76. Попереднє тестування з теми “Здоров’я і активне довголіття”

Урок №76. Попереднє тестування з теми “Здоров’я і активне довголіття”

---

Мета уроку: моніторинг попередніх знань учнів з теми.

Цілі сталого розвитку: 

Які цілі сталого розвитку (у порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

• 4. Якісна освіта.

Ключові слова: глобальне здоров’я, вакцинація, доступ до медицини, нерівність, сталий розвиток.

План уроку:

1. Організаційні моменти.
2. Гра “Біологічний князь гори”.
3. Рефлексія.

Очікувані результати для вчителя:

Очікувані результати для учнівства:

---

Дружня порада вчителю

Тривалість до — 3 хв.

Попередьте учнів, що робота не оцінюється. Вона необхідна, щоб визначити їх стартову точку, наголосити на тому, що вони вже багато знають, це підняти те чим володіють

Попереднє тестування визначить точку, з якої ви починаєте вивчення теми, та допоможе вам надалі простежити свій поступ із теми.

---

Дружня порада вчителю

Підготовка запитань: видрукуйте або запишіть запитання на картках, щоб швидко їх використовувати.

Час: виділіть 30–40 хвилин на гру, щоб усі встигли взяти участь.

Інклюзивність: дайте шанс кожному учневі поставити запитання чи стати князем.

Різноманітність: чергуйте запитання з різних тем, щоб підтримувати інтерес.

Інтерактивність: дозвольте учням самим придумувати запитання після кількох раундів (за бажанням і під контролем вчителя).

Мета гри: засвоєння знань із біології та здоров’я через інтерактивну гру, де учасники змагаються за звання “князя гори”, відповідаючи на запитання та демонструючи знання.

Учасники: учні (бажано 10–20 осіб), ведучий (вчитель або учень-модератор).

Підготовка:

• Організація простору:
  • У центрі класу ставляться 2–3 стільці, які символізують “трон” або вершину гори.
  • Учні сидять або стоять навколо, утворюючи коло чи півколо, щоб бачити “князів”.
• Вибір тем: Ведучий заздалегідь оголошує теми гри (наприклад, “Глобальні проблеми здоров’я”, “Вакцинація”, “Бактерії” тощо).
  

Правила:

• Учасники по черзі ставлять запитання “князям”, називаючи ім’я того, кого хочуть “скинути”.
• Якщо князь відповідає правильно, залишається на троні.
• Якщо князь не відповідає, його місце займає учасник, який ставив запитання (за умови, що сам знає відповідь, якщо ведучий просить її озвучити).
• Ведучий фіксує* кількість правильних відповідей кожного князя та кількість “скидань” (бланк в кінці документу)
• Почесним переможцем вважається той, хто набрав 5 (або 7, за домовленістю) правильних відповідей поспіль.

Хід гри:

1. Старт:
   • Ведучий запрошує 2–3 учнів зайняти стільці; вони стають першими “тимчасовими князями”.
   • Решта учасників готуються ставити запитання.
2. Перший раунд:
   • Учасник із залу називає ім’я князя, якого хоче “скинути”, і ставить запитання.
   • Князь має швидко (за 10–15 секунд) дати відповідь.
   • Ведучий оцінює правильність:
     • Якщо відповідь правильна – князь залишається.
     • Якщо неправильна, ведучий може попросити учасника, який ставив запитання, дати правильну відповідь. Якщо відповідь правильна, учасник займає місце князя.
   • Ведучий записує: хто скільки разів відповів правильно, хто кого скинув.
3. Наступні раунди:
   • Гра продовжується, доки не визначаться почесні переможці (5 правильних відповідей).
   • Ведучий періодично замінює князів, які досягли межі правильних відповідей (називає їх “Почесними князями”), щоб дати шанс іншим побути в цій ролі.
4. Суперечливі ситуації:
   • Якщо відповідь князя частково правильна, ведучий ухвалює рішення: залишити князя чи замінити.
   • Якщо запитання не відповідає темі або надто складне, ведучий його відхиляє і просить іншого учасника поставити нове.
5. Завершення:
   • Гра закінчується, коли всі актуальні для теми запитання вичерпано, або за таймером (наприклад, 30–40 хвилин).
   • Ведучий оголошує переможців:
     • “Найстійкіший князь” — той, хто найдовше утримував трон.
     • “Найактивніший скидач” — той, хто скинув найбільше князів.
     • “Почесні князі” — ті, хто набрав 5 (7) правильних відповідей.

Додаткові елементи:

• Ведучий може додати бали за креативність запитань або швидкість відповідей.
• Для мотивації можна вручити символічні призи (наліпки, грамоти, цукерки).
• Якщо клас великий, можна розділити учнів на команди по 3–4 учні/учениці, які по черзі ставлять запитання.

Запитання для гри (приклади):

1. Глобальні проблеми, пов’язані зі здоров’ям

1. Яка хвороба є однією з головних причин смертності у світі через серцево-судинні проблеми?
   Відповідь: Ішемічна хвороба серця.
2. Який фактор найбільше сприяє поширенню антибіотикорезистентності?
   Відповідь: Надмірне використання антибіотиків.
3. Яка глобальна проблема здоров’я пов’язана з нестачею чистої питної води?
   Відповідь: Інфекційні діарейні захворювання.
4. Що таке пандемія?
   Відповідь: Поширення хвороби по всьому світу.
5. Яка організація координує боротьбу з глобальними проблемами здоров’я?
   Відповідь: Всесвітня організація охорони здоров’я (ВООЗ).
6. Яка хвороба спричиняє найбільше смертей від інфекцій у країнах, що розвиваються?
   Відповідь: Малярія і СНІД.
7. Що таке нерівність у доступі до медичної допомоги?
   Відповідь: Різний рівень медичних послуг між країнами чи групами.
8. Який чинник підвищує ризик ожиріння у світі?
   Відповідь: Нездорове харчування.
9. Яка глобальна проблема пов’язана з психічним здоров’ям?
   Відповідь: Депресія.
10. Що сприяє поширенню тропічних хвороб?
    Відповідь: Зміна клімату, розвинений туризм

2. Світові стандарти медичної допомоги

1. Що означає абревіатура ВООЗ?
   Відповідь: Всесвітня організація охорони здоров’я.
2. Який документ визначає права пацієнтів у медичній допомозі?
   Відповідь: Хартія прав пацієнтів.
3. Що таке доказова медицина?
   Відповідь: Медицина, заснована на наукових доказах.
4. Який стандарт передбачає стерильність інструментів у хірургії?
   Відповідь: Асептика.
5. Що включає первинна медична допомога за стандартами ВООЗ?
   Відповідь: Профілактика, діагностика, лікування.
6. Що таке універсальне медичне покриття за стандартами ВООЗ?
   Відповідь: Доступ усіх до медичних послуг.
7. Який принцип лежить в основі етичної медичної практики?
   Відповідь: Принцип “не нашкодь”.
8. Що таке телемедицина?
   Відповідь: Консультації через інтернет.
9. Який стандарт забезпечує безпеку ліків?
   Відповідь: Клінічні випробування.
10. Що включає паліативна допомога?
    Відповідь: Полегшення страждань невиліковно хворих.

3. Бактерії

1. Хто такі бактерії? 
   Відповідь: Одноклітинні прокаріоти
2. Що означає прокаріоти?
   Відповідь: Організми, що не мають ядра
3. Що таке пробіотики?
   Відповідь: Живі мікроорганізми (найчастіше бактерії або дріжджі), які при вживанні в достатній кількості приносять користь здоров’ю.
4. Як розмножуються бактерії?
   Відповідь: Поділ клітин.
5. Чи можуть бактерії рухатися? 
6. Що таке антибіотики?
   Відповідь: Препарати проти бактерій.
7. Чи усі бактерії шкідливі?
8. Який тип бактерій не потребує кисню?
   Відповідь: Анаеробні бактерії.
9. Як форми бактерій ви знаєте?
10. Що таке бактеріофаги?
    Відповідь: Віруси, що атакують бактерії.
    

4. Віруси

1. Що таке віруси?
   Відповідь: Віруси — це дуже дрібні інфекційні частинки, які можуть розмножуватись тільки в живих клітинах.
2. З чого складається вірус?
   Відповідь:  Вірус складається з генетичного матеріалу (ДНК або РНК) і білкової оболонки — капсиду.
3. Чи мають віруси клітинну будову?
   Відповідь: Ні, віруси не мають клітинної будови.
4. Як віруси потрапляють у клітину?
   Відповідь: Вони прикріплюються до клітини й впорскують у неї свій генетичний матеріал.
5. Чи можуть віруси жити поза клітиною?
   Відповідь: Ні, поза клітиною вірус не активний і не розмножується.
6. Які хвороби викликають віруси?
   Відповідь: Віруси викликають грип, кір, вітрянку, COVID-19, герпес та багато інших хвороб.
7. Чи можна лікувати вірусні інфекції антибіотиками?
   Відповідь: Ні, антибіотики не діють на віруси.
8. Як організм бореться з вірусами?
   Відповідь: За допомогою імунної системи, яка виробляє антитіла.
9. Що таке вакцинація?
   Відповідь: Це введення ослабленого або мертвого вірусу, щоб організм навчився його розпізнавати й боротися з ним.
10. Чи бувають віруси корисними?
    Відповідь: Так, деякі віруси використовують у медицині — наприклад, у генної терапії або для створення вакцин.

5. Пріони

1. Що таке пріони?
   Відповідь: Інфекційні білки.
2. Яку хворобу викликають пріони у людини?
   Відповідь: Хвороба Кройцфельдта-Якоба.
3. Як пріони передаються?
   Відповідь: Через заражену їжу або тканини.
4. Чим пріони відрізняються від вірусів?
   Відповідь: Не мають ДНК чи РНК.
5. Чи можна знищити пріони кип’ятінням?
   Відповідь: Ні, вони стійкі до високих температур.
6. Яка хвороба корів пов’язана з пріонами?
   Відповідь: Губчаста енцефалопатія (коров’ячий сказ).
7. Чому пріони стійкі до дезінфекції?
   Відповідь: Вони не є живими клітинами.
8. Який орган уражають пріони?
   Відповідь: Мозок.
9. Як можна заразитися пріонами через їжу?
   Відповідь: Вживання зараженого м’яса.
10. Як лікують пріонні хвороби?
    Відповідь: Вони невиліковні.

6. Епідемічний ланцюг

1. Що таке джерело інфекції?
   Відповідь: Організм, що містить збудника.
2. Який шлях передачі інфекції називається повітряно-крапельним?
   Відповідь: Через кашель або чхання.
3. Що таке сприйнятливий організм?
   Відповідь: Організм, який може заразитися.
4. Як розірвати епідемічний ланцюг?
   Відповідь: Ізоляція, вакцинація, гігієна.
5. Що таке носій інфекції?
   Відповідь: Людина, яка поширює збудника без симптомів.
6. Що таке контактний шлях передачі інфекції?
   Відповідь: Через дотик до зараженої поверхні.
7. Який елемент епідемічного ланцюга — комарі для малярії?
   Відповідь: Переносник.
8. Що таке карантин?
   Відповідь: Ізоляція для запобігання поширенню хвороби.
9. Який приклад фекально-орального шляху передачі?
   Відповідь: Гепатит А, холера
10. Що таке інкубаційний період?
    Відповідь: Час від зараження до симптомів.

7. Вакцинація та сталий розвиток

1. Що таке вакцинація?
   Відповідь: Введення вакцини для формування імунітету до хвороби.
2. Яку роль відіграє вакцинація у сталому розвитку?
   Відповідь: Вона зменшує смертність і хвороби, сприяючи здоровому суспільству.
3. Яка ціль ООН стосується здоров’я?
   Відповідь: Ціль №3: Забезпечення здорового способу життя і благополуччя для всіх.
4. Як вакцинація впливає на економіку країни?
   Відповідь: Зменшує витрати на лікування та втрати працездатності.
5. Чому важливо вакцинувати дітей?
   Відповідь:  Щоб захистити їх від небезпечних інфекцій.
6. Як вакцинація допомагає зменшити бідність?
   Відповідь:  Здорові люди можуть працювати, навчатися і менше витрачати на лікування.
7. Чи можна подолати епідемії без вакцинації?
   Відповідь:  Ні, вакцинація — ключовий інструмент боротьби з епідеміями.
8. Яке значення вакцинації під час пандемій?
   Відповідь:  Допомагає швидко зупинити поширення вірусу.
9. Як вакцинація пов’язана з якістю освіти?
   Відповідь:  Здорові діти частіше відвідують школу та краще навчаються.
10. Що таке колективний імунітет?
    Відповідь: Захист усього суспільства, коли більшість людей щеплені.

8. Дезінфекція та антисептика

1. Що таке дезінфекція?
   Відповідь: Знищення мікробів на поверхнях.
2. Що таке антисептик?
   Відповідь: Засіб для шкіри проти мікробів.
3. Який засіб часто використовують для дезінфекції приміщень?
   Відповідь: Хлоровмісні розчини.
4. Чим відрізняється антисептика від дезінфекції?
   Відповідь: Антисептика – для живих тканин, дезінфекція – для поверхонь.
5. Який спирт найчастіше використовують як антисептик?
   Відповідь: Етиловий спирт.
6. Який газ використовують для стерилізації медичних інструментів?
   Відповідь: Етиленоксид.
7. Що таке автоклавування?
   Відповідь: Стерилізація парою під тиском.
8. Який антисептик використовують для обробки порізів?
   Відповідь: Перекис водню.
9. Чому хлор ефективний для дезінфекції?
   Відповідь: Знищує клітинні стінки мікробів.
10. Що таке пастеризація?
    Відповідь: Нагрівання для знищення мікробів.

9. Виготовлення антисептика. Перевірка якості антисептика

1. Яка мінімальна концентрація спирту потрібна для антисептика?
   Відповідь: 60–70%.
2. Як перевірити якість спиртового антисептика?
   Відповідь: Вимірювання концентрації спирту.
3. Який компонент додають до антисептика для зволоження шкіри?
   Відповідь: Гліцерин.
4. Чому антисептик не можна розводити водою надмірно?
   Відповідь: Знижується ефективність.
5. Який прилад вимірює концентрацію спирту?
   Відповідь: Спиртометр.
6. Який компонент антисептика запобігає висиханню шкіри?
   Відповідь: Пантенол.
7. Як перевірити, чи антисептик містить спирт?
   Відповідь: Підпалити – спирт горить.
8. Чому антисептик із низькою концентрацією спирту неефективний?
   Відповідь: Не знищує мікроби.
9. Який інгредієнт додають для запаху в антисептик?
   Відповідь: Ефірні олії.
10. Що таке денатурація спирту в антисептику?
    Відповідь: Додавання речовин для неїстівності.

10. Концентрація. Розчини. Антисептики

1. Що таке масова частка розчину?
   Відповідь: Відсоток речовини в суміші.
2. Яка концентрація фізіологічного розчину?
   Відповідь: 0,9% NaCl.
3. Як обчислити концентрацію розчину?
   Відповідь: Маса речовини поділити на масу розчину.
4. Що таке насичений розчин?
   Відповідь: Розчин, що не може розчинити більше речовини.
5. Який розчин використовують для промивання ран?
   Відповідь: Фізіологічний розчин.
6. Що таке молярна концентрація?

   Відповідь: Кількість молей речовини на літр розчину.
7. Яка масова частка глюкози в 5% розчині?

   Відповідь: 5%.
8. Як приготувати 10% розчин солі?

   Відповідь: Розчинити 10 г солі в 90 г води.
9. Що таке розчинник у розчині?
   
Відповідь: Речовина, що розчиняє.
10. Який розчин використовують для ін’єкцій?

    Відповідь: Ізотонічний розчин.

11. Ультрафіолет та його застосування

1. Як ультрафіолет знищує мікроби?
   Відповідь: Пошкоджує ДНК мікробів.
2. Де використовують УФ-лампи в медицині?
   Відповідь: Для дезінфекції приміщень.
3. Який тип УФ-променів найефективніший для стерилізації?
   Відповідь: УФ-С.
4. Чому УФ-лампи небезпечні для очей?
   Відповідь: Пошкоджують рогівку.
5. Яке медичне застосування УФ-променів?
   Відповідь: Лікування псоріазу.
6. Що таке молярна концентрація?
   Відповідь: Кількість молей речовини на літр розчину.
7. Яка масова частка глюкози в 5% розчині?
   Відповідь: 5%.
8. Як приготувати 10% розчин солі?
   Відповідь: Розчинити 10 г солі в 90 г води.
9. Що таке розчинник у розчині?
   Відповідь: Речовина, що розчиняє.
10. Який розчин використовують для ін’єкцій?
    Відповідь: Ізотонічний розчин.

12. Масова частка речовини в суміші

1. Що показує масова частка?
   Відповідь: Частку речовини в суміші у відсотках.
2. Як обчислити масову частку?
   Відповідь: Маса речовини поділити на масу суміші, помножити на 100%.
3. Яка масова частка солі в морській воді?
   Відповідь: Близько 3,5%.
4. Що таке процентна концентрація?
   Відповідь: Масова частка у відсотках.
5. Якщо в 100 г розчину 5 г солі, яка масова частка?
   Відповідь: 5%.
6. Якщо у 200 г розчину 20 г цукру, яка масова частка?
   Відповідь: 10%.
7. Що таке суміш у хімії?
   Відповідь: Поєднання кількох речовин.
8. Яка масова частка спирту в 70% антисептику?
   Відповідь: 70%.
9. Як знайти масу речовини за масовою часткою?
   Відповідь: Помножити масу суміші на частку.
10. Що таке гомогенна суміш?
    Відповідь: Суміш із рівномірним складом.

13. Блакитні зони

1. Що таке блакитні зони?
   Відповідь: Регіони з високою тривалістю життя.
2. Назвіть одну блакитну зону.
   Відповідь: Окінава (Японія).
3. Який фактор сприяє довголіттю в блакитних зонах?
   Відповідь: Здорове харчування.
4. Яка соціальна особливість блакитних зон?
   Відповідь: Сильні родинні зв’язки.
5. Який тип дієти поширений у блакитних зонах?
   Відповідь: Середземноморська дієта.
6. Яка блакитна зона розташована в Італії?
   Відповідь: Сардинія.
7. Який продукт часто вживають у блакитних зонах?
   Відповідь: Бобові.
8. Яка фізична активність поширена в блакитних зонах?
   Відповідь: Ходьба.
9. Який фактор знижує стрес у блакитних зонах?
   Відповідь: Спілкування з друзями.
10. Яка філософія життя поширена на Окінаві?
    Відповідь: Ікігай (сенс життя).

Після гри:

• Підсумуйте результати, визначивши “Найстійкішого князя” та “Найактивнішого скидача”.
• Заповніть поля для підсумків (кількість раундів, тривалість, коментарі).
• Оголосіть переможців і, за бажанням, роздайте символічні нагороди.

Урок №76. Попереднє тестування з теми “Здоров’я і активне довголіття”.

---

Мета уроку: моніторинг попередніх знань учнів із теми.

Цілі сталого розвитку: 

Які цілі сталого розвитку (у порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

• 4. Якісна освіта

Ключові слова: глобальне здоров’я, вакцинація, доступ до медицини, нерівність, сталий розвиток.

План уроку:

1. Організаційні моменти.
2. Гра “Біологічний князь гори”.
3. Рефлексія.

Очікувані результати для учнівства:

---

Попереднє тестування визначить точку, з якої ви починаєте вивчення теми, та допоможе вам надалі простежити свій поступ із теми.

---

Мета гри: засвоєння знань із біології та здоров’я через інтерактивну гру, де учасники змагаються за звання “Князя Гори”, відповідаючи на запитання та демонструючи знання.

Учасники: учні (бажано 10–20 осіб), ведучий (вчитель або учень-модератор).

Підготовка:

• Організація простору:
  • У центрі класу ставляться 2–3 стільці, які символізують “трон” або вершину гори.
  • Учні сидять або стоять навколо, утворюючи коло чи півколо, щоб бачити “князів”.
• Вибір тем: ведучий заздалегідь оголошує теми гри (наприклад, “Глобальні проблеми здоров’я”, “Вакцинація”, “Бактерії” тощо).
  

Правила:

• Учасники по черзі ставлять запитання “князям”, називаючи ім’я того, кого хочуть “скинути”.
• Якщо князь відповідає правильно – залишається на троні.
• Якщо князь не відповідає – його місце займає учасник, який ставив запитання (за умови, що сам знає відповідь, якщо ведучий просить її озвучити).
• Ведучий фіксує* кількість правильних відповідей кожного князя та кількість “скидань” (бланк в кінці документа).
• Почесним переможцем вважається той, хто набрав 5 (або 7, за домовленістю) правильних відповідей поспіль.

Хід гри:

1. Старт:
   • Ведучий запрошує 2–3 учнів зайняти стільці – вони стають першими “тимчасовими князями”.
   • Решта учасників готуються ставити запитання.
2. Перший раунд:
   • Учасник із залу називає ім’я князя, якого хоче “скинути”, і ставить запитання.
   • Князь має швидко (за 10–15 секунд) дати відповідь.
   • Ведучий оцінює правильність:
     • Якщо відповідь правильна – князь залишається.
     • Якщо неправильна – ведучий може попросити учасника, який ставив запитання, дати правильну відповідь. Якщо відповідь правильна, учасник займає місце князя.
   • Ведучий записує: хто скільки разів відповів правильно, хто кого скинув.
3. Наступні раунди:
   • Гра продовжується, доки не визначаться почесні переможці (5 правильних відповідей).
   • Ведучий періодично замінює князів, які досягли межі правильних відповідей (називає їх “Почесними князями”), щоб дати шанс іншим побути в цій ролі.
4. Суперечливі ситуації:
   • Якщо відповідь князя частково правильна, ведучий ухвалює рішення: залишити князя чи замінити.
   • Якщо запитання не відповідає темі або надто складне, ведучий його відхиляє і просить іншого учасника поставити нове.
5. Завершення:
   • Гра закінчується, коли всі актуальні для теми запитання вичерпано, або за таймером (наприклад, 30–40 хвилин).
   • Ведучий оголошує переможців:
     • “Найстійкіший князь” – той, хто найдовше утримував трон.
     • “Найактивніший скидач” – той, хто скинув найбільше князів.
     • “Почесні князі” – ті, хто набрав 5 (7) правильних відповідей.

Додаткові елементи:

• Ведучий може додати бали за креативність запитань або швидкість відповідей.
• Для мотивації можна вручити символічні призи (наліпки, грамоти, цукерки).
• Якщо клас великий, можна розділити учнів на команди по 3–4 учні/учениці, які по черзі ставлять запитання.

Запитання для гри (приклади):

1. Глобальні проблеми, пов’язані зі здоров’ям

1. Яка хвороба є однією з головних причин смертності у світі через серцево-судинні проблеми?
2. Який фактор найбільше сприяє поширенню антибіотикорезистентності?
3. Яка глобальна проблема здоров’я пов’язана з нестачею чистої питної води?
4. Що таке пандемія?
5. Яка організація координує боротьбу з глобальними проблемами здоров’я?
6. Яка хвороба спричиняє найбільше смертей від інфекцій у країнах, що розвиваються?
7. Що таке нерівність у доступі до медичної допомоги?
8. Який чинник підвищує ризик ожиріння у світі?
9. Яка глобальна проблема пов’язана з психічним здоров’ям?
10. Що сприяє поширенню тропічних хвороб?

2. Світові стандарти медичної допомоги

1. Що означає абревіатура ВООЗ?
2. Який документ визначає права пацієнтів у медичній допомозі?
3. Що таке доказова медицина?
4. Який стандарт передбачає стерильність інструментів у хірургії?
5. Що включає первинна медична допомога за стандартами ВООЗ?
6. Що таке універсальне медичне покриття за стандартами ВООЗ?
7. Який принцип лежить в основі етичної медичної практики?
8. Що таке телемедицина?
9. Який стандарт забезпечує безпеку ліків?
10. Що включає паліативна допомога?

3. Бактерії

1. Хто такі бактерії? 
2. Що означає прокаріоти?
3. Що таке пробіотики?
4. Як розмножуються бактерії?
5. Чи можуть бактерії рухатися? 
6. Що таке антибіотики?
7. Чи усі бактерії шкідливі?
8. Який тип бактерій не потребує кисню?
9. Як форми бактерій ви знаєте?
10. Що таке бактеріофаги?

4. Віруси

1. Що таке віруси?
2. З чого складається вірус?
3. Чи мають віруси клітинну будову?
4. Як віруси потрапляють у клітину?
5. Чи можуть віруси жити поза клітиною?
6. Які хвороби викликають віруси?
7. Чи можна лікувати вірусні інфекції антибіотиками?
8. Як організм бореться з вірусами?
9. Що таке вакцинація?
10. Чи бувають віруси корисними?

5. Пріони

1. Що таке пріони?
2. Яку хворобу викликають пріони у людини?
3. Як пріони передаються?
4. Чим пріони відрізняються від вірусів?
5. Чи можна знищити пріони кип’ятінням?
6. Яка хвороба корів пов’язана з пріонами?
7. Чому пріони стійкі до дезінфекції?
8. Який орган уражають пріони?
9. Як можна заразитися пріонами через їжу?
10. Як лікують пріонні хвороби?

6. Епідемічний ланцюг

1. Що таке джерело інфекції?
2. Який шлях передачі інфекції називається повітряно-крапельним?
3. Що таке сприйнятливий організм?
4. Як розірвати епідемічний ланцюг?
5. Що таке носій інфекції?
6. Що таке контактний шлях передачі інфекції?
7. Який елемент епідемічного ланцюга – це комарі для малярії?
8. Що таке карантин?
9. Який приклад фекально-орального шляху передачі?
10. Що таке інкубаційний період?

7. Вакцинація та сталий розвиток

1. Що таке вакцинація?
2. Яку роль відіграє вакцинація у сталому розвитку?
3. Яка ціль ООН стосується здоров’я?
4. Як вакцинація впливає на економіку країни?
5. Чому важливо вакцинувати дітей?
6. Як вакцинація допомагає зменшити бідність?
7. Чи можна подолати епідемії без вакцинації?
8. Яке значення вакцинації під час пандемій?
9. Як вакцинація пов’язана з якістю освіти?
10. Що таке колективний імунітет?

8. Дезінфекція та антисептика

1. Що таке дезінфекція?
2. Що таке антисептик?
3. Який засіб часто використовують для дезінфекції приміщень?
4. Чим відрізняється антисептика від дезінфекції?
5. Який спирт найчастіше використовують як антисептик?
6. Який газ використовують для стерилізації медичних інструментів?
7. Що таке автоклавування?
8. Який антисептик використовують для обробки порізів?
9. Чому хлор ефективний для дезінфекції?
10. Що таке пастеризація?

9. Виготовлення антисептика. Перевірка якості антисептика

1. Яка мінімальна концентрація спирту потрібна для антисептика?
2. Як перевірити якість спиртового антисептика?
3. Який компонент додають до антисептика для зволоження шкіри?
4. Чому антисептик не можна розводити водою надмірно?
5. Який прилад вимірює концентрацію спирту?
6. Який компонент антисептика запобігає висиханню шкіри?
7. Як перевірити, чи антисептик містить спирт?
8. Чому антисептик із низькою концентрацією спирту неефективний?
9. Який інгредієнт додають для запаху в антисептик?
10. Що таке денатурація спирту в антисептику?

10. Концентрація. Розчини. Антисептики

1. Що таке масова частка розчину?
2. Яка концентрація фізіологічного розчину?
3. Як обчислити концентрацію розчину?
4. Що таке насичений розчин?
5. Який розчин використовують для промивання ран?
6. Що таке молярна концентрація?

7. Яка масова частка глюкози в 5% розчині?

8. Як приготувати 10% розчин солі?

9. Що таке розчинник у розчині?
10. Який розчин використовують для ін’єкцій?


11. Ультрафіолет та його застосування

1. Як ультрафіолет знищує мікроби?
2. Де використовують УФ-лампи в медицині?
3. Який тип УФ-променів найефективніший для стерилізації?
4. Чому УФ-лампи небезпечні для очей?
5. Яке медичне застосування УФ-променів?
6. Що таке молярна концентрація?
7. Яка масова частка глюкози в 5% розчині?
8. Як приготувати 10% розчин солі?
9. Що таке розчинник у розчині?
10. Який розчин використовують для ін’єкцій?

12. Масова частка речовини в суміші

1. Що показує масова частка?
2. Як обчислити масову частку?
3. Яка масова частка солі в морській воді?
4. Що таке процентна концентрація?
5. Якщо в 100 г розчину 5 г солі, яка масова частка?
6. Якщо у 200 г розчину 20 г цукру, яка масова частка?
7. Що таке суміш у хімії?
8. Яка масова частка спирту в 70% антисептику?
9. Як знайти масу речовини за масовою часткою?
10. Що таке гомогенна суміш?

13. Блакитні зони

1. Що таке блакитні зони?
2. Назвіть одну блакитну зону.
3. Який фактор сприяє довголіттю в блакитних зонах?
4. Яка соціальна особливість блакитних зон?
5. Який тип дієти поширений у блакитних зонах?
6. Яка блакитна зона розташована в Італії?
7. Який продукт часто вживають у блакитних зонах?
8. Яка фізична активність поширена в блакитних зонах?
9. Який фактор знижує стрес у блакитних зонах?
10. Яка філософія життя поширена на Окінаві?

Після гри:

• Підсумуйте результати, визначивши “Найстійкішого князя” та “Найактивнішого скидача”.
• Заповніть поля для підсумків (кількість раундів, тривалість, коментарі).
• Оголосіть переможців і, за бажанням, роздайте символічні нагороди.