Урок 8. Глобальне похолодання 6200 року до н. е. (осциляція Мезокко) та її вплив на людство
Матеріал
Урок 8. Глобальне похолодання 6200 року до н. е. (осциляція Мезокко) та її вплив на людство
За Державним стандартом:
На уроці учні / учениці:
Ключова компетентність уроку: компетентності в галузі природничих наук, техніки й технологій розуміння змін, спричинених людською діяльністю, і відповідальність особи як громадянина за наслідки цієї діяльності.
- Глобальне похолодання 6200 року до н.е. — різке зниження температури, що тривало кілька століть і було спричинене вивільненням прісної води з озера Агасіс-Оджибвей, яке порушило океанічні течії.
- Гольфстрім — потужна тепла океанічна течія в Атлантичному океані, що переносить тепло з Мексиканської затоки до Західної Європи, значно впливаючи на клімат регіону.
- Іригаційне землеробство — сільське господарство, що ґрунтується на штучному зрошенні полів, особливо важливе в посушливих регіонах.
- Колумбів обмін — масовий обмін рослинами, тваринами, людьми, технологіями й хворобами між Старим і Новим Світом після подорожей Колумба у XV–XVI ст.
- Культура Гьобеклі-Тепе — археологічна культура, пов’язана з найдавнішим відомим мегалітичним храмовим комплексом (бл. 9600–8000 рр. до н.е.) на території сучасної Туреччини.
- Озеро Агасіс-Оджибвей — гігантське льодовикове озеро, що існувало в Північній Америці після останнього льодовикового періоду; його раптове осушення вплинуло на клімат і океанічні течії.
Тема цього уроку не висвітлена в навчальній літературі та навчальних відео. Частину матеріалу має представити вчитель.
Зверніть увагу, що наприкінці уроку передбачено заповнення підсумкової блок-схеми великоформатним друком.
Ілюстративні матеріали:
- дані, наведені в дизайні уроку.
Додаткові джерела інформації
- Книга Джареда Даймонда “Зброя мікроби та сталь”.
- Про інтенсифікацію тваринництва на Близькому Сході пізніше 6500 років можна дізнатись із The Oxford Handbook of Zooarchaeology у статті Peters J., Pöllath N., Arbuckle B.S. (2017) The emergence of livestock husbandry in Early Neolithic Anatolia (додається окремим файлом)
- На карті з озером Агасіс-Оджибувей увагу учнівства може привернути Анцилове озеро (на місці Балтійського моря). Воно припинило існування раніше. На момент Глобального похолодання 6200 р. до н.е. рівень Балтійського моря понизився і був приблизно на сучасному рівні (див. графік нижче)
Рівень Балтійського моря (згідно із Yu S.Y. (2003) The Littorina transgression in southeastern Sweden and its relation to mid-Holocene climate variability).
Дизайн уроку
Завдання
Знайдіть на графіку палеотемператур період від Бореалу до Субатлантику (включно). У вказаному проміжку вкажіть, у які роки було найбільш холодно? Яка це фаза, згідно зі схемою Блітта-Сернандера? (для пошуку відповіді дозволяється використовувати власний конспект)
Методичний коментар:
Це завдання передбачає формування навичок читати інформацію із графіка.
Запитання
- Близько 8200 років до наших днів у північну частину Атлантичного океану прорвались великі потоки прісної води. Вони зупинили перенесення теплих морських вод у північну частину Атлантичного океану. Які зміни це викликало в кліматі регіонів Європи і Близького Сходу?
Методичний коментар:
Осциляцію Мезокко часто називають Глобальним похолоданням 6200 року до н.е. (або 8200 року до наших днів), вона асоціюється із похолоданням. Дійсно, загалом клімат став більш холодним, зокрема похолодало на Півночі Європи, але тепла вода повернула ближче до південних регіонів і помірна смуга Європи стала більш вологою. На Близькому Сході ці події зумовили перш за все аридизацію. Малоймовірно, що учні дадуть правильну відповідь, але пошук відповіді стимулює до більш важливого узагальнення – похолодання не є похолоданням в усіх регіонах, у деяких частинах це кліматичні зміни до зволоження або аридизації.
- Де неолітична революція відбулась раніше: на Близькому Сході чи в Китаї?
Методичний коментар:
Існує стереотип, що в давнину все вперше з’являлось у Китаї. Це має підстави, якщо мова про античність або Середньовіччя. Неолітична революція на Близькому Сході суттєво випередила цей процес у Китаї.
Індивідуальна робота
Завдання 1. Створення контурної карти Глобального похолодання 6200 року до н.е.
Джерело: контурна карта світу та графік палеотемператур.
Карта, на якій позначено озеро Агасіс-Оджибвей.
Карта поширення неолітичних землеробських племен.
Завдання:
- Синім кольором позначте на контурній карті озеро Агасіс-Оджибвей.
- Позначте на контурній карті точки поширення землеробських неолітичних культур 9000 років до н.е., 8500 років до н.е., 8200 років до н.е., 6700 років до н.е., 6400 років до н.е., 6600 років до н.е., 6000 років до н.е. (тільки на території Європи), 5800 років до н.е., 5600 років до н.е., 5400 років до н.е.
- Об’єднайте лініями точки поширення землеробських неолітичних культур та кривою палеотемператур, що відповідає цим рокам.
- Зробіть висновок про вплив температури на поширення неолітичних землеробських культур упродовж фаз Пребореалу-Бореалу-Атлантику.
- Чому землеробські культури, з’явившись щонайменше 9600 років до н.е., більш ніж тисячу років не виходили за межі Родючого півмісяця?
- Що зупинило поширення культур після 6400 року (до 6000 року лише незначне просування на Балканському півострові)
- Що сприяло поширенню землеробських культур упродовж Атлантика?
Відповідь
Групова робота
Завдання 2. Загальний опис Глобального похолодання 6200 року до н.е.
Джерело: мінілекція вчителя про Глобальне похолодання 6200 року до н.е.
Завдання: послухайте і занотуйте лекційний матеріал вчителя.
Методичний коментар:
Попри великий вплив на історію, Глобальне похолодання 6200 року до н.е. не представлене в навчальній літературі і поготів відсутнє у вигляді навчальних відеороликів. Інформація у Вікіпедії наповнена спеціальними термінами, що робить сприйняття матеріалу вкрай складним для учнівства. Наразі єдиний спосіб познайомити із подією в доступній формі – лекційний матеріал від вчителя.
На мінілекції варто розповісти такі факти:
- ймовірна причина Глобального похолодання 6200 року до н.е. (синоніми: Глобальне похолодання 8200 року до н.е., Осциляція Мезокко, 8.2 kiloyear event) – прорив води озера Агасіс-Оджибвей і зміна циркуляції води в Атлантиці;
- зверніть увагу на взаємозв’язки віддалених регіонів планети – подія в Північній Америці матиме вплив на народи Близького Сходу;
- укажіть, що це найбільше похолодання від фази Бореалу включно, навіть Малий Льодовиковий період був теплішим (дані в середньому по планеті);
- було стрімким і короткочасним – 150-200 років;
- укажіть, що в результаті аридизації Близького Сходу, неолітичні культури почали шукати шляхи компенсації неврожаю. Деякі культури перейшли до збиральництва біля морського узбережжя. Землероби почали більше вдаватись до тваринництва. Зверніть увагу учнів на те, що прообраз землеробства і тваринництва сформувався ще в палеоліті: мисливці-збирачі трохи доглядали / сіяли рослини, інколи утримували тварин. На ранніх етапах неолітичної революції суттєву роль мало землеробство. Тварини відігравали більше культову роль у жертвоприношеннях. Тваринництво як джерело їжі набуло великого значення в часи Глобального похолодання 6200 року до н.е. Подібна ситуація повторювалась на Близькому Сході в часи Малого Льодовикового періоду, коли землеробські поселення занепадали, зростала кількість скотарів.
- укажіть на гіпотезу, що перехід до іригаційного землеробства у Межиріччі, ймовірно, був обумовлений необхідністю підвищити врожайність у відповідь на несприятливі умови. Іригаційне землеробство було важливим кроком для подальшого зародження перших держав, оскільки потребує об’єднаної праці великої кількості людей і чіткі правила розподілу отриманого ресурсу. У регіонах, де не було іригаційного землеробства (наприклад, пізніше культура Кукутень-Трипілля) могло виникнути складне суспільство, але не держава.
- продемонструйте, що вплив Глобального похолодання 6200 року до н.е. був не лише на Західну Євразію. На Сході кліматичні зміни призвели до переміщення мусонів у північному напрямку і регіон, у якому сьогодні розташований Пекін, став більш вологим. Ймовірно, це посприяло розвитку неолітичних культур на території Китаю (культура Хоулі (Houli culture) 6500-5000 років до н.е.; культура Цішан (Cishan culture) 6500-5000 років до н.е.; культура Сінлунва (Xinglongwa culture) 6200-5400 років до н.е.) Неолітична революція на території Китаю розпочалась трохи пізніше, ніж у Родючому півмісяці, але довгий час не була на простому рівні. Із зазначених культур починається розвиток складних землеробських цивілізацій на території Китаю.
Завдання 3. Походження хвороб.
Джерело: схема Колумбового обміну.
Завдання: використовуючи знання, що були отримані на попередньому занятті, поміркуйте, чому в європейців було значно більше хвороб, ніж у корінних народів Америки, при цьому європейці мали більшу стійкість.
Методичний коментар:
Питання і відповідь описані в книзі Дж. Даймонда “Зброя, мікроби і сталь”. Учні та учениці можуть зауважити, що в Євразії (і Європі зокрема) значно більше домашніх тварин. Тісний контакт із тваринами сприяв зараженню людей, появі епідемій і, водночас, посиленню імунітету – йшов відбір на стійких до певних захворювань.
Зверніть увагу на зв’язок: Глобального похолодання 6200 року до н.е. → збільшення ролі тваринництва → проникнення в людське суспільство і поширення хвороб → посилення імунітету народів Євразії
Може бути запропонована відповідь про низьку гігієну європейських міст та/або перенаселення. Це помилкові відповіді. До 19 століття антисанітарні умови були в усіх містах (десь більше, десь менше), але завжди достатньо для поширення хвороб. У доколумбові часи в Америці існували міста із населенням більшим, ніж у тогочасному Парижі чи Лондоні.
Робота в парах
Завдання 4. Створення блок-схеми із узагальненням уроку.
Джерело: розмітка блок-схеми
Завдання: стрілками позначте причинно-наслідкові зв’язки між блоками.
Відповідь:
Групова робота
Завдання 5. Створення блок-схеми із узагальненням теми 1
Джерело: розмітка блок-схеми.
https://drive.google.com/file/d/1x5ZNzEdG2OkWDNqZnOTrjlJ1MnqDrQ5_/view?usp=sharing
Завдання: стрілками позначте причинно-наслідкові зв’язки між блоками.
Методичний коментар:
Роздрукуйте на клас блок-схему в 1 примірнику у великому форматі. У разі неможливості широкофоматного друку зробіть повноформатний друк – надрукуйте на декількох аркушах, які потім склейте.
Завдання не передбачає повну відповідь, можливо дещо буде доповнено по завершенню, можливо учні та учениці виявлять причинно-наслідковий зв’язок, не вказаний у відповіді. Спершу запропонуйте зробити групою, але без допомоги сторонніх засобів інформації (зокрема конспект). При очевидних труднощах дозвольте скористатись конспектом.
Відповідь:
| Ні | Частково | Так | |
|---|---|---|---|
| Я знаю, яке похолодання було найбільшим за останні 10 тисяч років | |||
| Я можу навести загальноприйняту гіпотезу, що пояснює причини Глобального похолодання 6200 року до н.е. | |||
| Я розумію вплив Глобального похолодання 6200 року на неолітичні культури | |||
| Я можу пояснити вплив клімату на поширення неолітичних культур 10-5 тисяч років тому | |||
| Я розумію, як пов’язане одомашнення тварин і поширення хвороб |
Урок 8. Глобальне похолодання 6200 року до н. е. (осциляція Мезокко) та її вплив на людство
Робочий аркуш учнівства
Завдання
Знайдіть на графіку палеотемператур період від Бореалу до Субатлантику (включно). У вказаному проміжку вкажіть, у які роки було найбільш холодно? Яка це фаза, згідно зі схемою Блітта-Сернандера? (для пошуку відповіді дозволяється використовувати власний конспект)
Запитання
- Близько 8200 років до наших днів у північну частину Атлантичного океану прорвались великі потоки прісної води. Вони зупинили перенесення теплих морських вод у північну частину Атлантичного океану. Які зміни це викликало в кліматі регіонів Європи і Близького Сходу?
- Де неолітична революція відбулась раніше: на Близькому Сході чи в Китаї?
Індивідуальна робота
Завдання 1. Створення контурної карти Глобального похолодання 6200 року до н.е.
Джерело: контурна карта світу та графік палеотемператур.
Карта, на якій позначено озеро Агасіс-Оджибвей.
Карта поширення неолітичних землеробських племен.
Завдання:
- Синім кольором позначте на контурній карті озеро Агасіс-Оджибвей.
- Позначте на контурній карті точки поширення землеробських неолітичних культур 9000 років до н.е., 8500 років до н.е., 8200 років до н.е., 6700 років до н.е., 6400 років до н.е., 6600 років до н.е., 6000 років до н.е. (тільки на території Європи), 5800 років до н.е., 5600 років до н.е., 5400 років до н.е.
- Об’єднайте лініями точки поширення землеробських неолітичних культур та кривою палеотемператур, що відповідає цим рокам.
- Зробіть висновок про вплив температури на поширення неолітичних землеробських культур упродовж фаз Пребореалу-Бореалу-Атлантику.
- Чому землеробські культури, з’явившись щонайменше 9600 років до н.е., більш ніж тисячу років не виходили за межі Родючого півмісяця?
- Що зупинило поширення культур після 6400 року (до 6000 року лише незначне просування на Балканському півострові)
- Що сприяло поширенню землеробських культур упродовж Атлантика?
Групова робота
Завдання 2. Загальний опис Глобального похолодання 6200 року до н.е.
Джерело: мінілекція вчителя про Глобальне похолодання 6200 року до н.е.
Завдання: послухайте і занотуйте лекційний матеріал вчителя.
Завдання 3. Походження хвороб
Джерело: схема Колумбового обміну.
Завдання: використовуючи знання, що були отримані на попередньому занятті, поміркуйте, чому в європейців було значно більше хвороб, ніж у корінних народів Америки, при цьому європейці мали більшу стійкість.
Робота в парах
Завдання 4. Створення блок-схеми із узагальненням уроку.
Джерело: розмітка блок-схеми.
Завдання: стрілками позначте причинно-наслідкові зв’язки між блоками.
Групова робота
Завдання 5. Створення блок-схеми із узагальненням теми 1.
Джерело: розмітка блок-схеми.
https://drive.google.com/file/d/1x5ZNzEdG2OkWDNqZnOTrjlJ1MnqDrQ5_/view?usp=sharing
Завдання: стрілками позначте причинно-наслідкові зв’язки між блоками.
| Ні | Частково | Так | |
|---|---|---|---|
| Я знаю, яке похолодання було найбільшим за останні 10 тисяч років | |||
| Я можу навести загальноприйняту гіпотезу, що пояснює причини Глобального похолодання 6200 року до н.е. | |||
| Я розумію вплив Глобального похолодання 6200 року на неолітичні культури | |||
| Я можу пояснити вплив клімату на поширення неолітичних культур 10-5 тисяч років тому | |||
| Я розумію, як пов’язане одомашнення тварин і поширення хвороб |
Ділись та обговорюй важливе