Тема 10. ІННОВАЦІЇ

матеріал 7

177. Стартапи. Генерація ідей.

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №177. Стартапи. Генерація ідей.

Очікувані результати навчання:

пояснює самостійно або у співпраці з іншими причини глобальних проблем людства і наводить приклади використання здобутків природничих наук, технологій і техніки для їх розв’язання [12 ПРО 3.4.1-1]
аналізує, систематизує і використовує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел [12 ПРО 2.1.1-1]
розв’язує самостійно або у групі навчальні/життєві проблеми, використовуючи здобуті знання і набутий досвід [12 ПРО 4.3.2-1]
добирає самостійно або у співпраці з іншими форми подання інформації і її перетворення [12 ПРО 2.2.1]
співпрацює в команді, враховуючи власні та чужі погляди, досвід і знання [12 ПРО 4.4.1-1]
аналізує самостійно на основі розроблених критеріїв співпраці власну діяльність і діяльність групи щодо виконання завдання/розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.5.1-1]

Мета уроку: Сформувати розуміння ролі бізнес-інкубаторів і технопарків у підтримці стартапів, розвинути навички аналізу потреб інноваційного проєкту, визначення партнерів і презентації ідей із урахуванням цілей сталого розвитку.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

ЦСР 9: Інновацій й інфраструктура
ЦСР 17: Співпраця заради досягнення цілей

Ключові слова: стартап, MVP, конвергентне мислення, дивергентне мислення, ітеративність.

План уроку:

Стартапи.
Життєвий цикл стартапу
Креативність. Методи генерації ідей.
Техніка мозкового штурму
Рефлексія

Очікувані результати для вчителя:

описує роль стартапів, технопарків та бізнес-інкубаторів у розвитку інноваційної економіки;
аналізувати приклади успішних стартапів та визначає фактори їхнього успіху;

Очікувані результати для учнівства:

описує роль стартапів, технопарків та бізнес-інкубаторів у розвитку інноваційної економіки;
аналізувати приклади успішних стартапів та визначає фактори їхнього успіху;

1. Мотивація:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 5хв.
Ціль мотивації: показати, що кожен може стати ініціатором змін — для себе, громади, країни чи світу.

Поясніть як ви розумієте цю цитату українського винахідника Ігоря Івановича Сікорського:
“Діяльність особистості залишається іскрою, що рухає людство вперед”

Яка ідея, на вашу думку, змінила світ за останні 10 років?
Чому великі зміни починаються з маленької ідеї?

2. Тобі може знадобитися:

Згідно з Вікіпедією: “Старта́п (англ. startup), старта́п-компа́нія — нещодавно створена компанія (можливо, ще не зареєстрована офіційно, але планує стати офіційною), що будує свій бізнес на основі інновацій або інноваційних технологій, не вийшла на ринок або почала на нього виходити і що володіє обмеженими ресурсами.”

Особливості стартапів: високий ризик, інноваційність, гнучкість.

MVP продукту або програми – це мінімально життєздатний продукт (прототип), яка виконує реальні задачі.

Приклади успішних українських стартапів: Releaf Paper, SolarGaps, Delfast, Depositphotos Terrasoft, TemplateMonster, Grammarly, Petcube, Clickky, Augmented Pixels, Branto, Ajax Systems, AmoMama, Settle, Kwambio, GitLab 9, Preply, Coursmos, IBlazr, Luciding, QROK, Traqli, Wishround Coppertino, CourseYard, YouScan тощо.

Згідно з Вікіпедією: “Креат́ивність — (лат. creatio — створення) — творча, новаторська діяльність[1]; новітній термін, яким окреслюються «творчі здібності індивіда, що характеризуються здатністю до продукування принципово нових ідей і що входять в структуру обдарованості як незалежний фактор»”.

При пошуку ідей для стартапів часто використовується конвергентне та дивергентне мислення – це два основні підходи до розв’язування проблем, які взаємно доповнюють один одного.
На етапі дивергентного мислення фокусуються на генерації якомога більшої кількості ідей та варіантів (див. рис. нижче – ліва частина Discovery – Define), в той час, як конвергентне мислення спрямоване на пошук єдиного правильного рішення (див. рис. нижче – права частина Develop – Delivery). І цей процес ітеративний — рішення перевіряють, вдосконалюють, повертаючись до пошуку кращого підходу. Це добре видно на схемі нижче, яка описує шлях розвитку стартапу у сучасній інноваційній екосистемі:

Існує безліч техніки генерації ідей

Дивергентне мислення — створення багатьох різних ідей без оцінювання (мозковий штурм, метод 6 капелюхів, SCAMPER).
Конвергентне мислення — вибір, оцінка ідей, що справді мають потенціал.

Це зображення взято зі статті “Освіта та інновації: куди рухатися Україні?”, зверніть увагу на те, що є важливим для створення інновацій.

3. Життєва ситуація:

Дружня порада вчителю

Тривалість -15 хв.
Оберіть ті стартапи з переліку в описі відео, які більш цікаві вашим учням, все відео дивитися непотрібно.

Завдання 1.

Подивіться декілька фрагментів відео “Як українські стартапи змінюють світ.
ТОП-33 історії успіху: від Grammarly до GitLab” та дайте відповіді на питання?

Відео

Яку потребу людей закриває стартап?
У чому сила цієї ідеї?

Завдання 2.

Дружня порада вчителю

Перед переглядом відео розгляньте життєвий цикл стартапу
та зазначте значення генерації ідей.
+ розкажіть тут про конвергентне та дивергентне мислення.

Подивіться відео “Методи генерації ідей” та дайте відповідь на питання:

Відео

Які методи генерації ідей вам були знайомі? Які нові?
Чи користувалися вже зазначеними вище методами генерації ідей?

Завдання 3.

Дружня порада вчителю

https://www.folklore.ee/Droodles/variantide_jargi_kahanev

Напишіть до кожного друдлу нижче, якомога більше варіантів, того, що може бути зображено на малюнку за 5 хвилин.

Можна за наданий час написати варіант як для одного друдлу, так і для багатьох.
Почати можна з будь-якого друдлу.
Чим оригінальніший варіант, тим краще.

Завдання 4.

Стартова ідея стартапу часто виникає від потреб певної групи людей або для розв’язання певної проблеми. Саме тому цілі сталого розвитку часто стають джерелом ідей для стартапів. Розгляньте SDG Compass, натискаючи на мітки всередині інтерактивної діаграми можна дізнатися назву стартапу та за бажанням можна знайти в мережі інтернет, що саме вони роблять.
Дайте відповіді на питання:

Для яких цілей сталого розвитку запропоновано найбільше стартапів? Як ви думаєте чому?
Для яких цілей сталого розвитку спостерігається найменша кількість стартапів? З чим це пов’язано?

4. Попрактикуймо самостійно:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 20 хв.
Переміщуйтесь по класу та фасилітуйте роботу в групах

Робота в групах над технікою мозкового штурму для генерації ідеї

Мета: створити ідею для стартапу та попрактикувати техніку генерації ідей

Хід роботи:

1. Оберіть одну із цілей сталого розвитку до якої будете створювати ідеї стартапу.
Ціль сталого розвитку (ЦСР) __________________________________________________

2. Сформулюйте проблему, яку хочете вирішити в межах цієї ЦСР.
Визначте конкретну потребу або виклик, на який ви хочете відповісти стартапом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Генерація ідей за технікою мозкового штурму (дивергентне мислення).
А. Індивідуальне мислення (3 хвилини). Кожен учасник самостійно записує ідеї на окремому аркуші, які спадають йому на думку щодо вирішення проблеми.
В. Групове обговорення (7–10 хвилин). Об’єднайте всі ідеї в загальний список.
Не оцінюйте ідеї, не критикуйте, не зупиняйтесь на одній.

4. Оцінювання ідей за критеріями (конвергентне мислення).
Оберіть найперспективніші ідеї на основі чітких критеріїв.

5. Оберіть 3 ідеї, які набрали найбільшу кількість балів(конвергентне мислення).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія:

Дружня порада вчителю

Тривалість – 5 хв.

Дайте відповіді на запитання:

Який метод допоміг знайти нестандартне рішення?
Що нового я зрозумів(-ла) про створення ідей?

У вільний від відпочинку час:

– Як знаходити ідеї для стартапів?

Відео

– Процес генерації ідей: 15 прийомів, щоб розпалити творчість

https://ahaslides.com/uk/blog/idea-generation-process/

– Якщо схрестити віконні жалюзі із сонячною батареєю, вийде стартап на мільйон

https://zn.ua/ukr/business/jakshcho-skhrestiti-vikonni-zhaljuzi-iz-sonjachnoju-batarejeju-vijde-startap-na-miljon.html

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №177. Стартапи. Генерація ідей.

Очікувані результати навчання:

Мета уроку: Сформувати розуміння ролі бізнес-інкубаторів і технопарків у підтримці стартапів, розвинути навички аналізу потреб інноваційного проєкту, визначення партнерів і презентації ідей із урахуванням цілей сталого розвитку.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

ЦСР 9: Інновацій й інфраструктура
ЦСР 17: Співпраця заради досягнення цілей

Ключові слова: стартап, MVP, конвергентне мислення, дивергентне мислення, ітеративність.

План уроку:

Стартапи.
Життєвий цикл стартапу
Креативність. Методи генерації ідей.
Техніка мозкового штурму
Рефлексія

Очікувані результати для учнівства:

описує роль стартапів, технопарків та бізнес-інкубаторів у розвитку інноваційної економіки;
аналізувати приклади успішних стартапів та визначає фактори їхнього успіху;

1. Мотивація:

Поясніть як ви розумієте цю цитату українського винахідника Ігоря Івановича Сікорського:
“Діяльність особистості залишається іскрою, що рухає людство вперед”

Яка ідея, на вашу думку, змінила світ за останні 10 років?
Чому великі зміни починаються з маленької ідеї?

2. Тобі може знадобитися:

Згідно з Вікіпедією: “Старта́п (англ. startup), старта́п-компа́нія — нещодавно створена компанія (можливо, ще не зареєстрована офіційно, але планує стати офіційною), що будує свій бізнес на основі інновацій або інноваційних технологій, не вийшла на ринок або почала на нього виходити і що володіє обмеженими ресурсами.”

Особливості стартапів: високий ризик, інноваційність, гнучкість.

MVP продукту або програми – це мінімально життєздатний продукт (прототип), яка виконує реальні задачі.

Приклади успішних українських стартапів: Releaf Paper, SolarGaps, Delfast, Depositphotos Terrasoft, TemplateMonster, Grammarly, Petcube, Clickky, Augmented Pixels, Branto, Ajax Systems, AmoMama, Settle, Kwambio, GitLab 9, Preply, Coursmos, IBlazr, Luciding, QROK, Traqli, Wishround Coppertino, CourseYard, YouScan тощо.

Згідно з Вікіпедією: “Креат́ивність — (лат. creatio — створення) — творча, новаторська діяльність[1]; новітній термін, яким окреслюються «творчі здібності індивіда, що характеризуються здатністю до продукування принципово нових ідей і що входять в структуру обдарованості як незалежний фактор»”.

При пошуку ідей для стартапів часто використовується конвергентне та дивергентне мислення – це два основні підходи до розв’язування проблем, які взаємно доповнюють один одного.
На етапі дивергентного мислення фокусуються на генерації якомога більшої кількості ідей та варіантів (див. рис. нижче – ліва частина Discovery – Define), в той час, як конвергентне мислення спрямоване на пошук єдиного правильного рішення (див. рис. нижче – права частина Develop – Delivery). І цей процес ітеративний — рішення перевіряють, вдосконалюють, повертаючись до пошуку кращого підходу. Це добре видно на схемі нижче, яка описує шлях розвитку стартапу у сучасній інноваційній екосистемі:

Існує безліч техніки генерації ідей

Дивергентне мислення — створення багатьох різних ідей без оцінювання (мозковий штурм, метод 6 капелюхів, SCAMPER).
Конвергентне мислення — вибір, оцінка ідей, що справді мають потенціал.

Це зображення взято зі статті “Освіта та інновації: куди рухатися Україні?”, зверніть увагу на те, що є важливим для створення інновацій.

3. Життєва ситуація:

Завдання 1.

Подивіться декілька фрагментів відео “Як українські стартапи змінюють світ.
ТОП-33 історії успіху: від Grammarly до GitLab” та дайте відповіді на питання?

Відео

Яку потребу людей закриває стартап?
У чому сила цієї ідеї?

Завдання 2.

Подивіться відео “Методи генерації ідей” та дайте відповідь на питання:

Відео

Які методи генерації ідей вам були знайомі? Які нові?
Чи користувалися вже зазначеними вище методами генерації ідей?

Завдання 3.

Напишіть до кожного друдлу нижче, якомога більше варіантів, того, що може бути зображено на малюнку за 5 хвилин.

Можна за наданий час написати варіант як для одного друдлу, так і для багатьох.
Почати можна з будь-якого друдлу.
Чим оригінальніший варіант, тим краще.

Завдання 4.

Стартова ідея стартапу часто виникає від потреб певної групи людей або для розв’язання певної проблеми. Саме тому цілі сталого розвитку часто стають джерелом ідей для стартапів. Розгляньте SDG Compass, натискаючи на мітки всередині інтерактивної діаграми можна дізнатися назву стартапу та за бажанням можна знайти в мережі інтернет, що саме вони роблять.
Дайте відповіді на питання:

Для яких цілей сталого розвитку запропоновано найбільше стартапів? Як ви думаєте чому?
Для яких цілей сталого розвитку спостерігається найменша кількість стартапів? З чим це пов’язано?

4. Попрактикуймо самостійно:

Робота в групах над технікою мозкового штурму для генерації ідеї

Мета: створити ідею для стартапу та попрактикувати техніку генерації ідей

Хід роботи:

1. Оберіть одну із цілей сталого розвитку до якої будете створювати ідеї стартапу.
Ціль сталого розвитку (ЦСР) __________________________________________________

2. Сформулюйте проблему, яку хочете вирішити в межах цієї ЦСР.
Визначте конкретну потребу або виклик, на який ви хочете відповісти стартапом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Генерація ідей за технікою мозкового штурму (дивергентне мислення).
А. Індивідуальне мислення (3 хвилини). Кожен учасник самостійно записує ідеї на окремому аркуші, які спадають йому на думку щодо вирішення проблеми.
В. Групове обговорення (7–10 хвилин). Об’єднайте всі ідеї в загальний список.
Не оцінюйте ідеї, не критикуйте, не зупиняйтесь на одній.

4. Оцінювання ідей за критеріями (конвергентне мислення).
Оберіть найперспективніші ідеї на основі чітких критеріїв.

5. Оберіть 3 ідеї, які набрали найбільшу кількість балів(конвергентне мислення).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія:

Дайте відповіді на запитання: