Матеріал
Тема 1: Ідеології та їх вплив на людину і суспільство. Політичні течії
Кількість годин: 4
Урок 3. Тема: Політичні рухи та течії в історії
За Державним стандартом:
Учні й учениці навчаться:
| Політичний рух | Політична течія | |
|---|---|---|
| Що це? | Організована активність громадян, спрямована на досягнення певної політичної мети або зміни суспільного устрою. | Ідейний напрям або фракція всередині політичної ідеології чи партії. |
| Форма | Найчастіше позапартійна або надпартійна. Може охоплювати представників різних політичних сил. | Менш організована, часто функціонує як частина або відгалуження політичної партії чи ширшої ідеології. |
| Мета | Вплинути на владу, суспільну думку, законодавство або добитися соціальних/політичних змін. | Просувати окремий варіант політичної думки, вплинути на політичну стратегію партії або ідеології. |
| Засоби | Маніфестації, петиції, акції протесту, кампанії в медіа, громадська діяльність. | Участь у внутрішньопартійних дискусіях, формування альтернативних програм чи платформ. |
| Приклади | Рух за права жінок, екологічний рух, рух за незалежність України, «Чесно», «SaveФОП». | Неоліберали в межах лібералізму, націонал-демократи всередині націоналізму, ліва течія в українських партіях. |
Ідея → Течія → Рух → Партія → Влада → Вплив на життя людей
| 🧠 Політична течія | ✊ Політичний рух | ⚖️ Партійний рух | 🗳 Політична партія | |
|---|---|---|---|---|
| 🔍 Що це? | Ідеологія, набір поглядів | Група, що прагне змін | Напіврух-напівпартія | Офіційна організація для участі у виборах |
| 🧱 Структура | ❌ | 🔁 Часто неформальна | ✅ Має організацію | ✅ Чітка структура |
| 📣 Участь у виборах | ❌ | ❌ | 🔁 Починає прагнути | ✅ Головна мета |
| 🎯 Мета | Визначає, яким має бути суспільство | Змінити політику/суспільство | Змінити + потрапити до влади | Потрапити до влади й керувати |
| 🧭 Методи | Впливає на думки та програми | Протести, кампанії, тиск | Те саме + участь у політичному процесі | Вибори, законодавча діяльність |
| ⏳ Тривалість | Дуже довга | Часто тимчасовий | Перехідна або супутня форма | Доти, доки має підтримку |
| 📍 Де діє? | У свідомості, програмах | На вулицях, у медіа | Усередині системи або на її межі | У парламенті, органах влади |
| 📌 Приклади | Лібералізм, націоналізм | Fridays for Future, «Чесно» | Tea Party (США), Подемос (на початку) | Слуга народу, Батьківщина, Пірати |
Еволюція політичних течій:
Стародавній світ і античність
- Теократія / монархізм (давні царства Месопотамії, Єгипту): влада від богів
- Аристократія / олігархія (Давня Греція): влада – для найкращих, заможних
- Демократія (антична) – Афіни: участь громадян у прийнятті рішень
- Стоїцизм / Платонізм / Аристотелізм – перші концепції справедливості, закону, форми держави
Середньовіччя
- Феодалізм + монархізм: влада як божественне право короля
- Християнський патерналізм (Августин): Бог → Церква → Влада
- Ісламські політичні теорії: халіфат, шаріат як правління за Божим законом
XVII–XVIII ст. – Епоха Просвітництва
- Лібералізм (ранній) – Джон Локк, Монтеск’є: свобода, право, поділ влади
- Контрактуалізм – Руссо: народний суверенітет, суспільний договір
- Республіканізм – як альтернатива монархії
XIX ст. – Вибух політичних ідеологій
- Консерватизм – збереження традицій
- Лібералізм (економічний і політичний) – свобода особистості й ринку
- Соціалізм – рівність, соціальна справедливість
- Комунізм / марксизм – радикальна рівність, ліквідація класів
- Анархізм – відмова від держави, самоуправління
- Націоналізм – народ як політична спільнота
- Утопізм – експериментальні моделі ідеального суспільства
- Прогресивізм – реформи, віра в прогрес, економічна рівність права меншин, екологія, соцполітика
XX ст. – Радикалізація й боротьба ідеологій
- Фашизм / нацизм – авторитаризм, культ сили, расова перевага
- Соціал-демократія – поєднання демократії з соціальним захистом
- Неолібералізм – повернення до вільного ринку (Тетчер, Рейган)
- Зелена ідеологія – екологізм, сталий розвиток
- Фемінізм (як політична течія) – рівність статей
- Постмодерні політичні течії – мультикультуралізм, інтерсекційність
XXI ст. – Гібридні та нові рухи
- Популізм – “влада народу” проти еліт, може бути правий/лівий
- Технолібертаріанство – приватність, децентралізація, криптоспільноти
- Еко-соціалізм / зелений лівий рух – поєднання екології і соціальної справедливості
- Неоконсерватизм / правий популізм – національні цінності, традиції
- Політика ідентичності – ґрунтована на спільній ідентичності (напр., ЛГБТ+, етнічні громади)
- Прогресивізм – реформи, права меншин, екологія, соціальна політика
Політичні течії на українських теренах:
Зародження модерних ідей (під владою Росії та Австрії)
Основні течії:
- Культурницький націоналізм – ідея збереження української мови, культури
- Лібералізм – права громадян, автономія
- Соціалізм – захист селян і робітників
Приклади:
- Кирило-Мефодіївське братство (1846–47) – ідея слов’янської федерації, рівності
- Головна Руська Рада (1848) – перша українська політична організація у Львові
- Українська радикальна партія (1890, Галичина) – перша сучасна партія, народництво, соціал-демократія, лівий націоналізм, соціалізм
Поч. ХХ ст. – Партійність і революції
Основні течії:
- Соціалізм / соціал-демократія – рівність, захист працівників
- Націоналізм – самостійна українська держава
- Лібералізм – парламентаризм, права людини
Приклади:
- УСДРП (Українська соціал-демократична робітнича партія) – В. Винниченко
- УПСР (Українська партія соціалістів-революціонерів) – підтримка селян
- Українська національно-демократична партія (Галичина) – ліберальна течія
1917–1921 – Визвольні змагання
Основні течії:
- Демократичний соціалізм / автономізм
- Самостійницький націоналізм – боротьба за незалежність
- Консерватизм (гетьманці) – ідея сильної влади, традицій
Приклади:
- Центральна Рада – помірковані соціалісти
- Директорія УНР – коаліція кількох партій
- Українська державна партія (за Гетьманату Скоропадського)
1920–1980-ті – Радянський період / еміграція
Основні течії:
- Комунізм (СРСР) – однопартійна система
- Дисидентський лібералізм / правозахисний рух
- Націоналізм у підпіллі – боротьба за незалежність (ОУН, УПА)
Приклади:
- КП(б)У / КПУ – єдина дозволена партія в УРСР
- ОУН (Організація українських націоналістів) – в еміграції та підпіллі
- Українська Гельсінська група (1976) – правозахисники
1989–1991 – Перебудова і незалежність
Основні течії:
- Націонал-демократи – незалежність, демократія
- Ліберали – ринок, свобода
- Реформатори-комуністи – оновлений соціалізм
Приклади:
- Народний Рух України (1989) – перша масова опозиційна сила
- Демократична партія України, Партія зелених – нові ліберальні сили
- КПУ відновлена як партія після заборони
1991–2000-ті – Множинність партій та ідеологій
Основні течії:
- Ліберально-демократичні – свобода, ринок
- Соціал-демократи – соціальна держава
- Націонал-патріоти – мова, армія, нація
- Олігархічні угруповання (де-факто)
Приклади:
- Наша Україна (Ющенко) – націонал-демократизм, євроатлантизм
- Батьківщина (Тимошенко) – центризм, євроатлантизм, демократизм
- Партія регіонів – центризм, регіоналізм, євроскептицизм, русофільство
2014 – сьогодення – Після Майдану / війна
Основні течії:
- Патріотичний центризм – державність, демократія
- Євроатлантизм – прозахідна орієнтація
- Консервативний націоналізм – традиції, ідентичність
Приклади:
- Слуга народу – патріотичний центризм
- Європейська солідарність – проєвропейський правоцентризм
- Голос – центризм, соціал-лібералізм
- Свобода – соціал-націоналізм
- Платформа за життя та мир (колишня ОПЗЖ, заборонена в Україні) – соціал-консерватизм, русофільство
Додаткова література:
Українська державність у ХХ ст.
Книга, підготовлена редколеґією українського наукового журналу «Політична думка» та Інститутом посткомуністичного суспільства, містить комплексний історико-політологічний та соціально-філософський аналіз проблем української державності в XX столітті. Висвітлюється теоретична спадщина національної державницької думки. Значну увагу надано геополітичним параметрам унезалежнення України, а також сучасним проблемам державного будівництва та суспільного розвитку.
https://studentam.net.ua/content/category/22/244/84/
Відеоматеріали:
Перші українські політичні партії (5:53) https://www.youtube.com/watch?v=AlMrgLJpZNI
Відео
Історія політичних партій на ЗНО (20:08) https://www.youtube.com/watch?v=0wLNpm9auts
Відео
ЗНО 2021 Історія України: Як вивчити політичні партії в Наддніпрянщині і вижити. Початок ХХ ст. https://www.youtube.com/watch?v=dV9VH8Ym-Fw
Відео
ПОЛІТпроСВІТ із Феофіловою: політичні ідеології (21:25) https://www.youtube.com/watch?v=-vAECIGeWEs
Відео
Every political ideology explained in 8 minutes (8:14, subtitles)
https://www.youtube.com/watch?v=9cz4ikFcwMY
Перелік політичних ідеологій (дуже довгий, англ) https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_political_ideologies
Картки для завдання 4
Їх можна видрукувати на кольоровому папері трьох різних кольорів, щоб учням було легше зорієнтуватися.
Категорія 1: Ідеології / Політичні течії
- Лібералізм
- Консерватизм
- Соціалізм
- Комунізм
- Націоналізм
- Анархізм
- Фашизм
- Екологізм (Зелені)
- Фемінізм
- Демократія
Категорія 2: Історичні постаті
- В’ячеслав Чорновіл
- Карл Маркс
- Степан Бандера
- Джон Локк
- Беніто Муссоліні
- Маргарет Тетчер
- Михайло Драгоманов
- Емма Ґольдман
- Анжела Девіс
- Грета Тунберґ
Категорія 3: Гасла / Ідеї
- «Свобода вибору – основа прогресу»
- «Пролетарі всіх країн, єднайтеся!»
- «Своя держава – своє майбутнє»
- «Кожному — за працею, від кожного — за здібностями»
- «Ми за чисту планету!»
- «Геть владу, геть ієрархії!»
- «Один народ. Один вождь. Одна держава»
- «Традиції — наш фундамент»
- «Народ вирішує — влада служить»
- «Рівні права для жінок»
Правильні відповідності:
| Ідеологія | Діяч | Гасло / Ідея |
|---|---|---|
| Лібералізм | Джон Локк | «Свобода вибору – основа прогресу» |
| Консерватизм | Маргарет Тетчер | «Традиції — наш фундамент» |
| Соціалізм | Михайло Драгоманов | «Кожному — за працею, від кожного — за здібностями» |
| Комунізм | Карл Маркс | «Пролетарі всіх країн, єднайтеся!» |
| Націоналізм | Степан Бандера | «Своя держава – своє майбутнє» |
| Анархізм | Емма Ґольдман | «Геть владу, геть ієрархії!» |
| Екологізм | Грета Тунберґ | «Ми за чисту планету!» |
| Фемінізм | Ан;ела Девіс | «Рівні права для жінок» |
| Демократія | В’ячеслав Чорновіл | «Народ вирішує — влада служить» |
| Фашизм | Беніто Муссоліні | «Один народ. Один вождь. Одна держава» |
Порада для вчителя:
- Учням можна дати декілька з цих ідеологій, щоб не перевантажувати.
- За бажанням, можна зробити гру на час або ввести систему балів за точні відповідності.
Дизайн уроку
Завдання 1.
Запропонуйте учнівству пройти тест на визначення політичних координат (Політичний компас). Їм треба буде відповісти на запитання про правильне, на їхній погляд, облаштування держави й суспільства.
https://www.idrlabs.com/ua/political-coordinates/test.php
Коментар для вчителя:
Якщо учні вагаються щодо відповіді, варто вибирати “середину”. В житті люди теж не мають чіткої думки з усіх можливих питань. Зважайте, що результати “Політичного компаса” орієнтовні, вони дають лише приблизне уявлення про те, яка саме політична ідеологія ближча для конкретної людини.
Можна дати цей тест як домашнє завдання після попереднього уроку та обговорити результати – чи погоджуються учні з результатами, чи щось здивувало, чи в класі переважають певні політичні погляди.
Завдання 2.
Обери одну історичну особу, пов’язану з політичним рухом (напр., Симон Петлюра, В’ячеслав Чорновіл, Микола Міхновський) та склади її «політичний профіль»:
- ідеї та цілі,
- до якого руху належав,
- вплив на Україну.
Завдання 3. Дебати: “Реформи чи революція?”
У парах доберіть аргументи для двох позицій, додайте історичні приклади на підтвердження думки:
- Найкраще для суспільства – поступові м’які реформи.
- Найкраще для суспільства – радикальні дії (рішучі реформи, зміна влади, революція)
Коментар для вчителя:
по завершенні об’єднайте клас у дві групи й проведіть дебати. Визначте переможців таємним голосуванням (наприклад, у Mentimeter).
Завдання 4. Гра “Знайди відповідність”
Поєднай картки з іменами, політичними течіями та їхніми гаслами.
Коментар для вчителя:
Пара (або група) учнів отримує набір карток з назвами політичних течій, гасел та імен історичних діячів. Завдання – правильно поєднати їх. Заздалегідь видрукуйте необхідну кількість наборів карток.
Завдання 5.
У групі розробіть агітаційний плакат або значок для вигаданого політичного руху в умовах певної історичної доби (наприклад, початок ХХ ст. або 1991 рік). Підготуйте пояснення: які ідеї рух просуває, кому адресований.
Коментар для вчителя:
можна робити значки за прикладом цих (колекція значків політичних рухів у США з 1960-х рр., Harvard Kennedy School)
https://storymaps.arcgis.com/stories/cfa65c76822d481ea76ae7a250b6cb30
Завдання 6.
У групі створіть лінію часу з ключовими етапами розвитку політичних рухів в Україні від XIX ст. до сьогодення (дати, події, діячі, гасла).
| Я можу | Ні | Частково | Так |
|---|---|---|---|
| Розпізнати ідеологію, що лежить в основі політичної програми партії | |||
| Навести приклади політичних рухів, що дотримуються певної ідеології | |||
| Пояснити, як політична діяльність громадян впливає на розвиток демократичного суспільства в Україні | |||
| Навести аргументи на користь своєї позиції щодо ставлення до певної партії чи політичного руху | |||
| Окреслити політичні процеси на території України у 19-21 століттях |
Урок 3. Тема: Політичні рухи та течії в історії
Робочий аркуш учнів і учениць
Завдання 1.
Проаналізуй свій результат за тестом “Політичний компас”. Який квадрант протилежний до твого? Заповни таблицю позицією обох квадрантів щодо таких питань:
| Мій квадрант | Протилежний квадрант | |
|---|---|---|
| Чи має вища освіта бути безкоштовною? | ||
| Чи потрібно захищати свою державу, навіть коли вона чинить зло? | ||
| Задача компанії – приносити прибуток власникам | ||
| Чи мають усі громадяни служити в армії? | ||
| Особисті потреби й свободи вищі за державні, чи не так? |
Завдання 2.
Обери одну історичну особу, пов’язану з політичним рухом (напр., Симон Петлюра, В’ячеслав Чорновіл, Микола Міхновський) та склади її «політичний профіль»:
| Політичний діяч/ діячка | Ідеї та цілі | Рух/ партія | Вплив діяльності на Україну |
|---|---|---|---|
Завдання 3. Дебати: “Реформи чи революція?”
У парах доберіть аргументи для двох позицій, додайте історичні приклади на підтвердження думки:
- Найкраще для суспільства – поступові м’які реформи.
- Найкраще для суспільства – радикальні дії (рішучі реформи, зміна влади, революція)
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| Я можу | Ні | Частково | Так |
|---|---|---|---|
| Розпізнати ідеологію, що лежить в основі політичної програми партії | |||
| Навести приклади політичних рухів, що дотримуються певної ідеології | |||
| Пояснити, як політична діяльність громадян впливає на розвиток демократичного суспільства в Україні | |||
| Навести аргументи на користь своєї позиції щодо ставлення до певної партії чи політичного руху | |||
| Окреслити політичні процеси на території України у 19-21 століттях |
Ділись та обговорюй важливе