Тема 4. Людина і влада

матеріал 19

Тероризм в минулому і нині: види, причини, наслідки

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 19. Тероризм в минулому і нині: види, причини, наслідки

Які результати уроку?

За Державним стандартом учень/учениця:

досліджує збіги і розбіжності між даними різних джерел про політичні події [12 ГІО 3.2.2-1]
оцінює джерела відповідно до заданих критеріїв для встановлення їх автентичності [12 ГІО 3.3.1-1];
аналізує аргументацію щодо політичних процесів другої половини ХХ ст. та пояснює критерії її оцінювання [12 ГІО 4.2.2-1];
обґрунтовує власні судження, висновки, оцінки [12 ГІО 4.2.2-2];
моделює способи дій, спрямовані на утвердження демократії і прав людини [12 ГІО 5.1.1-3];
ілюструє прикладами цінність рівноправності й різноманітності в суспільстві, усвідомлює необхідність протидії дискримінації [12 ГІО 5.3.1-1];
пояснює механізм демократії в Україні та світі та усвідомлює його протилежність тоталітарній практиці [12 ГІО 6.1.1-1];
встановлює взаємозалежність між розвитком демократії, дотриманням прав людини і добробутом суспільства [12 ГІО 6.1.1-3];
ініціює та/або долучається до активних дій, спрямованих на утвердження демократичних цінностей [12 ГІО 6.2.1-4]
висловлює аргументовану думку щодо необхідності міжнародної співпраці заради миру [12 ГІО 6.3.1-3].

Учні й учениці зможуть:

зрозуміють сутність тероризму як загрози демократії та правам людини
дослідять історичну еволюцію терористичних методів
проаналізують причини виникнення терористичних рухів
оцінять наслідки тероризму для суспільства та міжнародних відносин
навчаться розпізнавати та протидіяти екстремістській пропаганді
усвідомлять важливість толерантності та мирного вирішення конфліктів

Ключова компетентність уроку: громадянські та соціальні компетентності (учні/учениці аналізуватимуть загрози демократії, розвиватимуть толерантність та готовність захищати права людини мирними засобами)

Ключові терміни, особи та концепції

Ключові поняття:

Тероризм — суспільно небезпечна діяльність, що полягає у свідомому застосуванні насильства з метою залякування населення та органів влади для досягнення політичних цілей.
Міжнародний тероризм — терористична діяльність, що зачіпає інтереси двох або більше держав, порушує міжнародний правопорядок.
Державний тероризм — використання державою терористичних методів проти власного населення або інших держав.
Екстремізм — ідеологія та практика, що базується на крайніх поглядах та методах.
Радикалізація — процес прийняття екстремістських поглядів та готовності до насильства.
Контртероризм — комплекс заходів держави та міжнародної спільноти для запобігання та протидії тероризму.
Антитерористична операція — комплекс спеціальних заходів для нейтралізації терористичної загрози.
Фінансування тероризму — надання коштів та ресурсів для терористичної діяльності.
Кібертероризм — використання інформаційних технологій для терористичних цілей.
Біотероризм — використання біологічних агентів як зброї тероризму.

Ключові особистості (подаються в контексті боротьби проти тероризму):

Кофі Аннан — Генеральний секретар ООН, ініціатор Глобальної контртерористичної стратегії ООН.
Нельсон Мандела — приклад мирного переходу від радикальних методів до демократичних.
Анвар Садат — президент Єгипту, який обрав шлях миру замість конфронтації.

Примітка: Ми свідомо не називаємо імена терористів, щоб уникнути їх героїзації.

Як підготуватися до уроку?

Теоретична основа (з акцентом на безпеку):

Тероризм є однією з найсерйозніших загроз сучасному світу. За загальною кримінально-правовою характеристикою, міжнародний тероризм — це завжди умисна дія, що спрямована проти життя конкретного політичного (громадського) діяча або невизначеного кола осіб, яка полягає у застосуванні або загрозі застосування насильства. Важливо розуміти це явище для його ефективної протидії.

Основні етапи еволюції тероризму:

Класичний тероризм (ХІХ – початок ХХ ст.):
- Політичні вбивства та замахи
- Анархістський рух
- Боротьба за національне визволення
Ідеологічний тероризм (середина ХХ ст.):
- Лівий та правий екстремізм
- Сепаратистські рухи
- Державний тероризм
Релігійний тероризм (кінець ХХ – початок ХХІ ст.):
- Радикальні релігійні угруповання
- Транснаціональні мережі
- Використання сучасних технологій
Сучасний тероризм (ХХІ ст.):
- Кібертероризм
- Біотероризм
- Інформаційний тероризм

Причини виникнення тероризму (системний підхід):

Соціально-економічні фактори:

Бідність та нерівність
Безробіття серед молоді
Соціальна ексклюзія
Економічна дискримінація

Політичні фактори:

Авторитарні режими
Політичні репресії
Відсутність демократичних каналів
Корупція та неправосуддя

Культурно-релігійні фактори:

Релігійна нетерпимість
Культурні конфлікти
Ідентичні кризи
Маніпуляції з релігійними почуттями

Психологічні фактори:

Особистісні кризи
Пошук ідентичності
Потреба у визнанні
Травматичний досвід

Рекомендовані джерела для підготовки (тільки академічні та офіційні):

Міжнародні документи:

Глобальна контртерористична стратегія ООН (2006)
Європейська конвенція про боротьбу з тероризмом (1977)
Міжнародна конвенція про боротьбу з фінансуванням тероризму (1999)
Резолюції Ради Безпеки ООН з питань боротьби з тероризмом

Національне законодавство:

Закон України “Про боротьбу з тероризмом”
Кримінальний кодекс України (статті про тероризм)
Стратегія національної безпеки України

Наукові дослідження:

“Міжнародний тероризм: консолідований аналіз” – П.Д. Біленчук
“Протидія тероризму в рамках сучасного міжнародного права” – М.М. Кучерук
Звіти Інституту стратегічних досліджень
Публікації Центру Разумкова

Аналітичні матеріали:

Звіти ОБСЄ з питань безпеки
Документи Європейського союзу з контртероризму
Матеріали ООН з прав людини
Звіти міжнародних правозахисних організацій

Методичні принципи безпечного викладання:

1. Академічний підхід:

Фокус на правових та політичних аспектах
Використання офіційних статистичних даних
Аналіз через призму міжнародного права
Уникнення сенсаційності

2. Превентивна спрямованість:

Акцент на запобіганні радикалізації
Розвиток критичного мислення
Формування толерантності
Популяризація мирних методів вирішення конфліктів

3. Позитивна перспектива:

Приклади успішної боротьби з тероризмом
Ефективність міжнародного співробітництва
Стійкість демократичних суспільств
Можливості участі молоді у миробудівництві

Рекомендації для вчителя

Перед уроком обов’язково:

1. Оцініть контекст та аудиторію:

З’ясуйте через шкільного психолога, чи є в класі діти, які пережили терористичні атаки
Визначте учнів з особливою чутливістю до теми насильства
Врахуйте поточну ситуацію в країні та світі

2. Забезпечте психологічну підтримку:

Домовтеся з психологом про готовність надати допомогу
Підготуйте альтернативні завдання для чутливих учнів
Заготуйте контакти служб психологічної допомоги

3. Адаптуйте контент:

ЗАБОРОНЕНО: показувати графічні відео терактів, фото жертв, детальні описи насильства
ДОЗВОЛЕНО: схеми, карти, статистика, аналітичні матеріали без емоційних подробиць

🔴 СУВОРО ЗАБОРОНЕНО:

Показувати кадри терактів та їх наслідків
Детально описувати методи та тактику терористів
Використовувати аудіо з місць трагедій
Називати конкретні імена терористів (героїзація)
Створювати атмосферу страху та безпорадності

✅ РЕКОМЕНДОВАНО:

Фокусуватися на превенції та протидії тероризму
Підкреслювати роль міжнародного співробітництва
Говорити про стійкість суспільства та демократичні цінності
Наголошувати на ефективності правоохоронних органів
Показувати приклади мирного вирішення конфліктів

Дизайн уроку

Провокація

Варіант А: Концептуальна провокація

Покажіть учням дві схеми:

Демократичні методи вирішення конфліктів
Недемократичні методи (включаючи тероризм)

Запитання: Чому деякі люди обирають насильство замість діалогу? Які фактори можуть призвести до радикалізації?

Варіант Б: Статистична провокація

Покажіть статистику:

Кількість країн, що співпрацюють у боротьбі з тероризмом
Ефективність превентивних заходів
Зниження рівня терористичної активності завдяки міжнародній співпраці

Запитання: Як міжнародне співробітництво допомагає зберегти мир та безпеку?

Варіант В: Правова провокація

Покажіть витяги з міжнародних конвенцій про права людини та боротьбу з тероризмом

Запитання: Як право може захистити суспільство від екстремізму, зберігаючи при цьому демократичні свободи?

Методичний коментар

Усі варіанти провокацій уникають залякування та фокусуються на конструктивних аспектах боротьби з тероризмом.

Практика

Робота з джерелом: Медіатекст (безпечні варіанти)

1. Аналітична стаття “Міжнародне співробітництво у боротьбі з тероризмом” (ООН, 2023)

Безпечний уривок:

“При Організації Об’єднаних Націй з 1973 року діє спеціальний комітет з тероризму, який працює, в основному, у трьох напрямках: вироблення та узгодження правових норм; підготовка міжнародних договорів і конвенцій; виявлення та вивчення причин, що породжують тероризм; розробка заходів боротьби з тероризмом.”

2. Документ “Глобальна контртерористична стратегія ООН” (витяги)

Про превенцію:

“Основою боротьби з тероризмом є усунення умов, що сприяють його поширенню: бідності, дискримінації, політичного відчуження та порушень прав людини.”

3. Звіт “Роль освіти у запобіганні екстремізму” (ЮНЕСКО, 2022)

Про освітні ініціативи:

“Освіта відіграє ключову роль у формуванні критичного мислення та толерантності серед молоді, що є найефективнішим засобом запобігання радикалізації.”

Завдання 1. Класифікація видів тероризму

Заповніть таблицю видів тероризму (без конкретних прикладів терактів):

Вид тероризму	Характеристика	Мета	Методи протидії
Політичний
Релігійний
Сепаратистський
Кібертероризм
Екотероризм

Завдання 2. Аналіз причин тероризму

Розподіліть фактори за групами:

Соціально-економічні причини:

Перелічіть основні фактори
Поясніть їх вплив на радикалізацію
Запропонуйте шляхи усунення

Політичні причини:

Визначте політичні передумови
Проаналізуйте роль демократії
Оцініть значення правової держави

Завдання 3. Дослідження міжнародного права

Проаналізуйте основні міжнародні документи з боротьби з тероризмом:

Завдання:

Як міжнародне право визначає тероризм?
Які принципи покладено в основу боротьби з тероризмом?
Як забезпечується баланс між безпекою та правами людини?
Яка роль ООН у координації зусиль?

Завдання 4. Аналіз стратегій запобігання

Вивчіть підходи до превенції тероризму:

“М’які” заходи:

Освітні програми
Соціальна інтеграція
Міжрелігійний діалог
Економічний розвиток

“Жорсткі” заходи:

Правоохоронна діяльність
Спеціальні служби
Міжнародне співробітництво
Контроль фінансування

Групова робота (високий рівень)

Завдання 5. Моделювання роботи Комітету ООН з боротьби з тероризмом

Клас поділяється на групи країн:

Розвинені країни – пропонують технологічні рішення
Країни, що розвиваються – наголошують на соціально-економічних причинах
Міжнародні організації – координують зусилля
Правозахисні організації – захищають права людини
Експерти з безпеки – аналізують ефективність заходів

Завдання для груп:

Розробити комплексну стратегію боротьби з тероризмом
Врахувати різні підходи та інтереси
Забезпечити баланс безпеки та прав людини
Запропонувати механізми моніторингу

Завдання 6. Проектна робота “Освіта проти екстремізму”

Розробіть освітню програму для запобігання радикалізації серед молоді:

Структура програми:

Розвиток критичного мислення
Формування толерантності
Медіаграмотність та боротьба з пропагандою
Мирне вирішення конфліктів
Громадянська активність

Методи реалізації:

Інтерактивні семінари
Дискусійні клуби
Волонтерські проекти
Міжкультурні обміни

Самостійна робота (диференційовані завдання)

Завдання 7А. Есе “Як освіта може запобігти екстремізму?” (базовий рівень, 300-400 слів)

План:

Роль освіти у формуванні світогляду
Критичне мислення як захист від пропаганди
Толерантність та повага до різноманітності
Мої пропозиції для школи

Завдання 7Б. Аналітична стаття “Роль ЗМІ у боротьбі з тероризмом” (середній рівень, 500-600 слів)

Структура:

Відповідальність журналістів
Уникнення героїзації терористів
Боротьба з дезінформацією
Популяризація толерантності

Завдання 7В. Дослідницька робота “Превентивна дипломатія як засіб запобігання конфліктам” (високий рівень, 800-1000 слів)

Методи дослідження:

Аналіз успішних кейсів
Вивчення механізмів превенції
Роль міжнародних організацій
Рекомендації для України

Завдання 8. Робота з картографічними матеріалами (безпечний підхід)

Проаналізуйте географію міжнародного співробітництва у боротьбі з тероризмом:

Завдання:

Позначте на карті міжнародні організації безпеки
Визначте регіони активної співпраці
Проаналізуйте ефективність регіональних ініціатив
Оцініть роль України у міжнародних зусиллях

Прогрес

Твердження	Так	Частково	Ні
Я розумію сутність тероризму як загрози демократії
Я знаю основні види та причини тероризму
Я можу аналізувати методи протидії екстремізму
Я усвідомлюю роль міжнародного співробітництва
Я розумію важливість освіти у запобіганні радикалізації
Я можу розпізнати екстремістську пропаганду
Я готовий/готова захищати демократичні цінності
Я вірю в силу толерантності та діалогу

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 19. Тероризм в минулому і нині: види, причини, наслідки

Робочий аркуш учнів і учениць

Провокація

Варіант А: Концептуальна провокація

Розглянувши схеми демократичних та недемократичних методів вирішення конфліктів, дайте відповідь:

Чому деякі люди обирають насильство замість діалогу? Які фактори можуть призвести до радикалізації?

Мої міркування:

_________________________________________________________________________________

Варіант Б: Статистична провокація

Проаналізувавши статистику міжнародної співпраці у боротьбі з тероризмом, відповідайте:

Як міжнародне співробітництво допомагає зберегти мир та безпеку?

Мої міркування:

_________________________________________________________________________________

Варіант В: Правова провокація

Вивчивши витяги з міжнародних конвенцій, відповідайте:

Як право може захистити суспільство від екстремізму, зберігаючи при цьому демократичні свободи?

Мої міркування:

_________________________________________________________________________________

Практика

Робота з джерелом: Медіатекст

Обраний медіатекст (безпечний варіант): ____________________________________________________________

Ключові ідеї з медіатексту:

_________________________________________________________________________________

Методи міжнародної співпраці:

_________________________________________________________________________________

Превентивні заходи:

_________________________________________________________________________________

Завдання 1. Класифікація видів тероризму (базовий рівень)

Заповніть таблицю (без конкретних прикладів терактів):

Вид тероризму	Характеристика	Мета	Методи протидії
Політичний
Релігійний
Сепаратистський
Кібертероризм
Екотероризм

Завдання 2. Аналіз причин тероризму

Розподіліть фактори за групами:

Соціально-економічні причини:

_________________________________________________________________________________

Як усунути ці причини:

_________________________________________________________________________________

Політичні причини:

_________________________________________________________________________________

Роль демократії у запобіганні:

_________________________________________________________________________________

Культурно-релігійні фактори:

_________________________________________________________________________________

Як формувати толерантність:

_________________________________________________________________________________

Завдання 3. Дослідження міжнародного права (робота в парах)

1. Як міжнародне право визначає тероризм?

_________________________________________________________________________________

2. Які принципи покладено в основу боротьби з тероризмом?

_________________________________________________________________________________

3. Як забезпечується баланс між безпекою та правами людини?

_________________________________________________________________________________

4. Яка роль ООН у координації зусиль?

_________________________________________________________________________________

Завдання 4. Аналіз стратегій запобігання (робота в парах)

“М’які” заходи превенції:

Освітні програми:

_________________________________________________________________________________

Соціальна інтеграція:

_________________________________________________________________________________

Міжрелігійний діалог:

_________________________________________________________________________________

Економічний розвиток:

_________________________________________________________________________________

“Жорсткі” заходи безпеки:

Правоохоронна діяльність:

_________________________________________________________________________________

Міжнародне співробітництво:

_________________________________________________________________________________

Контроль фінансування:

_________________________________________________________________________________

Який підхід ефективніший і чому:

_________________________________________________________________________________

Завдання 5. Моделювання роботи Комітету ООН з боротьби з тероризмом (групова робота)

Наша група представляє:

_________________________________________________________________________________

Наша позиція щодо боротьби з тероризмом:

_________________________________________________________________________________

Наші пропозиції:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Як врахувати права людини:

_________________________________________________________________________________

Наш внесок у загальну стратегію:

_________________________________________________________________________________

Завдання 6. Проектна робота “Освіта проти екстремізму”

Наш освітній проект для молоді:

Назва проекту:

_________________________________________________________________________________

Цільова аудиторія:

_________________________________________________________________________________

Мета проекту:

_________________________________________________________________________________

Основні компоненти програми:

1. Розвиток критичного мислення:

_________________________________________________________________________________

2. Формування толерантності:

_________________________________________________________________________________

3. Медіаграмотність:

_________________________________________________________________________________

4. Мирне вирішення конфліктів:

_________________________________________________________________________________

5. Громадянська активність:

_________________________________________________________________________________

Методи реалізації:

_________________________________________________________________________________

Очікувані результати:

_________________________________________________________________________________

Завдання 7. Самостійна робота (оберіть рівень за своїми можливостями)

Обраний рівень:

_________________________________________________________________________________

7А. Есе “Як освіта може запобігти екстремізму?” (базовий рівень, 300-400 слів):

План есе:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Текст есе

_________________________________________________________________________________

7Б. Аналітична стаття “Роль ЗМІ у боротьбі з тероризмом” (середній рівень, 500-600 слів):

Використані джерела:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Текст статті:

_________________________________________________________________________________

7В. Дослідницька робота “Превентивна дипломатія як засіб запобігання конфліктам” (високий рівень, 800-1000 слів):

Методологія дослідження:

_________________________________________________________________________________

Успішні кейси превентивної дипломатії:

_________________________________________________________________________________

Механізми превенції конфліктів:

_________________________________________________________________________________

Роль міжнародних організацій:

_________________________________________________________________________________

Рекомендації для України:

_________________________________________________________________________________

Висновки дослідження:

_________________________________________________________________________________

Завдання 8. Карта міжнародного співробітництва

Проаналізуйте географію боротьби з тероризмом:

1. Міжнародні організації безпеки (позначте на карті):

_________________________________________________________________________________

2. Регіони активної співпраці:

_________________________________________________________________________________

3. Ефективність регіональних ініціатив:

_________________________________________________________________________________

4. Роль України у міжнародних зусиллях:

_________________________________________________________________________________

Висновки:

Що об’єднує країни в боротьбі з тероризмом:

_________________________________________________________________________________

Як географічне положення впливає на безпеку:

_________________________________________________________________________________

Перспективи зміцнення співпраці:

_________________________________________________________________________________

Прогрес

Твердження	Так	Частково	Ні
Я розумію сутність тероризму як загрози демократії
Я знаю основні види та причини тероризму
Я можу аналізувати методи протидії екстремізму
Я усвідомлюю роль міжнародного співробітництва
Я розумію важливість освіти у запобіганні радикалізації
Я можу розпізнати екстремістську пропаганду
Я готовий/готова захищати демократичні цінності
Я вірю в силу толерантності та діалогу

Що найбільше вразило мене на уроці:

_________________________________________________________________________________

Як я можу сприяти миру та безпеці:

_________________________________________________________________________________

Мої питання для наступного уроку:

_________________________________________________________________________________

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе