матеріал 17

139. Узагальнення та систематизація вивченого за 10й клас

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №139. Узагальнення та систематизація вивченого за 10й клас

Очікувані результати навчання:

планує, здійснює пошук, опрацьовує, порівнює, аналізує, оцінює самостійно або у співпраці з іншими надійність джерел і достовірність інформації для розв’язання життєвої/навчальної проблеми [12 ПРО 2.1.1]
установлює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими взаємозв’язки між природними, техногенними об’єктами, закономірності явищ природи [12 ПРО 3.3.1]
оцінює самостійно або у співпраці з іншими значення природничих наук, техніки і технологій для суспільного прогресу і сталого розвитку [12 ПРО 3.4.1]
визначає самостійно або у співпраці з іншими аргументи/твердження, теорії, що ґрунтуються на наукових фактах і доказах [12 ПРО 4.1.1]
пропонує варіанти організації роботи групи: розподілення обов’язків, налагодження комунікації для розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.4.1]
виявляє емоційно-ціннісне ставлення щодо власного внеску і внеску кожного члена групи у розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.5.1]

Мета уроку: узагальнити та систематизувати вивчене за 10й клас.

Цілі сталого розвитку уроку:

4. Якісна освіта

Ключові слова: глобальні цілі сталого розвитку

План уроку:

Теми та цілі сталого розвитку, що вивчалися у 10му клас
Моя роль у досягненні цілей сталого розвитку
Рефлексія

Очікувані результати для вчителя:

повторити теми та цілі сталого розвитку, що вивчалися у 10му класі;
усвідомити як окремі теми й факти пов’язані між собою;
наводити приклади ролі окремої людини для досягнення цілей сталого розвитку.

Очікувані результати для учнівства:

повторити теми та цілі сталого розвитку, що вивчалися у 10му класі;
усвідомити як окремі теми й факти пов’язані між собою;
наводити приклади ролі окремої людини для досягнення цілей сталого розвитку.

Мотивація:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 5 хв.

Основна задача цього уроку узагальнити, що було вивчено протягом року.

Почніть із невеликої розминки.
Попросіть декількох учнів озвучити на клас та зафіксуйте це на дошці.Можливо інтерактивний варіант, якщо будете використовувати спільну дошку на якій всі можуть писати. Наприклад. Canva.

Які три слова найбільш влучно описують цей курс?

Тобі може знадобитися:

Схема “Теми та цілі сталого розвитку, що вивчалися у 10му класі”

Структура есе:

Складові наукової аргументації перекладено з Dustin Williams. A “Science Reasoning Rubric” to Support Argumentative Writing, 2019 та адаптовано.

Життєва ситуація:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 20 хв.

Розгляньте схему тем, що вивчалися у 10му класі з учнями та запропонуйте побудувати структурно-логічну схему для узагальнення вивченого матеріалу в групах.

Варіанти виконання завдання:

це в електронному вигляді (Canva, Miro, Padlet, Jamboard тощо).

паперовий – дошка або аркуш фліпчарту, стікери, ручки.

Джерело

Джерело

Завдання “Наша карта знань та навичок за рік”

Хід роботи:

Об’єднайтеся у групи по 4 людини.
Посередині напишіть назву “Наша карта знань та навичок за рік”
Навколо додайте протягом 5 хвилин:
1. ідеї та концепції, що вивчалися у курсі
2. навички, які ви здобули
3. факти, що запам’яталися

Протягом наступних 5 хвилин згрупуйте створені вами елементи за темами та додайте взаємозв’язки між ними (стрілками, кольором, форма тощо):
1. Що залежить від чого?
2. Що можна об’єднати в більший блок?
3. Де є причинно-наслідкові зв’язки?

Примітка! Зверніть увагу, що бажано уникати дублювань.
Якщо ж вони виникають додайте спеціальну позначку до цього елемента та залиште один із двох.

Ознайомтеся із результатами праці інших та перейдіть до питання для обговорення після завершення огляду всіх карт:

Які теми найчастіше повторювались у схемах?
Де виникли нові цікаві зв’язки?
Що виявилось найважливішим цього року?
Чого ще бракує на картах?

Попрактикуймо самостійно:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 15 хв.

Напишіть коротке есе на тему “Моя роль у досягненні цілей сталого розвитку”
Примітка! У цьому випадку доказами аргументів виступають приклади з особистого досвіду

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія:

Дружня порада вчителю

Тривалість: до 5 хв.

Дайте відповіді на запитання:

Що було для мене найпростіше у сьогоднішньому уроці?
Що було найскладнішим?
Що було корисним для мене?

У вільний від відпочинку час:

– Що таке growth mindset та як він впливає на ваш розвиток?…
Читати більше: https://happymonday.ua/shho-take-growth-mindset

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №139. Узагальнення та систематизація вивченого за 10й клас

Очікувані результати навчання:

Мета уроку: узагальнити та систематизувати вивчене за 10й клас.

Цілі сталого розвитку уроку:

4. Якісна освіта

Ключові слова: глобальні цілі сталого розвитку

План уроку:

Теми та цілі сталого розвитку, що вивчалися у 10му клас
Моя роль у досягненні цілей сталого розвитку
Рефлексія

Очікувані результати для учнівства:

повторити теми та цілі сталого розвитку, що вивчалися у 10му класі;
усвідомити як окремі теми й факти пов’язані між собою;
наводити приклади ролі окремої людини для досягнення цілей сталого розвитку.

Мотивація:

Які три слова найбільш влучно описують цей курс?

Тобі може знадобитися:

Схема “Теми та цілі сталого розвитку, що вивчалися у 10му класі”

Структура есе:

Складові наукової аргументації перекладено з Dustin Williams. A “Science Reasoning Rubric” to Support Argumentative Writing, 2019 та адаптовано.

Життєва ситуація:

Завдання “Наша карта знань та навичок за рік”

Хід роботи:

Об’єднайтеся у групи по 4 людини.
Посередині напишіть назву “Наша карта знань та навичок за рік”
Навколо додайте протягом 5 хвилин:
1. ідеї та концепції, що вивчалися у курсі
2. навички, які ви здобули
3. факти, що запам’яталися

Протягом наступних 5 хвилин згрупуйте створені вами елементи за темами та додайте взаємозв’язки між ними (стрілками, кольором, форма тощо):
1. Що залежить від чого?
2. Що можна об’єднати в більший блок?
3. Де є причинно-наслідкові зв’язки?

Примітка! Зверніть увагу, що бажано уникати дублювань.
Якщо ж вони виникають додайте спеціальну позначку до цього елемента та залиште один із двох.

Ознайомтеся із результатами праці інших та перейдіть до питання для обговорення після завершення огляду всіх карт:

Які теми найчастіше повторювались у схемах?
Де виникли нові цікаві зв’язки?
Що виявилось найважливішим цього року?
Чого ще бракує на картах?

Попрактикуймо самостійно:

Напишіть коротке есе на тему “Моя роль у досягненні цілей сталого розвитку”
Примітка! У цьому випадку доказами аргументів виступають приклади з особистого досвіду

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія:

Дайте відповіді на запитання:

Що було для мене найпростіше у сьогоднішньому уроці?
Що було найскладнішим?
Що було корисним для мене?

У вільний від відпочинку час:

– Що таке growth mindset та як він впливає на ваш розвиток?…
Читати більше: https://happymonday.ua/shho-take-growth-mindset

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе