матеріал 15

137. Узагальнення та систематизація вивченого з теми “ВІДПОВІДАЛЬНЕ СПОЖИВАННЯ”

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №137. Узагальнення та систематизація вивченого з теми “ВІДПОВІДАЛЬНЕ СПОЖИВАННЯ”.

Очікувані результати навчання:

Аналізує, систематизує і використовує інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел – [12 ПРО 2.1.1-1]
Інтерпретує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різний спосіб – [12 ПРО 2.2.2]
Обґрунтовує вплив діяльності людини/власної діяльності на збереження/порушення взаємозв’язків у природі – [12 ПРО 3.3.1-2]
Пропонує самостійно або у співпраці з іншими варіанти розв’язання навчальної/життєвої проблеми, оцінює можливості їх реалізації – [12 ПРО 4.3.1-1 П]
Презентує самостійно або у співпраці з іншими (зважаючи на аудиторію і мету презентації) результати дослідження, зокрема із використанням цифрових ресурсів, технологій і пристроїв – [12 ПРО 1.5.3-2 П]

Місце уроку в темі: Підсумковий урок теми «Відповідальне споживання».

Проблема уроку: Як сформувати цілісний погляд на екологічну відповідальність людини у світі швидкого споживання?

Цілі сталого розвитку уроку:

12. Відповідальне споживання і виробництво
13. Боротьба зі зміною клімату
14. Збереження екосистем моря
15. Збереження екосистем суші
17. Партнерство заради сталого розвитку

Ключові слова: відповідальне споживання, сталий розвиток, енергоефективність, вторинна переробка, екологічний слід, біопластик, fast fashion.

План уроку:

Мотивація: Чи можна витримати 30 днів відповідального споживання? (5 хв)
Теоретичний блок: Огляд ключових понять. (10 хв)
Життєва ситуація: Твій друг створює бренд одягу. Як допомогти йому бути сталим? (15 хв)
Самостійна практика: Екологічний слід та споживання. (10 хв)
Рефлексія: Я – споживач/ка. Що я можу змінити? (5 хв)
Додаткові джерела. (після уроку)

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 2 хв.

Очікувані результати для вчителя:

Учнівство аналізує та узагальнює знання про відповідальне споживання з різних точок зору.
Учнівство демонструє розуміння причинно-наслідкових зв’язків між поведінкою людини та станом довкілля.
Учнівство формує пропозиції щодо особистого внеску у досягнення ЦСР через відповідальне споживання.

Очікувані результати для учнівства:

Я аналізую вплив своїх споживчих рішень на довкілля, економіку та суспільство.
Я розрізняю відповідальні й безвідповідальні практики виробництва та споживання.
Я обґрунтовую власні дії як відповідального споживача і пропоную рішення для зменшення екологічного сліду.

Мотивація:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 5 хв.

🎯 Мета:

Залучити емоційно і когнітивно до теми підсумку.

Встановити зв’язок між особистим досвідом учнів і глобальними темами сталого розвитку.

Підготувати ґрунт для рефлексивного й узагальнюючого аналізу в наступних частинах уроку.

🛠 Як провести:

Розпочніть з питання:

«Чи змогли б ви прожити 30 днів як відповідальний/а споживач/ка?»

Запропонуйте учням обрати 5 звичок, які б вони поклали до «рюкзака відповідального споживача» за аналогією з «тривожною валізкою».

❓Запитання для дискусії:

Що для вас було найнеочікуванішим під час вивчення цієї теми?

Який один маленький крок ви зробилипісля одного з попередніх уроків?

Чи варто впровадити «30-денний челендж відповідального споживання2 в нашій школі? Як би він виглядав?

Чи зможете ви прожити 30 днів як відповідальний/а споживач/ка?
Уявіть, що ви берете участь у міжнародному челенджі «30 днів відповідального споживання».
Щодня ви робите один вибір на користь довкілля: не купуєте зайве, обираєте місцеві продукти, відмовляєтесь від одноразового посуду і пакування, лагодите старі речі замість покупки нових.

Як виглядає цей виклик?
Instagram схожого проєкту: @buynothingproject

Рис. 1. «Buy Nothing Challenge» – приклад реального міжнародного флешмобу, що заохочує не купувати нічого нового протягом місяця. Джерело: Herpaperroute

Рис. 2. Фото з маркуванням «eco score» на упаковці продукту в європейських супермаркетах – споживач бачить екологічний слід перед покупкою.
Джерело: Cloudfront

Рис. 3. Fast fashion vs. slow fashion: переваги та недоліки кожного підходу.
Джерело: Shopify

🤔 Усе, що ми вивчали останні тижні – це інструкція, як вижити у світі надспоживання і не знищити планету. А тепер уявіть, що ви маєте зібрати «рюкзак відповідального споживача»:
– які 5 звичок ви туди покладете?

Обговоріть:

Як ви розумієте «відповідальне споживання» у 7 словах?
Яке одне звичне споживче рішення ви переглянули завдяки темам, які ми вивчали?
Який з уроків змінив ваше уявлення найбільше: про моду? пластик? енергію?

Тобі може знадобитися:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 10 хв.
🎯 Мета:

Узагальнити та актуалізувати ключові поняття теми.

Показати міжпредметні зв’язки.

Забезпечити візуальну підтримку для кращого запам’ятовування.

🛠 Як провести:

Демонструйте зображення і закликайте до дискусії.

Чому важливо знати про свій екологічний слід?

Що важливіше – зміни на рівні держав чи особисті дії?

Яке відкриття з цієї теми було для тебе переломним?

Відповідальне споживання – це усвідомлений вибір товарів, послуг та способу життя, який зменшує шкоду довкіллю та суспільству.

Ми протягом теми вивчали ключові елементи відповідального споживання, а тепер з’єднаймо їх у ціле:

🔌 Енергоефективність та енергозбереження
Енергоефективність – це коли ми досягаємо тієї ж мети для реалізації процесів з використанням енергії, але використовуємо меншу її кількість.
💡 LED-лампи, енергоефективна техніка, розумні прилади і рішення – все це зменшує використання викопного палива, викиди парникових газів та економить гроші.

Рис. 4. Маркування ламп освітлення за класом енергоефективності (A++ – найкращий). Джерело: Hortipower

🔄 Вторинна переробка та відходи
Людство створює багато сміття – особливо відходів з пластику, текстилю, електроніки.
♻️ Відповідальне споживання передбачає:

зменшення кількості відходів;
сортування і переробку;
відмову від зайвого (споживчий підхід «refuse – reduce – reuse – rot – recycle»).

Рис. 2. Інфографіка з 5R-моделлю відповідального ставлення до речей: Refuse – Reduce – Reuse – Repurpose – Recycle. Джерело: PinIMG

🧪 Пластик і біопластик
🧴 Звичайний пластик – продукт нафтохімічної промисловості, що не розкладається століттями.
🌱 Біопластик – альтернатива, яка створюється з рослинної сировини й може бути компостована.
❗ Але не весь біопластик безпечний – важливо це пам’ятати.

Рис. 5. Порівняння розкладання біорозкладного пластику. Джерело: SpringerNature

👗 Мода і відповідальність
🎽 Модна індустрія – одна з найбільш небезпечних для довкілля у світі.
Все через процеси фарбування тканин, транспортування, масове виробництво, що лише зростає.

Fast fashion – це дешево, але часто за рахунок інтенсивного використання природних ресурсів та надскладних і малооплачуваних умов праці людей, в тому числі з використанням дитячої праці.

Slow fashion підхід у споживанні закликає:

купувати меншу кількість одягу, але якісного;
обирати екологічно-відповідальні (сталі) бренди;
відновлювати та ремонтувати одяг і взуття, а не викидати.

Рис. 6. Фото з чилійської пустелі Атакама – гори непроданого одягу з усього світу. Джерело: HuddersFieldHub

🌍 Екологічний слід
Екологічний слід – це кількість ресурсів та енергії, які ми використовуємо у повсякденному житті.
Він може вимірюватись по-різному, зокрема у гектарах, сума яких демонструє «скільки планет» потрібно, щоб забезпечити такий спосіб життя для людства.

Рис. 7. Картинка «Якби всі жили як житель певної країни, скільки планет було б потрібно?». Джерело: Blogspot

Цікаве джерело:
• Ecosia Search Engine – пошуковик, що висаджує дерева за кожен запит.

Обговоріть:

Який факт або зображення вас найбільше здивувало?
Що з цих понять вам хотілося б пояснити іншим?
Які терміни ви візьмете з собою на все життя?

Життєва ситуація:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 15хв.

🎯 Мета блоку:

Дати можливість учням систематизувати знання з теми через застосування

Розвивати інтегроване мислення

Сформувати усвідомлення, що будь-яка людина може вплинути на майбутнє

🛠 Як провести:

Поясніть інструкції

Розділіть клас на групи 4–5 осіб та заохочуйте розподіл ролей у групах

💡 Додатково:

Якщо є час – групи можуть записати коротке відео-рекламу свого бренду
(TikTok-стиль, не більше 30 секунд).

Створіть дошку спільну дошку, де кожна група залишить свій слоган.

❓Запитання до обговорення:

Яке з рішень ви вважаєте найбільш інноваційним?

Чи справді можливо бути власником/власницею сталого бренду і при цьому мати прибутковий бізнес?

Уявіть, що ваш друг чи ваша подруга запускає власний бренд одягу під назвою «GREEN CODE» (або іншою, можна вигадати власну) – сучасний, зручний, лаконічний. Вони хочуть, щоб він був сталим, йому довіряли споживачі але не знають, з чого почати. Бюджет обмежений. Ви їхня консультативна команда.

Завдання:
У групах з 4–5 осіб розробіть стратегію для бренду.

Ви маєте:

1. Обрати 3 напрями, у яких бренд може бути більш ековідповідальним:

Вибрати тканини
Упаковку
Способи транспортування
Засоби реклами
Модель продажу
Партнерство (з ким і як?)
Додайте власні ідеї!

Напрям	Ідея	Ефект для довкілля	Можлива вартість або складність у реалізації

2. Розробіть реалістичні пропозиції:

Визначте, що саме можна зробити?
Скільки це може коштувати та чи можна це зробити дешево?
Який вплив це матиме на довкілля / споживчий досвід людей?

3. Створіть:

Міні-презентацію (на спільному аркуші або в Canva/Google Slides)
Придумайте вдалий слоган для бренду, що відображатиме головну сталу, відповідальну перед довкіллям ідею
(За бажанням) створіть логотип бренду

Кожна група презентує:

Свої три напрями і впроваджені рішення
Обраний слоган
Пояснення – чому купівля одягу вашого бренду є справді відповідальним споживанням?

Попрактикуймо самостійно:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 10 хв.

🎯 Мета блоку:

Відпрацювати навички аналітики, порівняння, вибору на основі доказів

Зв’язати вивчене з реальним життям і виборами підлітків та їхніх родин

Спонукати учнів міркувати, як екологічно свідомий підхід може вплинути на їхній щоденний стиль життя

Завдання1. Що має менший екологічний слід?
Розгляньте зображення нижче:

Рис. 8. Порівняйте сніданок А – зліва, та сніданок Б – зправа. Джерело: Nutritionwithjudy

Питання:

Який сніданок має менший екологічний слід? Поясніть чому.
Очікувана відповідь: Сніданок А

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які з компонентів впливають найбільше на довкілля?

Як можна покращити сніданок А, не втрачаючи енергії і смаку?

Завдання 2. Що споживає більше енергії?
Перед вами – інформація про енергоспоживання в побуті.

Рис. 9. Споживання електроенергії приладами. Джерело: Yasno

Питання:

Визначте 2 найбільші два споживачі енергії у квартирі.
Очікувана відповідь: Найбільші споживачі енергії – сушарка і холодильник
Попросіть учнів поділитись власними відповідями

Як змінити свій стиль використання цих приладів, щоб зменшити рахунок за електроенергію та вплив на довкілля?

Уявіть, що вся Україна робить ці зміни. Який буде ефект?

Завдання 3. Ситуація з життя
Ви переїхали на навчання в університеті в інше місто і розмірковуєте щодо способів пересування.
Є наступні варіанти купівлі транспорту чи користування громадським:

Старе дизельне авто
Новий електросамокат
Придбати абонемент для поїздок громадським транспортом

Питання:

Який варіант має найменший екологічний слід і чому?
Очікувана відповідь: Громадський транспорт / самокат – найменший екологічний слід у місті

Який варіант найвигідніший у довгостроковій перспективі?

Який з варіантів справді комфортний для вас у контексті міста, де ви сподіваєтесь жити? Чому?

Рефлексія:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 5 хв.

Діяльність учителя:

Дайте трохи часу і тиші для письмової рефлексії

Запропонуйте кільком учням поділитися коротко своїм відкриттям або зміною

Сенс, який важливо підкреслити:
Ми не пасивні «жертви» реклами чи маркетингу, а творці своїх особистих виборів.
Споживати свідомо – сучасно, відповідально і розумно.

Світ змінюється, коли змінюємося ми. А як щодо нас?
✍️ Допишіть речення:

«Найбільше мене здивувало, що…»

«Я зрозумів/зрозуміла, що відповідальне споживання – це…»

«Я готовий/готова змінити у своєму щоденному житті наступне…»

🌱 Оберіть 1 звичку, яку ви готові змінити вже сьогодні:
☐ Я буду брати менше одноразового посуду та пакування
☐ Я сортуватиму сміття
☐ Я більше думатиму про необхідність перед покупкою речей
☐ Я обиратиму місцеві або сезонні продукти
☐ Інше:

Оцініть свій «рівень відповідального споживання»:
🌿 – тільки дізнаюсь і усвідомлюю
🌿🌿 – вже пробую дещо з того, що вивчали на уроках
🌿🌿🌿 – стабільно втілюю у житті багато сталих звичок
🌿🌿🌿🌿 – не лише роблю самостійно, а навчаю і надихаю інших!

У вільний від відпочинку час:

Цікаві відео та ресурси, які розкриють тему ще глибше:
• «Історія речей» (The Story of Stuff) – культове відео про те, звідки беруться речі і куди вони зникають

Відео

• Симулятор «My Climate Path» – інтерактивний калькулятор власного екологічного сліду відповідно до стилю життя

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №137. Узагальнення та систематизація вивченого з теми “ВІДПОВІДАЛЬНЕ СПОЖИВАННЯ”.

Очікувані результати навчання:

Місце уроку в темі: Підсумковий урок теми «Відповідальне споживання».

Цілі сталого розвитку уроку:

12. Відповідальне споживання і виробництво
13. Боротьба зі зміною клімату
14. Збереження екосистем моря
15. Збереження екосистем суші
17. Партнерство заради сталого розвитку

План уроку:

Мотивація: Чи можна витримати 30 днів відповідального споживання? (5 хв)
Теоретичний блок: Огляд ключових понять. (10 хв)
Життєва ситуація: Твій друг створює бренд одягу. Як допомогти йому бути сталим? (15 хв)
Самостійна практика: Екологічний слід та споживання. (10 хв)
Рефлексія: Я – споживач/ка. Що я можу змінити? (5 хв)
Додаткові джерела. (після уроку)

Очікувані результати для учнівства:

Я аналізую вплив своїх споживчих рішень на довкілля, економіку та суспільство.
Я розрізняю відповідальні й безвідповідальні практики виробництва та споживання.
Я обґрунтовую власні дії як відповідального споживача і пропоную рішення для зменшення екологічного сліду.

Мотивація:

Як виглядає цей виклик?
Instagram схожого проєкту: @buynothingproject

Обговоріть:

Як ви розумієте «відповідальне споживання» у 7 словах?
Яке одне звичне споживче рішення ви переглянули завдяки темам, які ми вивчали?
Який з уроків змінив ваше уявлення найбільше: про моду? пластик? енергію?

Тобі може знадобитися:

Ми протягом теми вивчали ключові елементи відповідального споживання, а тепер з’єднаймо їх у ціле:

зменшення кількості відходів;
сортування і переробку;
відмову від зайвого (споживчий підхід «refuse – reduce – reuse – rot – recycle»).

Slow fashion підхід у споживанні закликає:

купувати меншу кількість одягу, але якісного;
обирати екологічно-відповідальні (сталі) бренди;
відновлювати та ремонтувати одяг і взуття, а не викидати.

Цікаве джерело:
• Ecosia Search Engine – пошуковик, що висаджує дерева за кожен запит.

Обговоріть:

Який факт або зображення вас найбільше здивувало?
Що з цих понять вам хотілося б пояснити іншим?
Які терміни ви візьмете з собою на все життя?

Життєва ситуація:

Завдання:
У групах з 4–5 осіб розробіть стратегію для бренду.

Ви маєте:

1. Обрати 3 напрями, у яких бренд може бути більш ековідповідальним:

Вибрати тканини
Упаковку
Способи транспортування
Засоби реклами
Модель продажу
Партнерство (з ким і як?)
Додайте власні ідеї!

Напрям	Ідея	Ефект для довкілля	Можлива вартість або складність у реалізації

2. Розробіть реалістичні пропозиції:

Визначте, що саме можна зробити?
Скільки це може коштувати та чи можна це зробити дешево?
Який вплив це матиме на довкілля / споживчий досвід людей?

3. Створіть:

Міні-презентацію (на спільному аркуші або в Canva/Google Slides)
Придумайте вдалий слоган для бренду, що відображатиме головну сталу, відповідальну перед довкіллям ідею
(За бажанням) створіть логотип бренду

Кожна група презентує:

Свої три напрями і впроваджені рішення
Обраний слоган
Пояснення – чому купівля одягу вашого бренду є справді відповідальним споживанням?

Попрактикуймо самостійно:

Завдання1. Що має менший екологічний слід?
Розгляньте зображення нижче:

Питання:

Який сніданок має менший екологічний слід? Поясніть чому.

Які з компонентів впливають найбільше на довкілля?

Як можна покращити сніданок А, не втрачаючи енергії і смаку?

Завдання 2. Що споживає більше енергії?
Перед вами – інформація про енергоспоживання в побуті.

Питання:

Визначте 2 найбільші два споживачі енергії у квартирі.

Уявіть, що вся Україна робить ці зміни. Який буде ефект?

Старе дизельне авто
Новий електросамокат
Придбати абонемент для поїздок громадським транспортом

Питання:

Який варіант має найменший екологічний слід і чому?

Який варіант найвигідніший у довгостроковій перспективі?

Який з варіантів справді комфортний для вас у контексті міста, де ви сподіваєтесь жити? Чому?

Рефлексія:

Світ змінюється, коли змінюємося ми. А як щодо нас?
✍️ Допишіть речення:

«Найбільше мене здивувало, що…»

«Я зрозумів/зрозуміла, що відповідальне споживання – це…»

«Я готовий/готова змінити у своєму щоденному житті наступне…»

У вільний від відпочинку час:

Цікаві відео та ресурси, які розкриють тему ще глибше:

• «Історія речей» (The Story of Stuff) – культове відео про те, звідки беруться речі і куди вони зникають

Відео

• Симулятор «My Climate Path» – інтерактивний калькулятор власного екологічного сліду відповідно до стилю життя

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе