207. Дослідження впливу інновацій. Підготовка до дебатів
Матеріал
Урок №207. Дослідження впливу інновацій. Підготовка до дебатів
Мета уроку: сформувати розуміння впливу інновацій на різні сфери життя, обрати технологію для обговорення, підготувати аргументи та ролі для дебатів.
Цілі сталого розвитку:
Які цілі сталого розвитку опрацьовуємо на уроці:
- ЦСР 9: Промисловість, інновації та інфраструктура
- ЦСР 12: Відповідальне споживання
- ЦСР 16: Мир і справедливість
Ключові слова: аргумент, дебати
План уроку:
- Вплив інновацій
- Громадські обговорення та дебати
- Дослідження інновації
- Підготовка аргументів
- Рефлексія
Очікувані результати для учнівства:
Очікувані результати для вчителя:
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 5 хв.
Поміркуйте та дайте відповіді на запитання:
- Чому люди бояться або підтримують інновації?
- Як ми можемо оцінити їхній вплив?
- Вони роблять наше суспільство кращим чи гіршим?
Піраміда Грема:
commons.wikimedia.org Перемалювати
Будуємо аргументи за методом ПРЕС:
- Висловлюємо свою думку: «Я вважаю…»
- Пояснюємо причину такої точки зору: «Тому що…»
- Наводимо приклад додаткових аргументів на підтримку своєї позиції: «…Наприклад…»
- Узагальнюємо, формулюємо висновки: «Отже…», «Таким чином…»
Критерії успіху сильних аргументів:
- Чітко сформульована теза
- Аргументи підкріплені фактичними даними
- Демонстрація причинно-наслідкових зв’язків
- Використання статистичних даних
Для спростування аргументів опонентів необхідно буде уважно слухати, шукати логічні помилки, якісна контраргументація.
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 10 хв.
Завдання №3.1
Громадські обговорення та дебати — це важливі інструменти демократичного суспільства.
Вони дозволяють людям вільно висловлювати свої думки, зважувати різні точки зору та брати участь у прийнятті рішень, що впливають на їхнє життя. Завдяки дебатам можна краще зрозуміти суть проблеми, побачити її з різних боків і знайти найбільш обґрунтоване та збалансоване рішення.
Саме тому вони використовуються при впровадженні нових технологій, законів чи змін у громадському житті.
Завдання №3.2
Дружня порада вчителю
Якщо для ваших учнів більш актуальна тема є редагування генів, біопаливо, синтетичне м’ясо, 5G тощо, – то сміливо змінюйте. Тема має бути актуальною для них.
Уявіть, що завтра у вашому місті впроваджують нову технологію (наприклад, штучний інтелект у навчанні). Частина громади — за, частина — проти. Ви — учасники громадських слухань.
Ваше завдання — дослідити технологію та підготувати переконливу позицію.
Дружня порада вчителю
Тривалість до 25 хв.
У парах чи групах.
4.1. Дослідження обраної інновації для створення надійної доказової бази для аргументів.
| Категорія впливу | Факти / приклади / статистика | Джерело інформації |
|---|---|---|
| Екологічний Який вплив на довкілля? | ||
| Економічний Хто виграє / програє? Яка вартість технології? Чи створює / знищує робочі місця? | ||
| Соціальний Як впливає на людей? Чи інновація буде доступна всім? | ||
| Етичні та правові аспекти (за бажанням) Чи порушує права людини? Чи існують ризики зловживань або несправедливості? |
4.2. Підготовка аргументів ЗА і ПРОТИ за методом ПРЕС
| Аргументи | ||
| ЗА | ПРОТИ | |
| Аргумент 1 Я вважаю… Тому що… Наприклад… Таким чином… | ||
| Аргумент 2 Я вважаю… Тому що… Наприклад… Таким чином… | ||
| Аргумент 3 Я вважаю… Тому що… Наприклад… Таким чином… | ||
У аргументах головне не їх кількість, а якість!
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 5 хв.
Поміркуйте та дайте відповіді на запитання:
- Що ще потрібно підготувати до наступного уроку?
- Що було складним у пошуку аргументів?
- Які із наведених аргументів є сильними?
Дебати:
Молодіжна тріада демократії: дебати, дискусії, діалог.
Урок №207. Дослідження впливу інновацій. Підготовка до дебатів
Мета уроку: сформувати розуміння впливу інновацій на різні сфери життя, обрати технологію для обговорення, підготувати аргументи та ролі для дебатів.
Цілі сталого розвитку:
Які цілі сталого розвитку опрацьовуємо на уроці:
- ЦСР 9: Промисловість, інновації та інфраструктура
- ЦСР 12: Відповідальне споживання
- ЦСР 16: Мир і справедливість
Ключові слова: аргумент, дебати
План уроку:
- Вплив інновацій
- Громадські обговорення та дебати
- Дослідження інновації
- Підготовка аргументів
- Рефлексія
Очікувані результати для учнівства:
Поміркуйте та дайте відповіді на запитання:
- Чому люди бояться або підтримують інновації?
- Як ми можемо оцінити їхній вплив?
- Вони роблять наше суспільство кращим чи гіршим?
Піраміда Грема:
commons.wikimedia.org Перемалювати
Будуємо аргументи за методом ПРЕС:
- Висловлюємо свою думку: «Я вважаю…»
- Пояснюємо причину такої точки зору: «Тому що…»
- Наводимо приклад додаткових аргументів на підтримку своєї позиції: «…Наприклад…»
- Узагальнюємо, формулюємо висновки: «Отже…», «Таким чином…»
Критерії успіху сильних аргументів:
- Чітко сформульована теза
- Аргументи підкріплені фактичними даними
- Демонстрація причинно-наслідкових зв’язків
- Використання статистичних даних
Для спростування аргументів опонентів необхідно буде уважно слухати, шукати логічні помилки, якісна контраргументація.
Завдання №3.1
Громадські обговорення та дебати — це важливі інструменти демократичного суспільства.
Вони дозволяють людям вільно висловлювати свої думки, зважувати різні точки зору та брати участь у прийнятті рішень, що впливають на їхнє життя. Завдяки дебатам можна краще зрозуміти суть проблеми, побачити її з різних боків і знайти найбільш обґрунтоване та збалансоване рішення.
Саме тому вони використовуються при впровадженні нових технологій, законів чи змін у громадському житті.
Завдання №3.2
Уявіть, що завтра у вашому місті впроваджують нову технологію (наприклад, штучний інтелект у навчанні). Частина громади — за, частина — проти. Ви — учасники громадських слухань.
Ваше завдання — дослідити технологію та підготувати переконливу позицію.
4.1. Дослідження обраної інновації для створення надійної доказової бази для аргументів.
| Категорія впливу | Факти / приклади / статистика | Джерело інформації |
|---|---|---|
| Екологічний Який вплив на довкілля? | ||
| Економічний Хто виграє / програє? Яка вартість технології? Чи створює / знищує робочі місця? | ||
| Соціальний Як впливає на людей? Чи інновація буде доступна всім? | ||
| Етичні та правові аспекти (за бажанням) Чи порушує права людини? Чи існують ризики зловживань або несправедливості? |
4.2. Підготовка аргументів ЗА і ПРОТИ за методом ПРЕС
| Аргументи | ||
| ЗА | ПРОТИ | |
| Аргумент 1 Я вважаю… Тому що… Наприклад… Таким чином… | ||
| Аргумент 2 Я вважаю… Тому що… Наприклад… Таким чином… | ||
| Аргумент 3 Я вважаю… Тому що… Наприклад… Таким чином… | ||
У аргументах головне не їх кількість, а якість!
Поміркуйте та дайте відповіді на запитання:
- Що ще потрібно підготувати до наступного уроку?
- Що було складним у пошуку аргументів?
- Які із наведених аргументів є сильними?
Дебати:
Молодіжна тріада демократії: дебати, дискусії, діалог.
Ділись та обговорюй важливе