матеріал 9

Урок 9. Кліматичні особливості регіонів появи держав бронзового віку

Матеріал

Урок 9. Кліматичні особливості регіонів появи держав бронзового віку


Які результати уроку?

За Державним стандартом:

  • інтерпретує інформацію природничого змісту, представлену в різних формах [12 ПРО 2.2.2-1];
  • визначає самостійно або в співпраці з іншими властивості об’єктів, істотні ознаки явищ і процесів, необхідні для розв’язання життєвої / навчальної проблеми [12 ПРО 3.1.1-2 П];
  • установлює причиново-наслідкові зв’язки між певними явищами і процесами та їх наслідками [12 ПРО 3.3.1-1].

На уроці учні / учениці:

  • дізнаються про значення появи бронзи у розширенні торговельних шляхів;
  • з’ясують вплив кліматичних умов на формування цивілізацій бронзового віку;
  • установлять зв’язок між геологічними умовами та розвитком цивілізацій.

Ключова компетентність уроку: компетентності в галузі природничих наук, техніки й технологій розуміння змін, спричинених людською діяльністю, і відповідальність особи як громадянина за наслідки цієї діяльності


Ключові терміни, особи та концепції
  1. Асирія — давня держава у Північній Месопотамії, відома сильною армією та жорстокими завоюваннями.
  2. Бойова колісниця — дво- або чотириколісний віз, що використовувався у війнах для пересування воїнів і стрільби з лука.
  3. Бронза — сплав міді з оловом, який широко застосовували для виготовлення знарядь праці, зброї та прикрас.
  4. Вавилонія — давня держава у Південній Месопотамії, центром якої було місто Вавилон.
  5. Вапняк — осадова гірська порода, що використовувалася як будівельний матеріал у давнину.
  6. Давній Єгипет — одна з найдавніших цивілізацій світу, що виникла в долині Нілу у Північно-Східній Африці.
  7. Межиріччя — територія між річками Тигр і Євфрат, де виникли перші держави людства.
  8. Месопотамія — грецька назва Межиріччя, «країна між річками» Тигр і Євфрат.
  9. Урарту — давня держава у Передній Азії (біля озера Ван), відома високим рівнем культури та будівництва фортець.

Дизайн уроку

Провокація
Запитання
  1. Що таке бронза і чим вона краще міді?
  2. Як отримати ресурси, яких немає у вашому регіоні?
  3. Один зі способів отримати ресурс з іншого регіону – завоювати і отримувати ресурс даниною. Поміркуйте, чому не завжди вдавались до завоювання, навіть коли армія суттєво перевищувала армію противника?
Завдання
  • Проаналізуйте карту покладів руд, які були відомі в античні часи. Дайте відповідь на запитання: як поява і розповсюдження бронзи змінили відносини між народами?

Відповідь:


Практика
Індивідуальна робота
Завдання 1. Створення контурної карти “Найбільші цивілізації бронзового віку”.

Контурна карта світу

Карта кліматичних зон

Карта цивілізацій бронзового віку Євразії та північної Африки (спрощено – кордони держав змінювались, деякі держави існували в різний час бронзового віку)

Фізико-географічна карта Євразії та Північної Африки

Завдання

  1. На контурній карті світу підпишіть річки: Інд, Євфрат, Ніл, Тигр, Хуанхе, Янцзи.
  2. На контурній карті світу позначте межі кліматичних зон: полярної та субполярної, помірної (temperate), субтропічної та тропічної.
  3. На контурній карті світу позначте Лівійську пустелю, Гімалайські гори (використовуйте скорочення Гі.), гори Загрос (За.), Кавказькі гори (Ка.), Балканські гори (Ба.).
  4. На контурній карті світу позначте найбільші центри цивілізацій. Для підписів на карті використовуйте числові позначення:
    1 – Давній Єгипет,
    2 – Месопотамія (Вавилонія, Асирія, Урарту),
    3 – Крито-Микенська цивілізація,
    4 – індійські цивілізації,
    5 – цивілізації Давнього Китаю.
  5. Поміркуйте над питанням: які кліматичні умови сприяли появі перших центрів цивілізації?
Робота в парах
Завдання 2. Аналіз зв’язку між навколишнім середовищем та архітектурою

Джерело: карти з покладами вапняку та доломіту на території Індостану та карта столиць давніх держав Індостану (у цьому випадку залізного віку).

Карта покладів вапняку в Європі

Карта покладів вапняку у світі

Кліматограми Каїру та Багдаду (сучасні дані, під час бронзового віку показники були дещо інакшими, але наведені дані передають різницю між кліматом Єгипту та Месопотамії).

Завдання:

  1. Знайдіть інформацію, що таке вапняк?
  2. Проаналізуйте карти, на яких позначено столиці давніх держав (ранній залізний вік – Середньовіччя) на території півострова Індостан та поклади вапняку і доломіту на території півострова. Чи існує зв’язок між покладами вапняку та доломіту і локалізацією столиць? Якщо так, то чим це може бути обумовлено?
  3. Проаналізуйте поклади вапняку в Європі та Малій Азії. Поміркуйте, чи є зв’язок між покладами вапняку та розвитком архітектури?
  4. Поміркуйте, який зв’язок між покладами вапняку та розвитком цивілізації? (центри появи цивілізацій показані в завданні 1)

5.1. Проаналізуйте кліматограми Каїру та Багдаду і поміркуйте над питанням: “Чому в Єгипті для зволоження полів не копали канали, а використовували природні розливи Нілу?”

5.2. Поміркуйте над питанням: “Чому в Єгипті була можливість залучати селян до будівництва пірамід, а у Месопотамії ні?”

Методичний коментар: 

Можливо пошук відповіді на питання 5.1 виявиться складним і потребуватиме підказок або й пояснення вчителя.

Корисна додаткова інформація до завдання 5.1 (окрім відповіді): розлив Нілу легше прогнозувати ніж початок дощів, що піднімали рівень Тигру і Євфрату.

Поширений стереотип, що піраміди будували раби. Насправді їх будували наймані працівники.

Відповідь:

Групова робота
Завдання 3. Круглий стіл “Фізико-географічні умови Євразії та Африки і транспорт”.

Джерело: карта переважного напрямку вітру в Середземноморському регіоні.

Карта “Ліси світу”

Відео про двоколісну колісницю Why the Two-Wheel Chariot Was So Effective in Ancient Battles  ( https://www.youtube.com/watch?v=dw_7nYDjHnw )

Завдання:

За “Круглим столом” обговоріть питання:

1.1. Поміркуйте, які засоби навігації були доступні мореплавцям у бронзовому віці?

1.2. Орієнтуючись на карту давніх цивілізацій (завдання 1), обговоріть, у якому із регіонів появи цивілізацій легше розвивати морську торгівлю: Індії, Китаї чи Середземномор’ї?

2.1. Обговоріть, у якому напрямку течуть Тигр, Євфрат та Ніл.

2.2. Обговоріть, чому в Єгипті було добре розвинуте судноплавство по Нілу, а в Месопотамії значно менше? (для пошуку відповіді корисна карта переважних вітрів)

2.3. Обговоріть, які міста Месопотамії були більш впливовими: ті, що розташовані вище по течії, чи ті, що нижче?

3.1. Прогляньте відео про використання двоколісних колісниць.

3.2. Обговоріть питання, чому колісниці були важливою зброєю в центрах зародження цивілізацій, але не мали особливого значення в багатьох інших регіонах? 

4. Обговоріть питання, де легше захищати кордони – у Месопотамії чи Єгипті? Для пошуку відповіді використайте знання, отримані під час виконання інших завдань.

Методичний коментар: 

Нагадайте учнівству, що рельєф є складовою кліматичної системи.

Відповідь:

Індивідуальна робота
Завдання 4. Написання есе “Кліматичні системи і центри цивілізацій бронзового віку”.

Завдання: узагальніть знання, отримані під час уроку та напишіть есе “Кліматичні системи і центри цивілізацій бронзового віку”

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогрес
НіЧастковоТак
Я знаю, чому поява бронзи посприяла розвитку торговельних шляхів
Я можу показати на карті центри цивілізацій бронзового віку
Я знаю, які кліматичні умови сприяли появі цивілізацій
Я розумію, як фізико-географічні умови вплинули на транспортні шляхи в часи бронзового віку
Я можу пояснити значення покладів вапняку для розвитку архітектури

Урок 9. Кліматичні особливості регіонів появи держав бронзового віку

Робочий аркуш учнівства

Провокація
Запитання
  1. Що таке бронза і чим вона краще міді?
  2. Як отримати ресурси, яких немає у вашому регіоні?
  3. Один зі способів отримати ресурс з іншого регіону – завоювати і отримувати ресурс даниною. Поміркуйте, чому не завжди вдавались до завоювання, навіть коли армія суттєво перевищувала армію противника?
Завдання
  • Проаналізуйте карту покладів руд, які були відомі в античні часи. Дайте відповідь на запитання: як поява і розповсюдження бронзи змінили відносини між народами?

Практика
Індивідуальна робота
Завдання 1. Створення контурної карти “Найбільші цивілізації бронзового віку”.

Контурна карта світу

Карта кліматичних зон

Карта цивілізацій бронзового віку Євразії та північної Африки (спрощено – кордони держав змінювались, деякі держави існували в різний час бронзового віку).

Фізико-географічна карта Євразії та Північної Африки

Завдання

  1. На контурній карті світу підпишіть річки: Інд, Євфрат, Ніл, Тигр, Хуанхе, Янцзи.
  2. На контурній карті світу позначте межі кліматичних зон: полярної та субполярної, помірної (temperate), субтропічної та тропічної.
  3. На контурній карті світу позначте Лівійську пустелю, Гімалайські гори (використовуйте скорочення Гі.), гори Загрос (За.), Кавказькі гори (Ка.), Балканські гори (Ба.).
  4. На контурній карті світу позначте найбільші центри цивілізацій. Для підписів на карті використовуйте числові позначення:
    1 – Давній Єгипет,
    2 – Месопотамія (Вавилонія, Асирія, Урарту),
    3 – Крито-Микенська цивілізація,
    4 – індійські цивілізації,
    5 – цивілізації Давнього Китаю.
  5. Поміркуйте над питанням: які кліматичні умови сприяли появі перших центрів цивілізації?
Робота в парах
Завдання 2. Аналіз зв’язку між навколишнім середовищем та архітектурою.

Джерело: карти з покладами вапняку та доломіту на території Індостану та карта столиць давніх держав Індостану (у цьому випадку залізного віку).

Карта покладів вапняку у Європі

Карта покладів вапняку в світі

Кліматограми Каїру та Багдаду (сучасні дані, під час бронзового віку показники були дещо інакшими, але наведені дані передають різницю між кліматом Єгипту та Месопотамії)

Завдання:

  1. Знайдіть інформацію, що таке вапняк?
  2. Проаналізуйте карти, на яких позначено столиці давніх держав (ранній залізний вік – Середньовіччя) на території півострова Індостан та поклади вапняку і доломіту на території півострова. Чи існує зв’язок між покладами вапняку та доломіту і локалізацією столиць? Якщо так, то чим це може бути обумовлено?
  3. Проаналізуйте поклади вапняку в Європі та Малій Азії. Поміркуйте, чи є зв’язок між покладами вапняку та розвитком архітектури?
  4. Поміркуйте, який зв’язок між покладами вапняку та розвитком цивілізації? (центри появи цивілізацій показані в завданні 1)

5.1. Проаналізуйте кліматограми Каїру та Багдаду і поміркуйте над питанням: “Чому в Єгипті для зволоження полів не копали канали, а використовували природні розливи Нілу?”

5.2. Поміркуйте над питанням: “Чому в Єгипті була можливість залучати селян до будівництва пірамід, а у Месопотамії ні?

Групова робота
Завдання 3. Круглий стіл “Фізико-географічні умови Євразії та Африки і транспорт”.

Джерело: карта переважного напрямку вітру в Середземноморському регіоні.

Карта “Ліси світу”

Відео про двоколісну колісницю Why the Two-Wheel Chariot Was So Effective in Ancient Battles  ( https://www.youtube.com/watch?v=dw_7nYDjHnw )

Завдання:

За “Круглим столом” обговоріть питання:

1.1. Поміркуйте, які засоби навігації були доступні мореплавцям у бронзовому віці?

1.2. Орієнтуючись на карту давніх цивілізацій (завдання 1), обговоріть, у якому із регіонів появи цивілізацій легше розвивати морську торгівлю: Індії, Китаї чи Середземномор’ї?

2.1. Обговоріть, у якому напрямку течуть Тигр, Євфрат та Ніл.

2.2. Обговоріть, чому в Єгипті було добре розвинуте судноплавство по Нілу, а в Месопотамії значно менше? (для пошуку відповіді корисна карта переважних вітрів)

2.3. Обговоріть, які міста Месопотамії були більш впливовими: ті, що розташовані вище по течії, чи ті, що нижче?

3.1. Прогляньте відео про використання двохколісних колісниць.

3.2. Обговоріть питання, чому колісниці були важливою зброєю в центрах зародження цивілізацій, але не мали особливого значення в багатьох інших регіонах? 

4. Обговоріть питання, де легше захищати кордони – у Месопотамії чи Єгипті? Для пошуку відповіді використайте знання, отримані під час виконання інших завдань.

Індивідуальна робота
Завдання 4. Написання есе “Кліматичні системи і центри цивілізацій бронзового віку”.

Завдання: узагальніть знання, отримані під час уроку та напишіть есе “Кліматичні системи і центри цивілізацій бронзового віку”

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогрес
НіЧастковоТак
Я знаю, чому поява бронзи посприяла розвитку торговельних шляхів
Я можу показати на карті центри цивілізацій бронзового віку
Я знаю, які кліматичні умови сприяли появі цивілізацій
Я розумію, як фізико-географічні умови вплинули на транспортні шляхи в часи бронзового віку
Я можу пояснити значення покладів вапняку для розвитку архітектури

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу