278. Тематична №4 з теми “Збереження екосистем”

Урок №278. Тематична №4 з теми “Збереження екосистем”

---

Схема тематичної роботи:

Мета уроку: Перевірка знань та навичок з теми.

Очікувані результати для учнівства:

Очікувані результати для вчителя:

Цілі сталого розвитку: 

Які цілі сталого розвитку опрацьовуємо на уроці:

• 4. Якісна освіта

План уроку:

1. Організаційні моменти
2. Тематична робота
3. Рефлексія

---

Дружня порада вчителю

Тривалість до 2 хв.

Нагадайте учнівству організаційні моменти щодо тематичних робіт та дотримання академічної доброчесності.

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

---

Дружня порада вчителю

Тривалість до 40хв.
Завдання 2, 3 та 8 взяті з бази питань НМТ/ЗНО з біології та географії

Дата: ______________ Прізвище, ім’я: ________________________
Клас: ________________________

Цю таблицю заповнює вчитель:

Змістовний тестовий блок

1. Про який тип симбіозу йде мова у даному твердженні  “Бактерії та найпростіші, що живуть у травному тракті тварин, допомагають їм перетравлювати їжу.”:
   • а) хижацтво;
   • б) паразитизм;
   • в) мутуалізм;
   • г) коменсалізм

Відповідь: в

2. Види в екосистемах об’єднані у функціональні групи – продуценти, консументи, редуценти. Організми якого виду належать до продуцентів?
   • а) кіт лісовий;
   • б) дятел великий строкатий;
   • в) малина лісова;
   • г) мураха руда лісова.

Відповідь: в

3. Проаналізуйте схему біогеохімічного циклу та виконайте завдання

Якою буквою на схемі позначено етап фіксації атмосферного азоту?

• а) А;    
• б) Б;    
• в) В;      
• г) Г.

Відповідь: а

4. Будівництво каскаду ГЕС на Дніпрі спричинило:
   • а) опустелювання;
   • б) засолювання ґрунтів;
   • в) заболочення;
   • г) інтенсивне яроутворення.

Відповідь: в

5. Оберіть 2 заходи збереження біорізноманіття, які спрямовані на усунення причин проблем і працюють у довгостроковій перспективі:
   • а) освітні екологічні ініціативи;
   • б) перехід на відновлювані джерела енергії;
   • в) висадка дерев;
   • г) створення притулків для тварин

Відповідь: а, б

6. Прикладом, якого первинної сукцесії є поява рослинності після:
   • а) вирубки лісу;
   • б) лісової пожежі;
   • в) повені;
   • г) виверження вулкана.

Відповідь: г

7. Як називають вид завезений з іншої екосистеми, що став частиною існуючої та становить загрозу для місцевих видів через швидке розмноження:
   • а) інвазивний;
   • б) ендемічний;
   • в) синантропний;
   • г) епіфітний.

Відповідь: а

8. Яка з указаних акваторій Світового океану має найвищий рівень забруднення нафтопродуктами?
   • а) Велика Австралійська затока;
   • б) протока Дрейка;
   • в) Мексиканська затока;
   • г) Баренцове море.

Відповідь: в

---

І. Проводить дослідження природи

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 9 – 13.

Учні вирішили створити гігрометр із соснової шишки. Вони прикріпили шишку до дна дволітрової пластикової пляшки, вставили в неї аркуш паперу в клітинку та прикріпили шпильку до однієї з лусок. За допомогою цього пристрою вони записували рух шпильки протягом декількох днів.

9. Виходячи із наведеної процедури дослідження НЕЗАЛЕЖНОЮ ЗМІННОЮ є:
   • а) рух лусок шишки; 
   • б) вологість повітря;
   • в) дні тижня;
   • г) забруднення повітря.

Відповідь: в

10. Визначте ЗАЛЕЖНІ змінні (те, що спостерігали або вимірювали у тесті). Оберіть дві відповіді:
    • а) рух лусок шишки; 
    • б) вологість повітря;
    • в) дні тижня;
    • г) забруднення повітря.

Відповідь: а, б.

11. Розгляньте результати експерименту та позначте день з найменшою вологістю повітря. Відповідь поясніть:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь:
Фото 1: стіна будівлі, 36,4°C
Фото 2: бруківка 22,8°C

12. Оберіть, правильні припущення однокласників щодо цього тесту:

12.1. Ігор: «Коли шишка поглинає вологість, луски шишки рухаються вгору»:

• Так \ Ні

12.2. Богдан: «Між першим і четвертим днем спостережень вологість повітря зменшилася»:

• Так \ Ні

12.3. Надія: «Чим нижча температура повітря, тим більше луски шишки закриваються»:

• Так \ Ні

12.4. Марина: «Луски шишки найбільш розкриті, коли повітря сухе»:   

• Так \ Ні 

Відповідь: б

13. Наведіть приклад абіотичного фактора середовища, що міг вплинути на результати дослідження? Відповідь поясніть.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь: 13.1- Так, 13.2-Ні, 13.3-Так, 13.4-Так.

---

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 14.

На мапі нижче позначено знахідки червонокнижних видів тварин (амфібії позначено червоним кольором, рептилії – синім) у межах Каховського водосховища, Нижнього Дніпра (нижче Каховської ГЕС) і на прилеглих ділянках.

14. Оберіть одне правильне твердження:

1. Кількість позначок амфібій на карті, суттєво більше ніж рептилій.
2. Найбільше виявлено червонокнижних видів у межах Каховського водосховища.
3. Обидві групи (амфібії та рептилії) трапляються ближче до гирла Дніпра.

Відповідь: С.

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 15

На діаграмі показано викиди CO₂ – еквіваленту на 1 кг продукту: червоні стовпчики — без урахування метану, сірі — викиди метану; разом вони становлять загальні викиди.

15. Оберіть два правильні твердження:

1. Виробництво риби на фермах спричиняє більше викидів, ніж виробництво шоколаду.
2. Навіть без урахування метану, м’ясні продукти мають у кілька разів вищі викиди, ніж рослинні.
3. Викиди від бобових (горох, квасоля) значно вищі, ніж від молочних продуктів.
4. Більшість рослинних продуктів мають однакові показники викидів з метаном і без нього.

Відповідь:  B, D.

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 16.

Розгляньте графік, що показує залежність співвідношення статей у рептилій від температури інкубації яєць.

16. Оберіть два правильні твердження:

1. Навіть невеликі коливання температури у рептилій можуть призвести до народження особин однієї статі.
2. При температурі 33 °C у крокодилів оптимальне співвідношення народження особин обох статей.
3. При температурі 29°C в обох видів черепах переважно народжуватимуться самки.
4. У  червоновухої черепахи (Trachemys scripta) підвищення температури завжди збільшує кількість самців.

Відповідь:  А, С.

17. Розгляньте схему біогеохімічного циклу сірки.

У випадку, якщо в екосистемі зникнуть десульфатуючі бактерії, до чого це призведе?

• а) до зменшення вмісту сульфатів (SO₄²⁻);
• б) до збільшення кількості сіркобактерій; 
• в)  до зменшення кількості сірководню (H₂S);
• г) до порушення циклу окиснення сірки.

Відповідь:  B.

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

18. Проаналізуйте вплив основних кліматотвірних чинників (переважаючих вітрів, течій, рельєфу) на розподіл опадів на території умовного острова Х та визначте місцевість з найсухішим кліматом.

• а) А;    
• б) Б;    
• в) В;      
• г) Г.

Відповідь: А – завдання взято з бази НМТ/ ЗНО з географії

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 19.

На основі даних із архівів Канадської компанії Гудзонової затоки показано динаміку чисельності популяцій зайця-біляка та лисиці полярної впродовж 80 років.

19. Чи згодні Ви з твердженням?

19.1. Збільшення кількості зайців у лісі призводить до зростання популяції лисиць.

• Так / Ні

19.2.  Діаграма демонструє негативний зворотний зв’язок — тип саморегуляції в екосистемах.

• Так / Ні

19.3.  Загальна чисельність популяцій зайців і песців зменшилась в період з 1960 до 1970 року.

• Так / Ні

Відповідь: 19.1 – Так, 19.2 -Так, 19.3 – Ні.
На діаграмі чітко видно, що в період з 1960 до 1970 року чисельність обох популяцій мала тенденцію до зростання, досягнувши свого піку близько 1965 року. Після цього чисельність почала падати, але загальна тенденція в межах зазначеного десятиліття була зростаючою.

20.  Розгляньте трофічний ланцюг живлення в Антарктиці.

Оберіть правильне твердження:

1. Криль відіграє роль ключового консумента в ланцюгах живлення цієї екосистеми.
2. Чим довший трофічний ланцюг, тим більше накопичується енергії на кожному рівні.
3. Надмірний вилов риби призведе до збільшення кількості кроля.

Відповідь: С

---

Дружня порада вчителю

Тривалість до 3 хв.

Виконай рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

• Мені було цікаво / здивувало …
• У мене вийшли такі завдання …
• У мене були труднощі/ мені було важко …
• У цій темі я пишаюсь тим, що …

Тематична №4 з теми “Збереження екосистем”

---

Мета уроку: Перевірка знань та навичок з теми.

Очікувані результати для учнівства:

Цілі сталого розвитку: 

Які цілі сталого розвитку опрацьовуємо на уроці:

• 4. Якісна освіта

План уроку:

1. Організаційні моменти
2. Тематична робота
3. Рефлексія

---

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

---

Дата: ______________ Прізвище, ім’я: ________________________
Клас: ________________________

Цю таблицю заповнює вчитель:

Змістовний тестовий блок

1. Про який тип симбіозу йде мова у даному твердженні  “Бактерії та найпростіші, що живуть у травному тракті тварин, допомагають їм перетравлювати їжу.”:
   • а) хижацтво;
   • б) паразитизм;
   • в) мутуалізм;
   • г) коменсалізм
2. Види в екосистемах об’єднані у функціональні групи – продуценти, консументи, редуценти. Організми якого виду належать до продуцентів?
   • а) кіт лісовий;
   • б) дятел великий строкатий;
   • в) малина лісова;
   • г) мураха руда лісова.
3. Проаналізуйте схему біогеохімічного циклу та виконайте завдання

Якою буквою на схемі позначено етап фіксації атмосферного азоту?

• а) А;    
• б) Б;    
• в) В;      
• г) Г.

4. Будівництво каскаду ГЕС на Дніпрі спричинило:
   • а) опустелювання;
   • б) засолювання ґрунтів;
   • в) заболочення;
   • г) інтенсивне яроутворення.

5. Оберіть 2 заходи збереження біорізноманіття, які спрямовані на усунення причин проблем і працюють у довгостроковій перспективі:
   • а) освітні екологічні ініціативи;
   • б) перехід на відновлювані джерела енергії;
   • в) висадка дерев;
   • г) створення притулків для тварин

6. Прикладом, якого первинної сукцесії є поява рослинності після:
   • а) вирубки лісу;
   • б) лісової пожежі;
   • в) повені;
   • г) виверження вулкана.

7. Як називають вид завезений з іншої екосистеми, що став частиною існуючої та становить загрозу для місцевих видів через швидке розмноження:
   • а) інвазивний;
   • б) ендемічний;
   • в) синантропний;
   • г) епіфітний.

8. Яка з указаних акваторій Світового океану має найвищий рівень забруднення нафтопродуктами?
   • а) Велика Австралійська затока;
   • б) протока Дрейка;
   • в) Мексиканська затока;
   • г) Баренцове море.

---

І. Проводить дослідження природи

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 9 – 13.

Учні вирішили створити гігрометр із соснової шишки. Вони прикріпили шишку до дна дволітрової пластикової пляшки, вставили в неї аркуш паперу в клітинку та прикріпили шпильку до однієї з лусок. За допомогою цього пристрою вони записували рух шпильки протягом декількох днів.

9. Виходячи із наведеної процедури дослідження НЕЗАЛЕЖНОЮ ЗМІННОЮ є:
   • а) рух лусок шишки; 
   • б) вологість повітря;
   • в) дні тижня;
   • г) забруднення повітря.

10. Визначте ЗАЛЕЖНІ змінні (те, що спостерігали або вимірювали у тесті).
    Оберіть дві відповіді:
    • а) рух лусок шишки; 
    • б) вологість повітря;
    • в) дні тижня;
    • г) забруднення повітря.

11. Розгляньте результати експерименту та позначте день з найменшою вологістю повітря.
    Відповідь поясніть:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Оберіть, правильні припущення однокласників щодо цього тесту:

12.1. Ігор: «Коли шишка поглинає вологість, луски шишки рухаються вгору»:

• Так \ Ні

12.2. Богдан: «Між першим і четвертим днем спостережень вологість повітря зменшилася»:

• Так \ Ні

12.3. Надія: «Чим нижча температура повітря, тим більше луски шишки закриваються»:

• Так \ Ні

12.4. Марина: «Луски шишки найбільш розкриті, коли повітря сухе»:   

• Так \ Ні 

13. Наведіть приклад абіотичного фактора середовища, що міг вплинути на результати дослідження? Відповідь поясніть.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 14.

На мапі нижче позначено знахідки червонокнижних видів тварин (амфібії позначено червоним кольором, рептилії – синім) у межах Каховського водосховища, Нижнього Дніпра (нижче Каховської ГЕС) і на прилеглих ділянках.

14. Оберіть одне правильне твердження:

1. Кількість позначок амфібій на карті, суттєво більше ніж рептилій.
2. Найбільше виявлено червонокнижних видів у межах Каховського водосховища.
3. Обидві групи (амфібії та рептилії) трапляються ближче до гирла Дніпра.

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 15

На діаграмі показано викиди CO₂ – еквіваленту на 1 кг продукту: червоні стовпчики — без урахування метану, сірі — викиди метану; разом вони становлять загальні викиди.

15. Оберіть два правильні твердження:

1. Виробництво риби на фермах спричиняє більше викидів, ніж виробництво шоколаду.
2. Навіть без урахування метану, м’ясні продукти мають у кілька разів вищі викиди, ніж рослинні.
3. Викиди від бобових (горох, квасоля) значно вищі, ніж від молочних продуктів.
4. Більшість рослинних продуктів мають однакові показники викидів з метаном і без нього.

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 16.

Розгляньте графік, що показує залежність співвідношення статей у рептилій від температури інкубації яєць.

16. Оберіть два правильні твердження:

1. Навіть невеликі коливання температури у рептилій можуть призвести до народження особин однієї статі.
2. При температурі 33 °C у крокодилів оптимальне співвідношення народження особин обох статей.
3. При температурі 29°C в обох видів черепах переважно народжуватимуться самки.
4. У  червоновухої черепахи (Trachemys scripta) підвищення температури завжди збільшує кількість самців.

17. Розгляньте схему біогеохімічного циклу сірки.

У випадку, якщо в екосистемі зникнуть десульфатуючі бактерії, до чого це призведе?

• а) до зменшення вмісту сульфатів (SO₄²⁻);
• б) до збільшення кількості сіркобактерій; 
• в)  до зменшення кількості сірководню (H₂S);
• г) до порушення циклу окиснення сірки.

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

18. Проаналізуйте вплив основних кліматотвірних чинників (переважаючих вітрів, течій, рельєфу) на розподіл опадів на території умовного острова Х та визначте місцевість з найсухішим кліматом.

• а) А;    
• б) Б;    
• в) В;      
• г) Г.

Прочитайте інформацію наведену нижче та виконайте завдання 19.

На основі даних із архівів Канадської компанії Гудзонової затоки показано динаміку чисельності популяцій зайця-біляка та лисиці полярної впродовж 80 років.

19. Чи згодні Ви з твердженням?

19.1. Збільшення кількості зайців у лісі призводить до зростання популяції лисиць.

• Так / Ні

19.2.  Діаграма демонструє негативний зворотний зв’язок — тип саморегуляції в екосистемах.

• Так / Ні

19.3.  Загальна чисельність популяцій зайців і песців зменшилась в період з 1960 до 1970 року.

• Так / Ні

20.  Розгляньте трофічний ланцюг живлення в Антарктиці.

Оберіть правильне твердження:

1. Криль відіграє роль ключового консумента в ланцюгах живлення цієї екосистеми.
2. Чим довший трофічний ланцюг, тим більше накопичується енергії на кожному рівні.
3. Надмірний вилов риби призведе до збільшення кількості кроля.

---

Виконай рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

• Мені було цікаво / здивувало …
• У мене вийшли такі завдання …
• У мене були труднощі/ мені було важко …
• У цій темі я пишаюсь тим, що …