70. Висновки. Постер. Звіт
Матеріал
Урок №70. Висновки. Постер. Звіт
Мета уроку: сформулювати висновки та оформити звіт; створити постер для презентації результатів дослідження.
Цілі сталого розвитку:
Які цілі сталого розвитку (у порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:
- 6. Чиста вода та належні санітарні умови.
- 14. Збереження морських ресурсів.
Примітка: цілі сталого розвитку до цього уроку можуть відрізнятися залежно від обраної теми проєкту командою.
Ключові слова: планування, хід роботи, матеріали, тестування.
План уроку:
- Мотивація.
- Формулювання висновків.
- Створення постера.
- Оформлення звіту.
- Рефлексія.
Очікувані результати для вчителя:
Очікувані результати для учнівства:
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 5 хв.
Доводити почате до кінця є надзвичайно важливою навичкою.
Розгляньте ілюстрацію Dave Coverly “The Artist 10k. Finish”, поміркуйте та дайте відповідь на запитання:
- Чому іноді важко завершити роботу?
- Як відрізнити вдосконалення від затягування?
- Що краще: завершити й удосконалювати наступного разу, чи відкладати завершення в очікуванні ідеалу?
Дружня порада вчителю
Зверніть увагу учнівства, що на зображені схеми елементів для постера всередині блоків написано, що в них має бути розміщено. Нагадайте про візуальну комунікацію.
Графік руху проєкту
Етапи наукового методу та методу інженерного дизайну
- Рекомендації щодо посилань та цитувань у тексті:
https://bcsd.org.ua/doc/AD3.pdf - Правила оформлення використаних джерел:
https://bcsd.org.ua/doc/AD4.pdf
Приклад розміщення елементів у постері.
Формулювання висновків за результатами досліджень.
Висновки — це коротке узагальнення отриманих результатів. Зазвичай висновок відображає, що було виявлено та де воно може бути використано. Висновок пишеться в безособовій формі, та в ньому не може з’являтися нова інформація.
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 10 хв.
Попросіть команди сформулювати свої висновки за результатами досліджень.
Добре, якщо на цьому уроці ви встигнете переглянути висновки команд та дати їм зворотній зв’язок.
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 25 хв.
Щоб все встигнути, важливо правильно розподілити роботу серед учнів.
Завдання 1. Оформлення звіту.
Систематизуйте пророблену раніше роботу:
- Назва і склад команди.
- Вступ (у ньому бажано пояснити зв’язок дослідження із цілями сталого розвитку).
- Хід роботи: використані матеріали й методи.
- Проведені дослідження та отримані результати.
- Аналіз та обговорення отриманих результатів.
- Висновки.
- Список літератури.
- Додатки (фотографії, рисунки, ілюстрації, графіки, схеми тощо).
+ Таблиця про внесок кожного учасника в роботу.
Критерії успіху:
- Назва звіту чітко відображає суть дослідження; команда вказана повністю, з ролями учасників.
- Мета дослідження сформульована ясно та відповідає темі звіту.
- У вступі зазначено, з якими цілями сталого розвитку (ЦСР) пов’язане дослідження.
- Обґрунтовано актуальність дослідження для суспільства, екології або освіти.
- Використані матеріали описано повністю і точно.
- Методи дослідження подані чітко та послідовно; їх можна повторити.
- Описано, які саме дослідження проведено, що саме було виміряно або спостережено.
- Результати подані у вигляді таблиць, графіків або схем, з підписами і поясненнями.
- Проведено аналіз результатів: що означають, які є відхилення або закономірності.
- Висновки узагальнюють головні результати й відповідають поставленій меті.
- Список джерел оформлений правильно, включає тільки використану літературу.
- Додатки містять фото, рисунки чи графіки, які доповнюють зміст і мають назви.
- Зазначено внесок кожного учасника в роботу.
Завдання 2. Створення постера
- Оберіть платформу для створення постеру Google Slides, Canva тощо.
- Створіть необхідний розмір сторінки.
- Визначте, що саме хочете розмістити на постері.
- Зробіть скетч розміщення елементів на постері.
- Проведіть рефлексію отриманого результату, за потреби внесіть корективи.
| Критерії успіху | Типові помилки |
|---|---|
| Інформацію видно з 2–2,5 метрів | Інформація захована в щільних абзацах або надто дрібна |
| Короткий, простий і привабливий заголовок | Заголовок занадто довгий або нецікавий |
| Кількість слів: 300–800 (менше — краще). Основну історію розказує графіка, а не текст | Понад 1000 слів |
| Виділення, нумерація, чітка структура | Довгі абзаци, неструктурована інформація |
| Привабливі візуальні елементи (графіка, кольори, шрифти), що допомагають донести потрібну інформацію | Візуальні елементи відсутні або надмірні й неузгоджені, схожі на візуальний шум |
| Послідовний і чистий макет із достатнім вільним простором | Перенасичення інформацією, відсутність вільного простору |
| Указані автор, установа та подяки | Відсутня інформація про автора або немає джерел, де дізнатися більше |
Завдання 3. Заповніть таблицю про внесок учасників у роботу, зазначте конкретно, хто і що зробив та на якому етапі дослідження
| Завдання / Етапи роботи | Учасник 1: ______________________________ | Учасник 2: ______________________________ | Учасник 3: ______________________________ | Учасник 4: ______________________________ |
|---|---|---|---|---|
| Вибір теми, формулювання мети | ||||
| Пошук інформації, аналіз джерел | ||||
| Вступ, зв’язок з ЦСР | ||||
| Підбір матеріалів, опис методів | ||||
| Проведення дослідження | ||||
| Збір і фіксація даних | ||||
| Обробка даних, графіки, таблиці | ||||
| Аналіз результатів й обговорення | ||||
| Формулювання висновків | ||||
| Оформлення звіту, додатки, фотографії | ||||
| Перевірка мови, стилю, редагування | ||||
| Створення постера |
Поміркуйте та дайте відповіді на запитання:
- Чому ви навчилися завдяки цьому проєкту?
- Яким етапом роботи ви пишаєтесь?
- Що наступного разу зробили б по-іншому?
Дружня порада вчителю
Тривалість — до 5 хв.
Підготовка до презентації:
розподіліть обов’язки, хто що презентує
Дружня порада вчителю
Нагадайте учнівству, що на наступний урок — презентація результатів дослідження.
Урок №70. Висновки. Постер. Звіт
Мета уроку: сформулювати висновки та оформити звіт; створити постер для презентації результатів дослідження.
Цілі сталого розвитку:
Які цілі сталого розвитку (у порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:
- 6. Чиста вода та належні санітарні умови.
- 14. Збереження морських ресурсів.
Примітка: цілі сталого розвитку до цього уроку можуть відрізнятися в залежності від обраної теми проєкту командою.
Ключові слова: планування, хід роботи, матеріали, тестування.
План уроку:
- Мотивація.
- Формулювання висновків.
- Створення постера.
- Оформлення звіту.
- Рефлексія
Очікувані результати для учнівства:
Розгляньте ілюстрацію Dave Coverly “The Artist 10k. Finish”, поміркуйте та дайте відповідь на запитання:
- Чому іноді важко завершити роботу?
- Як відрізнити вдосконалення від затягування?
- Що краще: завершити й удосконалювати наступного разу, чи відкладати завершення в очікуванні ідеалу?
Графік руху проєктом
Етапи наукового методу та методу інженерного дизайну
- Рекомендації щодо посилань та цитувань у тексті:
https://bcsd.org.ua/doc/AD3.pdf - Правила оформлення використаних джерел:
https://bcsd.org.ua/doc/AD4.pdf
Приклад розміщення елементів у постері.
Формулювання висновків за результатами досліджень.
Висновки — це коротке узагальнення отриманих результатів. Зазвичай висновок відображає, що було виявлено та де воно може бути використано. Висновок пишеться у безособовій формі, та в ньому не може з’являтися нова інформація.
Завдання 1. Оформлення звіту
Систематизуйте пророблену раніше роботу:
- Назва і склад команди.
- Вступ (у ньому бажано пояснити зв’язок дослідження із цілями сталого розвитку).
- Хід роботи: використані матеріали й методи.
- Проведені дослідження та отримані результати.
- Аналіз та обговорення отриманих результатів.
- Висновки.
- Список літератури.
- Додатки (фотографії, рисунки, ілюстрації, графіки, схеми тощо).
+ Таблиця про внесок кожного учасника в роботу.
Критерії успіху:
- Назва звіту чітко відображає суть дослідження; команда вказана повністю, з ролями учасників.
- Мета дослідження сформульована ясно та відповідає темі звіту.
- У вступі зазначено, з якими цілями сталого розвитку (ЦСР) пов’язане дослідження.
- Обґрунтовано актуальність дослідження для суспільства, екології або освіти.
- Використані матеріали описано повністю і точно.
- Методи дослідження подані чітко та послідовно; їх можна повторити.
- Описано, які саме дослідження проведено, що саме було виміряно або спостережено.
- Результати подані у вигляді таблиць, графіків або схем, з підписами й поясненнями.
- Проведено аналіз результатів: що означають, які є відхилення або закономірності.
- Висновки узагальнюють головні результати й відповідають поставленій меті.
- Список джерел оформлений правильно, включає тільки використану літературу.
- Додатки містять фото, рисунки чи графіки, які доповнюють зміст і мають назви.
- Зазначено внесок кожного учасника в роботу.
Завдання 2. Створення постера
- Оберіть платформу для створення постеру Google Slides, Canva тощо.
- Створіть необхідний розмір сторінки.
- Визначте, що саме хочете розмістити на постері.
- Зробіть скетч розміщення елементів на постері.
- Проведіть рефлексію отриманого результату, за потреби внесіть корективи.
| Критерії успіху | Типові помилки |
|---|---|
| Інформацію видно з 2–2,5 метрів | Інформація захована в щільних абзацах або надто дрібна |
| Короткий, простий і привабливий заголовок | Заголовок занадто довгий або нецікавий |
| Кількість слів: 300–800 (менше — краще). Основну історію розказує графіка, а не текст | Понад 1000 слів |
| Виділення, нумерація, чітка структура | Довгі абзаци, неструктурована інформація |
| Привабливі візуальні елементи (графіка, кольори, шрифти), що допомагають донести потрібну інформацію | Візуальні елементи відсутні або надмірні й неузгоджені, схожі на візуальний шум |
| Послідовний і чистий макет із достатнім вільним простором | Перенасичення інформацією, відсутність вільного простору |
| Указані автор, установа та подяки | Відсутня інформація про автора або немає джерел, де дізнатися більше |
Завдання 3. Заповніть таблицю про внесок учасників у роботу, зазначте конкретно, хто і що зробив та на якому етапі дослідження
| Завдання / Етапи роботи | Учасник 1: ______________________________ | Учасник 2: ______________________________ | Учасник 3: ______________________________ | Учасник 4: ______________________________ |
|---|---|---|---|---|
| Вибір теми, формулювання мети | ||||
| Пошук інформації, аналіз джерел | ||||
| Вступ, зв’язок з ЦСР | ||||
| Підбір матеріалів, опис методів | ||||
| Проведення дослідження | ||||
| Збір і фіксація даних | ||||
| Обробка даних, графіки, таблиці | ||||
| Аналіз результатів й обговорення | ||||
| Формулювання висновків | ||||
| Оформлення звіту, додатки, фотографії | ||||
| Перевірка мови, стилю, редагування | ||||
| Створення постера |
Поміркуйте та дайте відповіді на запитання:
- Чому ви навчилися завдяки цьому проєкту?
- Яким етапом роботи ви пишаєтесь?
- Що наступного разу зробили б по-іншому?
Підготовка до презентації:
розподіліть обов’язки, хто що презентує
Ділись та обговорюй важливе