей.
   Людина — поруч із ним, з компасом (етикою) в руках.
4. Формулюйте слогани чітко, коротко та сильно.
   Наприклад: “Навіть найрозумніший ШІ — не лікар із совістю”,
   “Контроль людини — перший етап безпеки”.

Ключові поради для ефективної презентації:

1. Впевнена комунікація:
   • Говоріть повільно, чітко та голосно;
   • Уникайте читання тексту – розповідайте своїми словами;
   • Використовуйте постер або презентацію як «візуальну карту», щоб не загубитися.
2. Робота з аудиторією: дивіться на слухачів, а не на стіну чи підлогу;
3. Тайм-менеджмент:
   • Плануйте виступ на 4 хвилини;
   • Зосереджуйтеся на головному, уникайте зайвих деталей.

---

Регламент для кожної групи: 3-4 хвилини на виступ, 1-2 хвилини на обговорення презентації.
Порядок виступів: Визначте порядок виступу груп – випадковим чином, жеребкуванням або по домовленості та готовності.

---

Обговоріть усім класом:

1. Що Вам найбільше запам’яталося під час презентації ваших напрацювань?
2. Які цікаві факти Ви для себе відкрили під час групової роботи?
3. Що б Ви додали у Ваш виступ або навпаки — прибрали?

---

Подивіться відео: “Drug Design by Artificial Intelligence – Chun Xiao”